分析高职高专音乐教学改革的思考与实践

张同记

摘 要：近年來，随着我国市场经济竞争情况越来越激烈，推动了教育事业的改革与发展，而教育事业的发展也对社会发展有一定的促进作用。因此，在国家发展过程中教育始终重要内容之一，更是所有人都非常关注的问题。在新时代发展背景下，我国高职高专音乐教学为了跟上社会发展脚步，对自身的教学模式和教学理念进行不断的改革与创新。这篇文章就通过对新时代高职高专音乐教学现状进行分析，对改革思路和实践措施进行探究，希望可以为相关工作人员提供一些启发，达到促进我国教育事业发展的目的。

关键词：高职高专;音乐教学;改革思路;改革实践;策略分析

当今我国现代化经济发展速度在不断加快，在此背景下，提高社会文明程度已经成为发展的必然趋势，随着人们生活质量和生活水平的提高，审美能力和鉴赏能力也得到了不断提高，因此，对艺术的得要也越来越高。素质教育已经成为当前我国教育事业发展的主要方面，而音乐教育是素质教育发展的重要途径和内容，同时，也是提升高职学生综合素养的有效方式。所以，加强高职高专音乐教育的改革是推动我国素质教育发展的基本前提，对学生的审美能力、思维方式、文化修养、道德思想等进行培养，是当前教育事业发展的重要使命，同时，对高职高专音乐教学进行改革，努力实现人才培养目标，加强德育教育，已经成为现在我国教育事业发展急需攻克的难题。

1 高职高专音乐教学现状分析

1.1 教学模式和观念落后

当前我国高职高专音乐教育观念和教育模式缺乏创新性，对于人文素养、艺术素养在音乐教学中的重要性缺乏充分认识，对音乐教学没有引起足够的重视，大部分高职高专院校已经对音乐教学的紧迫性和重要性有了一定认识，但是，对于教学模式和教学理念并没有及时的进行改变。现在，高职高专音乐教学的教学模式和教学观念仍然落后的原因存在较强的复杂性，虽然，高职高专音乐教学正处于改革探索阶段，但是，高专高职院校的大部分教学改革精力都放在了主体科目上，在以培养学生音乐素养为主的音乐类附属学科的教育改革实践上投入的精力较少。再加上，相较于本科院校，高职高专院校在教育侧重点、办学实力等方面存在的差异性非常显著，这也是造成高职高专院校音乐教学改革进展较慢的只要因素。

1.2 教学框架和目标不明确

高职高专音乐教学改革发展过程中，相关院校普遍存在对学生实际学习需求和音乐素养培养特征缺乏分析和认知的问题，这样提出的教学改革框架和计划缺乏针对性，缺乏鲜明的特色。现在，大部分高职高转院校对于音乐教学缺乏明确的考核标准和教学目标，老师的教学方向也比较模糊，在教学实践中，仅进行简单教学计划的设计，这样做的目的也是为完成学年教学或学期教学规划奠定基础。这样一来，老师在教学方向及教学动力上严重缺乏明确性，学生的学习也是糊里糊涂，原本对音乐学习的激情与兴趣也在学习过程中被逐渐消耗殆尽。

2 高中高专音乐教学改革与实践的具体策略

2.1 对音乐教学的观念进行有效改进和调整

高职高专院校想要切实提高自身的音乐教学质量和教学效果，教学观念的改革和创新就是基本前提，我国高职高专院校应该对音乐教学引起重视，让其成为促进学生综合素质教育的有效推动力，将音乐教育改革提到教育事业发展战略层面，逐步打破传统一心培养学生专业知识落后的教育思想，让学生、老师、院校领导都对音乐教育的重要性有深刻的认识，明确音乐教育在整个教育体系中的重要地位，以及对音乐教育与其他学科教育间的差异进行准确把握。音乐老师在教学过程中既要重视专业音乐教育，也要对非专业音乐教育引起重视，对音乐艺术技能教育和音乐理论知识教育进行全面加强，将非专业音乐教育的普遍性和专业音乐教学的独特性充分展现出来。除此之外，在音乐教学实践中将重点放在审美体验方面，让学生通过音乐学习来培养自身的创新能力、创新意识、音乐鉴赏能力以及审美能力，对音乐教育的真正含义有所认识，唱歌跳舞并非是音乐教育的全部，最为关键的是，音乐教育可以在一定程度上提升学生的综合素养。

2.2 对音乐教学方式进行不断创新和完善

只有通过对高职高专音乐教学方式进行不断的创新和完善，才能够激发学生对音乐学习的兴趣，并且要对非专业音乐教学和专业音乐教学的特征和差异性进行准确把握，采用具有较强适用性、可行性、多样性的教学方法。在开展专业音乐教育的时候，可以将现阶段学生对流行音乐的兴趣点作为基础，在专业音乐教学中融入流行音乐元素，将流行音乐与教材音乐中的共同点进行有机结合，同时，发现这两者之间的差异，培养学生对音乐的学习兴趣，进而提升他们的音乐鉴赏能力和审美能力。在开展非专业音乐教学的时候，可以采用活动式教学方式，老师可以在以学音乐知识的基础上，将新的音乐知识引入到自编自导的音乐故事和音乐短剧中，要求学生积极大胆的进行音乐短剧鉴赏、分析和表演，让学生对音乐创作者的灵感和出发点能够有深刻感悟，进而对音乐知识的真正内涵有所领悟。

3 结束语

综上所述，高职高专音乐教学改革，对于相关专业学生的日后学习和发展有着非常重要的意义。在教学时间中老师可以结合学生的实际学习需求，从音乐基础知识出发，对学生的职业能力和音乐素养进行培养和提高。高职高专还要对自身的教学理念和教学方式进行不断创新，对音乐教学内容进行不断丰富，增加教学内容的趣味性，将学生培养成符合当代社会的综合型人才。

参考文献

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