我国校园排球发展制约因素及对策分析

黄利星

（河南大学体育学院，河南 开封 475000）

2015年校园足球总体改革方案出台，3年时间校园足球特色学校已经建了2万多所，高水平的校园足球试点县已经建成102个 。借鉴校园足球发展经验，2017年10月2日教育部办公厅公布全国第一批篮球试点学校，覆盖15个省市地区、1976所中小学。校园足球和校园篮球在如火如荼地进行中。2018年4月27日大中小学生排球联赛新闻发布会上，国家体育总局排管中心主任李全强表示中国排球的基础在校园，新时代体育教育更应回归校园，排管中心将不遗余力支持中国大中学生排球联赛，支持排球走进全国各大中学校园[ ]。发展校园排球成为新时代的迫切需要。另外，排球运动能够发展人体的各系统器官的机能，对正处于身体增长和发育阶段的青少年来说非常有益。特别是排球所倡导的协作、包容精神和团队意识等教育因素，更是广大青少年学生日后融入现代化社会生活、建立良好关系所必需的。因此，校园排球对新时代实现《全民健身计划2016—2020》和《健康中国2030规划纲要》具有重要的现实意义。

1 目前我国校园排球的发展

据教育部2017年统计，全国共有各级各类学校51.38万所，各级各类学历教育在校生2.70亿人。从统计数据可以看出，我国中小学在校生占70%，在所有接受学校体育教育群体中，青少年是主力军。如今，排球课作为选修课在高校被普遍开展，高校成为聚集排球人口最多的地方，中小学排球课却因为学校领导不重视、缺少专项教师、场地器材限制等等原因，很大一部分中小学没有开设排球课程。因此，中小学校园排球的发展仍然存在诸多有待解决的问题。

查阅文献资料，从研究我国中小学排球开展现状的论文中选取4篇具有代表性的文章，研究区域分别为天津市塘沽区、湖北省荆州市、广东省台山县和上海市徐汇区。4个区域均具有较好的排球运动基础。

由表1显示，天津市塘沽区和广东省台山县的学生喜欢排球的人口分别占64%和89.6%，反映2个区域排球的群众基础较好；湖北省荆州市排球运动在中小学心目中的地位处于劣势地位；上海市徐汇区男女生了解排球运动程度有差异，女生了解排球运动占的比例更高，说明女生喜欢排球人数更多。4个区域学校领导的重视程度、师资、赛事存在差异。在排球群众基础较好的台山，学生学习排球的渠道不只是通过学校体育课程，参与方式主要是朋友、家人、村里人一起。目前，我国中小学排球运动开展的情况存在一定的差异，这与当地的经济发展状况及政府支持力度等因素有密切关系，并不单纯是一方面因素决定的 。 赵文龙在《天津市塘沽区中小学排球运动开展现状的调查研究》一文中提到天津市塘沽区中小学整体水平较好，和市政府部门的重视、良好传统密切相关；广东省台山县中学排球运动开展不容乐观，李芳琴（2016）认为学校领导不重视，抑制了一些体育教师的积极态度 。上海市校园联盟是我国首个以覆盖大、中、小赛事的校园排球组织，对我国其他地区校园排球开展具有很好的借鉴。联盟下的徐汇区学校领导重视程度、专项教师的比例、课外比赛、开设排球课程都有很大差异，整体情况好于非联盟学校的开展。

2 我国校园排球发展的制约因素

2.1 排球项目自身因素

排球比赛需要个人技术的发挥和团队的协同配合，比赛过程具有攻防两重性，每项技术攻中有防、防中有攻。初学者想通过比赛找到参与排球的乐趣，必须有吃苦耐劳、坚持不懈的意志品质，去掌握一定的个人技术。中小学生往往吃苦能力差，对枯燥的学习不持久，容易放弃。除了排球技术难外，不按照正确动作练习容易造成损伤。以最基本的垫球和传球为例，垫球不正确和不会缓冲来球会出现手臂肿胀，传球动作掌握不了适当的紧张和放松度，手指容易受伤和疼痛。

另一方面是项目偶像因素。偶像具有榜样作用，引导和鼓励一代青少年对排球的喜爱。从我国排球辉煌的历程中，排球给国人留下太多的印记，1981—1986年女排“五连冠”成为一直以来国人的骄傲，“女排精神”提出至今成为我国排球历史上光辉的名片。进入21世纪，陈忠和教练带领的“黄金一代”同样是家喻户晓。这些光辉的排球历史，并不亚于篮球、足球对国人的影响，但一直以来排球项目“明星效应”不突出，缺少“加工”“包装”。国家高水平排球运动员通常只是在赛场上看到，很少在大众媒体出现。

表1 关于校园排球现状研究中相关情况统计

2.2 学校排球专项师资力量的缺乏

从赵文龙的《天津市塘沽区中小学排球运动开展现状的调查研究》中看到天津市塘沽区中学排球开展情况比较乐观，得益于专项师资力量。天津市塘沽区的体育教师本科学历占97%，硕士学历占3%，大学所学排球专项教师占24.1%。而湖北荆州沙市区中小学缺少排球专业教师，专项教师占到7.1%，体育教师对排球的认知中不太了解占50%，直接阻碍了湖北省荆州沙市区中小学校园排球的开展。排球专项师资力量直接影响校园排球的发展。排球本身是技术性很强的运动，初学者只有正确地掌握排球一些技术，才会喜欢、主动参与排球中去。专业的排球教师，可以从一开始就将系统的、准确的技术动作传授给学生，让学生建立完整的动作技术概念。另外，体育教师教学手段匮乏、体育教师讲授得枯燥无味、教师的思想观念也阻碍排球运动的发展。

2.3 相关部门和学校领导重视程度不够

排球之乡广东省台山县的排球运动辉煌不再，学校排球的开展不容乐观。从表1统计情况来看，台山县中小学喜欢排球的人数占83.9%，可以看出台山县仍然有较好的群众基础。但调查同时显示，45%的台山县教师认为学校领导不重视排球运动，使得排球专业的教师在逐年减少，很多青少年排球水平下降，作为后备人才培养基地的台山县，现在很少在职业赛场上看到台山人身影。所以，相关部门支持、完善的组织机构、健全的制度以及有积极敬业工作态度与能力的队伍，对校园排球运动的开展起到十分重要的决定性作用。领导的重视度直接影响排球在学校的开展。如果领导重视学校排球运动，那么这个学校就会有比较健全的排球组织机构，强大的师资队伍，活跃的学校排球活动。

2.4 比赛少，学生缺乏锻炼的平台

比赛间接反映学校开展现状。查阅资料得知，2005年之前的台山县学校每月有1次排球比赛，而如今台山县排球辉煌大不如从前，赛事慢慢地减少了。比赛的作用不仅仅为了展示队伍的孰强孰弱，更多的是比赛背后所带来无形的正面积极的影响。通过竞赛进行相互交流学习提高，增强班与班、校与校之间的友谊，提高学校的知名度；通过竞赛检查教学、训练的效果，然后总结经验，找出不足，改进提高，为教学提供宝贵的实践经验，壮大排球教师的专项力量；通过比赛锻炼学生的意志和心理素质，培养团结拼搏、力争上游的优秀品质。

3 对 策

3.1 扩大排球专项教师师资队伍，注重专项技能培训

扩大体育教师的师资队伍，注重引入高学历专业的排球人才，加强对排球教师的技能培训。排球是技术性较强的项目，教师必须有一定的排球基础。一方面，排球课尽量选用专业的排球教师，如果专业师资力量不足，要针对普通体育教师进行课前知识和技能的培训，严格要求并且要到达一定水平。另一方面，大胆引进高学历年轻的体育教师，年轻教师缺少教学经验，但是有强大的理论知识，新颖的教学方法、手段，对引导学生了解排球，培养中小学排球兴趣有很大帮助。对于老教师，应注重对知识的更新，多鼓励去参加校外培训。

3.2 加强相关部门和学校领导重视，做好校园排球的宣传工作

加强相关部门和学校领导的重视对校园排球发展起到至关重要的作用 。篮球、足球进校园活动正在如火如荼地进行中，校园足球试点学校成效显著，相关部门可以借鉴足球的成功经验拟定适合校园排球发展的计划，结合学校领导配合实施。加强校园排球宣传工作，一方面，利用在公共课余时间组织开展“排球历史大讲堂”“女排精神”“排球规则”的讲座，让学生了解排球、喜欢上排球。另一方面，相关部门要充分抓住“明星效应”。近年来，惠若琪、朱婷等以职业排球的身份进入大众媒体视角，成为国人茶余饭后关注的焦点。退役后的惠若琪并没有淡出人们的视角，常常以排球形象大使身份出席活动；朱婷作为国家女排教练的队长和豪门土耳其瓦基弗银行俱乐部球员，用自己的薪水修建排球希望小学，吸引一大批排球爱好的粉丝。抓住“明星效应”，邀请国内知名排球运动员，与学生面对面接触，把球星身上的一些正能量的精神传递给学生，并且明星身上的成就为学生心目中树立榜样。校园排球也是校园文化的一部分，利用校园广播、校园报等等一些新媒体进行宣传。

3.3 丰富大、中、小校园排球联赛

上海市校园排球联盟是一个针对小学、中学、大学量身打造的赛事组织，服务于校园排球的发展，联盟机制以政府部门主导，高校充当引领、县区配合推进、学校自愿加盟的组织机制，拥有一套完整的培养方案，是其他地方政府部门很好的借鉴 。以上海市校园联盟为背景下的徐汇区中小学排球的开展就是一个成功案例。在崔炜《校园排球联盟背景下徐汇区中学排球教学现状与影响因素研究》中看出，联盟和非联盟下徐汇区中小学校园排球开展有明显差异。校园排球联盟下的学校赛事多、开展情况更好 。首先，当地相关部门主动牵头建立平台，利用高校或者县区场地优势资源，鼓励学校报名参加。重要是构建完善的竞赛体系，创新竞赛规则，根据不同学段有丰富的竞赛内容。借鉴联盟的竞赛机制体系，深入推进大、中、小学排球运动在学校内的广泛开展，创建当地从小学到大学阶段的竞赛体系；根据学生年龄划分了5个阶段：U9、U11、U13、U15、U17；丰富竞赛内容如四人排球、六人排球、软式排球、气排球、沙滩排球、排球技巧赛；根据年龄组使用不同高度的比赛网。最后，注重赛事的宣传，利用当地新媒体或者报纸资源，扩大赛事的影响力。

3.4 加强公共体育设施建设

在体育场、公园、社区、乡村等公共场所建造排球场，为中小学生创造课外参与排球锻炼的环境，扩大学习排球的渠道，同时也能增加群众排球人口。学生只是通过学校排球课学习排球渠道比较单一，课余时间参与排球锻炼对培养中小学生兴趣有利条件。排球运动竞技性和趣味性兼备，强度适中，具备了符合各个年龄阶段的人锻炼的需要，学生和家人、朋友或者社区成员可以一起参与，不仅可以锻炼学生身体、培养学生社交能力，而且可以增强与家人、朋友、社区成员之间的感情。加强排球公共体育设施建设，培养群众性排球人口，同时促进校园排球的发展。

4 结 语

从制约因素上来看，我国校园排球发展还有很大空间。其发展离不了政府、学校、教师及社会的支持，发展应以相关部门和学校领导重视为前提，加强对老师专项技能培训为根本，创建丰富的校园排球联赛平台为助推，校园排球势必会健康持续地发展。