浅谈开放式作文训练方法和策略

杨成明

【摘要】在新课标的指引下，作文教学的改革和创新势在必行，解决作文教学的难点，提高学生的作文素养，培养学生的创新能力，开放式作文七步训练法无疑能优化作文教学质量，激发学生写作兴趣。

【关键词】开放式作文教学 七步法训练方法策略 培养学生创造力

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0074-01

开放式作文教学不仅指作文题目的开放，文体的开放，还包括写作时间、空间的开放，写作形式的多样化，作文批改的多元化等。开放式作文教学，是在新课程标准实施过程中进行的作文教学的改革和创新。它在一定程度上解决了作文教学中的“两难”“一长”“一低”即“教师批改难，学生作文难，反馈周期长，作文效率低”的难题，对优化教学过程， 全面提高学生的作文素养，培养学生的创新能力有较好的成效。我在多年教学中摸索出了开放式作文七步训练法，提出来和各位同行商榷。

一、审好题

作文开放是思想和思维的开放，审好题是关键。对题目设定要求的审视要力求准确而不含糊，全面而不顾此失彼，对写作方向的把握则要做到明确而具体。例如：“要求贴近自己的生活实际，选择某一角度……写自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。”就是要从自己的生活实际出发，在选材和剪裁上务实避虚，表达自己的真情实感，同时注意立意的角度求具体，避宽泛，切取生活中的某一侧面进行剖析，创建自己独到的见解。在表达方面既可叙述描写，也可议论抒情。“文体不限”这有利于学生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。开放式作文教学也应该这样要求，以培养学生的创造力。然而，具体到某一篇文章，决不是不要文体，而是要有鲜明的文体特点。还有字数不少于800字，且不宜写成诗歌、戏剧等，都不可忽视。

二、拟好标

“题好一半文”。新颖独到的标题既可以引起阅读兴趣，又可以关涉全篇。标题的拟法不拘一格，你的作文如果能取个好题目，自然会让阅读者对你刮目相看。好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。该怎样拟好题目呢？下列方法可供参考：

1.运用修辞：以比喻入题，《送老人一轮暖阳》；以夸张入题，《那个障碍粉碎了我》；以反问入题，《我是谁？》；以对偶入题，《一头白发，满山青葱》；以拟人入题，《地球就诊记》；用谐音入题，《从心做起》；用双关入题，《花落春仍在》等。2.引用妙句：以诗句为题，《横看成岭侧成峰》；以流行歌词入题，《常回家看看》；以名句入题，《让暴风雨来得更猛烈些吧》等。3.反常设悬：《感谢你的敌人》《真想做个后进生》《儿嫌母丑》等。4.运用标点：如《胡杨·古道·丝路梦》《生命中最珍贵的……》等。5.以观点入题：《用好网络这把“双刃剑”》《近墨者未必黑》《起心动念，皆应向善》等。

拟题求新，可用的方法远不止这些，只要你细心采撷，总结归纳，一定还可以找到更多的方法。现在的新闻特别讲究拟题，因此平时养成看报的好习惯，多琢磨新闻标题，对我们作文的拟题必定大有好处。

三、炼好意

意就是文章主题，立意即确立中心大意。古人云：“意在笔先。”也就是说，在下笔作文前应先在脑海中确定主题，可是我们大部分的同学往往是提笔就写，一挥而就，认为写完文章自然卒章显志，结果会导致几种情况出现：如立意缺乏倾向性，观点和材料不统一，主题与内容不和谐，中心不突出；再有立意层次较低，境界不高等。这些都与学生认识水平有直接的关系，那么什么是好的立意呢？

1.力求让读者透过事物表象看到较为本质的或较为普遍性的问题。

这要求学生应有敏感的头脑和善于发现的眼睛，去捕捉挖掘出事情中所蕴含的深意。“一千个观众就有一千个哈姆雷特。”“仁者见仁，智者见智。”都是说明同一件事情从不同角度看会有许多不同的见解。如果不提高自己的思想水平，不对事件深入剖析，不去鉴别它的价值，那么就无从得到深刻的立意。

2.力求新巧别致不落俗套。

立意与个人的思维方式紧密相连，要做到新意，就要有新的观念、新的见解、新的思考角度，不能人云亦云。要把自己对材料的独特体验、情感、评价纳入到文中。立意要“新”，就是观点新、选题新，做到“人无我有，人有我优”，“想人所未想，发人所未发”，“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。

3.体现时代气息，立意有深度。

有些学生写作文总囿于自我的狭小天地，所写文章止于“自我”“小家”，立意流于肤浅。而深邃、富于想象的文章总是与贴近现实、关注时政紧密结合。所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。要用世界的、长远的和人生的目光去审视生活、生命和人生。把自己融入社会、直面人生、观察生活、品读心灵，从而形成正确的人生观、价值观、世界观，高屋建瓴，在锁定的一个领域、一个范围的具体方面，集中全部“兵力”重点突破，以小见大，深入挖掘，写出大主题和大道理来。

四、选好材

一篇内容充实的作文必须要求有足够的材料支持，就如人无骨架不可行动自如，人无血肉则就瘦骨嶙峋。材料就是习作的血肉。典型而充实的材料直接关系到文章主题的深刻性、鲜明性。围绕中心选材是选材的原则，凡能表现中心的材料就是好材料，好材料既有量的限制，也有质的要求，所以要量体裁衣。

五、构好架

架是文之骨骼，文无架不立。它主要体现在材料的衔接、布局、详略方面。衔接自然，才能达到天衣无缝；布局合理，方见均匀之功；详略适中，就显得主次分明。构架应遵从自然、和谐的原则，可分为纵横两种形式：纵向构架有异步换形法、时序推移法、意向流程法、逐层深入法等；横向构架则有镜头剪辑法、并列分承法、联想辐射法等。構架也可以用纵横交错的方式。具体说构好架有两个基本要求：一是构造完整，有头有尾，有交代有照应，不可残缺不全；二是条分缕析，合乎逻辑，不颠三倒四，不含糊啰嗦。

六、定好法

文章还重在以法取胜，方法得当才能使文章妙趣横生。表达方式、表现手法、语言效果等方法技巧不一而足，或叙事，脉络分明；或抒情，真切感人。或比衬，突出重点；或象征，隐喻他物；或铺垫，引出下文。或比喻，形象可感；或拟人，创设意境；或排比，增文势广文意等，都不失为“妙”。但是水流大海，终归一点，就是要以服务主题为原则，切忌牵强附会，妄加穿凿，弄巧成拙。

七、行好文

这是直接诉之于笔下的一关，体现了文章的可读性。它直接决定着读者对文章优劣的评判结果。一篇行文流畅、表述清晰、文从字顺的习作自然令人刮目相看。行好文就要注意为文时对词语重锤细打，力求精炼、准确；对句子则反复推敲，力求简明连贯得体，忌文白夹杂，滥用方言；注意句与句的妥帖勾连，注意段与段的合理衔接，注意全文用语的浑然一体；叙述时真实自然，描写时生动活泼，抒情时朴实真切，议论时准确鲜明；修辞鲜明独特而不失准确严谨；手法丰富多彩且具体得当富有表现力。

总之，开放式作文教学没有固定的模式，运用之妙，存乎一心。它不是对传统作文教学的否定，而是在传统作文教学的基础上更加注意激发学生的写作兴趣，张扬学生的个性，培养学生的创造力。在开放式作文教学过程中，老师要注意吸收传统作文教学的精华，要把握开放的“度”。