农村高中学校开展学生课余体育训练的研究解析

摘要：学生课余体育训练是学校体育工作的一个重要组成，也是贯彻落实素质教育的一个重要体现。学生课余体育训练不仅能够丰富校园文化的建设和学生的课余生活，而且还能够更好的拓展体育人才，提升学生体育综合素养。为此，文章结合当前农村地区高中学校体育课余训练开展存在的问题，为如何优化农村高中学校课余体育训练进行策略分析。

关键词：高中院校;课余体育训练;优化策略

學生课余体育训练不仅是高校体育的重要组成，也是我国竞技体育发展的一个重要基础。我国是世界上的农业大国，农村学生数量较多，但是受农村地区现有条件的影响，农村学校课余体育训练开展效果不理想，不仅影响了学校体育工作的质量，而且还制约了我国竞技体育人才的挖掘和培养。为此，文章结合农村地区实际情况，就如何优化农村地区高中课余体育训练进行策略分析。

一、农村高中学校开展学生课余体育训练存在的问题

（一）管理层存在问题

有序、规范的管理是高中学校开展学生课余体育训练的重要保障，但是从当前发展实际情况来看，农村地区教育主管部门对农村高中学校开展体育训练没有形成科学的认识，更没有为农村高中学校开展学生课余体育训练提供必要的人员设置支持。另外，在多数农村中，学生课余体育训练活动管理部是由学校自行开展的，质量不高。

（二）思想意识层存在问题

农村高中学校开展学生课余体育训练没有得到全体师生的 重视，一些农村高中学校领导认为课余体育训练工作可有可无。在这种错误思想的影响下，农村高中学校开展学生课余体育训练的效果不理想。

（三）教师层存在问题

体育教师是农村高中学校开展学生课余体育训练的重要组织者和执行者，教师的素质直接影响学生课余体育训练成效。 但是多余农村高中体育教师来讲，他们除了平时要承担常规体育教学，还需要参与学校的体育管理，往往没有过多的精力从事课余体育训练专门指导，严重影响了这项活动的开展成效。另外，受年龄的限制，老教师身体各方面的机能下降，他们在教学过程中不能够给学生直观的印象，训练效果不理想，而年轻的体育教师虽能示范到位，但从事体育教学工作时间较短，缺乏课堂教学经验，不能够很好地把握学生的运动负荷。

二、农村高中学校开展学生课余体育训练优化对策

（一）更新体育教育理念，打造新的目标体系

为了能够提升农村高中学校开展学生课余体育训练成效，在农村体育教学中需要摒弃传统应试教育对体育教学的干扰，不能按照功利性的态度来对待学生课余体育训练，而是需要将学生课余体育训练作为健全学生人格、实现学生身心健康发展的课程，重新定位学生课余体育训练目标体系。

（二）结合农村地区学生实际情况寻找课余体育训练的最佳方法

在一般情况下，农村学生的学习经历十分有限，在参加体育训练的同时不可避免的会影响学生的文化课学习成绩，因而在开展课余体育训练的时候教师需要思考怎样不影响学生的学习成绩。而为了能够实现这一发展目标，教师需要和学生家长、班主任进行沟通交流，多关心学生的学习生活，协调好课余体育训练和文化课学习、实际生活之间的关系。

另外，教师需要根据农村现有条件和农村学生的身体素质情况革新以往的体育训练内容。比如在开展跑步专门训练的时候教师可以一改之前小步跑、高抬腿、后蹬跑等刻板教学模式，将跑步训练融入到学生的早间操中，因地制宜，学以致用。

（三）健全农村地区体育训练设施

农村学校体育发展一般缺乏足够资金的支持，农村地区所拥有的教育资金一般会被应用到文化课的发展和建设中，没有对文体课程予以发展资金的支持，因而制约了体育课程教学成效。针对这个问题，体育教师需要和农村高中院校领导进行沟通，在财力允许的情况下为业余体育训练提供基本设施设备的建设资金。如果资金不足以支撑体育设施的建设，体育教师则是可以调动学校师资力量亲自动手，结合本校特点，因地制宜的自制一些具有本校特色的业余体育训练器材，比如垫子、兵乓球台、哑铃等。如果缺乏足够的训练场地，可以发挥出农村自然资源的优势特点，比如将乡村大道作为竞赛项目的重要训练场地。

（四）采取有效措施提升任课教师的业务水平

学校需要根据参与体育业余训练教师的素质和学生的数量和整体情况来合理配置任课教师，避免出现任课教师重复工作的情况。另外，在开展业余体育训练的过程中需要尽可能地为教师创造条件，为教师的体育训练教学予以时间和经费上的支持，从而确保高中学生业余体育训练的工作成效。学校还需要采取措施提升任课教师的业务水平和综合工作能力，通过开展定期培训和职业进修来更好地促进任课教师专业发展。

三、结语

综上所述，农村学校体育业余训练是体育事业发展的重要组成，但是当前农村学校课余体育训练发展还处于比较低级的水平，没有发挥出业余体育训练在引导学生健康成长方面的作用。为此，在新的历史时期，需要农村院校领导在充分重视课余体育训练的基础上，从设施设备完善、师资队伍培训、教学方法和教学内容优化、教学器材制作等方面思考怎样因地制宜的开展农村高中体育课余训练，旨在能够更好的提高体育农村地区课余体育训练水平，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]韩文刚.农村高中学生课余体育训练的制约因素及突破策略[J].体育时空，2016（7）.

[2]王卫兵.浅析农村学校课余体育训练的现状及对策[J].新课程（下），2013（4）：139-139.

作者简介：

覃国强（1981.8-），男，广东高州人，大学本科，一级教师，研究方向：大课间体育活动研究。