成长路上，与你同行——2019年5月少先队活动提示

张 悦

工作风向标

5月，学校少先队可结合“五一”国际劳动节、五四运动100周年纪念日、全国助残日等节日、纪念日，组织系列体验活动，引领广大少先队员与祖国建设者、残疾小伙伴等“手拉手”，继承“五四”光荣传统，牢记“我们是共产主义接班人”，让“五四”火种生生不息，星星火炬代代相传。

活动指南针

活动一：劳动体验营——与勤巧同行

“小能手”大PKPK

“五一”国际劳动节前夕，学校少先队可组织队员们参加劳动体验营活动。环节一：学技能，领任务。根据队员的年龄特点发放不同的劳动“任务卡”，比如，低年级队员学习洗碗、洗衣、拖地等家务活；中年级队员学习缝衣服、修剪杂草等劳动技能；小学高年级和初中队员学习编织、蒸包子、修理小家电等劳动技能。环节二：小擂台，大PK。分年级段举行“劳动技能大PK”趣味比赛，通过个人擂台赛、小组合作赛，评选出一批“勤巧小能手”。环节三：说感想，话收获。引导队员们将劳动成果用图片、文字、陈列实物等方式进行汇报，并畅谈自己的劳动感受。

镇江市金山小学的队员们走进社区开展志愿服务活动

“小灵通”大寻访

学校少先队可组建“小灵通寻访别动队”，引导队员们在搜集资料的基础上，进行实地寻访活动。实地寻访各行各业的劳动模范，了解他们为祖国经济腾飞发挥了怎样的作用，感受他们的崇高精神，明确民族复兴离不开劳动；寻访被誉为“大国工匠”的劳动者，感受他们追求卓越的创造精神、精益求精的优秀品格、用户至上的服务态度，理解这些是走向成功的重要因素。寻访身边默默奉献的普通劳动者，体验他们的任劳任怨、兢兢业业，懂得尊重劳动者、珍爱劳动成果的重要性。

“小喇叭”大发布

环节一：发布体验寻访活动心得。寻访活动结束后，各中队以“向劳动者致敬”为主题，撰写宣传稿件、编辑电子小报、制作“劳动最光荣”主题微视频，深化对劳动价值和意义的认识，宣传优秀劳动者的事迹，弘扬劳模精神。环节二：发布珍爱劳动果实行动公约。队员们围绕“珍惜他人劳动果实”主题进行讨论，制定日常行动公约，培养文明勤俭的好习惯。环节三：发布长期劳动实践计划。引导队员们热爱劳动、善于劳动，用每一天的实际行动向劳动者致敬。

活动二：青春先锋营——与奋斗同行

先锋演播室——话百年历史

为纪念五四运动100周年，学校红领巾电台、电视台可推出“先锋演播室”系列节目，通过再现五四运动的电影视频、党员老师讲述“五四”先锋故事、播放微团课等形式，引导队员们了解五四运动的历史背景、发生经过及影响，感悟“爱国、进步、民主、科学”的“五四精神”，高扬爱国主义旗帜，立志为祖国努力学习。

青春群英榜——忆百年奋斗

从“五四”开始，中国革命进入了新的历史时期。学校少先队可引导队员们利用课外时间分小队了解“五四”以来的青年革命者为国奋斗的事迹，布置“青春群英榜”图文展览，制作幻灯片，在队会上进行展示；举行“忆百年奋斗，学青春榜样”主题大队会，邀请党员、团员共同参与，交流学榜样的心得体会，共同在党旗、团旗、队旗下宣誓。

火炬大接力——承百年传统

中学少先队可举行一次特别的火炬接力仪式，初中一二年级的队员代表、初三全体团员、全校党员教师共同参与活动，在鼓号声中进行“队员——团员——党员”火炬传递大接力。党员、团员、少先队员的队伍前分别设旗手、火炬手，旗手分别执党旗、团旗、队旗，直观体现党、团、队的一脉相承。火炬接力仪式后，中学少先队可用多种方式展示队员们参与少先队“红领巾心向党”“祖国发展我成长”“少年军校”“少年科学院”等活动中的成长，激励队员立志让“五四”火种生生不息，星星火炬代代相传。

活动三：爱心助残营——与美德同行

半日“变形计”

在全国助残日前夕，各中队可开展一次特别的“变形计”活动。在为期半天的活动中，引导队员们亲身体验视力、听力、言语及肢体残疾者的生活，理解他们生活的不便，对他们产生发自内心的同情，并开动脑筋为帮助残疾人献计献策，形成一份中队《红领巾爱心助残计划书》。

爱心“大卖场”

学校少先队可倡导队员们捐出自己的图书、玩具等，带到“爱心大卖场”进行义卖，筹集助残活动资金。义卖活动后，队员们根据自己的爱心助残计划，用所得善款为残疾小伙伴购买手杖、助听器、文具、衣物或营养品等，或到爱心帮扶对象家中、当地的福利院、特教中心去拜访、慰问，与残疾小伙伴一同感受温暖和欢乐。

山东省济南市新世界小学图书义卖活动现场

幸福“直通车”

学校少先队要引导队员们常态化地开展助残活动。各中队可制订切实可行的年度爱心行动方案，由队员们分小队每月轮流去残疾小伙伴家中，进行生活服务、陪伴谈心、同做游戏、节目表演或帮学助学，用力所能及的行动让残疾小伙伴们真切地感受到少先队组织的关爱，乘上幸福“直通车”，勇敢地向未来出发。