关于中职英语教学的现状分析及对策探讨

徐梅

中职教育作为我国教育组成中的一项重要组成部分，肩负着技能型人才培养的重要职责。而在中职教育阶段，英语也作为一项不可或缺的重要内容，特别是在当今世界经济一体化发展进程日趋加快的时代背景下，中职英语教学的重要性尤为凸显。但就目前中职英语教学现状来看，虽然在教育改革的推动下发生了一定转变，但不可否认依旧存在着诸多的问题，基于此，本文就结合当前中职英语教学现状，首先对其中存在的问题进行了归纳，并提出了一套有效的教学策略，旨在能够对后期中职英语教学工作有所参考和帮助。

一、引言

近年来，随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展，与国际上各国之间的经济往来于贸易交流越来多，在这样一种时代发展背景下，作为重要世界性通用语言的英语重要性也就日益凸显出来。因此，加强英语学习也逐步的成为了当今社会发展的一大迫切需求。就我国教育发展现状来看，中职教育正处于大力发展的阶段，无论是中职学校数量还是办学规模均不断扩大，由此也对中职英语教学带来了严峻考验。新时期的中职英语教学，务必要认清当前教育发展规律和现存问题，积极推进教学的优化与革新，从而更好地保证教学质量。

二、当前中职英语教学现状分析

历经多年的教育改革，中职英语教学与之前相比也发生了一定的转变，同时也取得了一定的成绩，但其中依然存在着一定的问题，整体来看，其存在的问题主要集中体现在一下方面。

（一）学生学习动机不强，英语学习兴趣严重缺失

对于中职学生这一群体来看，其重要特点为：绝大多数的学生学习能力都普遍较差，英语基础知识积累不足，学习兴趣缺失，同时自主学习能力较为薄弱，缺乏远大的理想抱负。而我们都知道，对于一门学科的学习，如果兴趣缺乏，那么学生的学习主动性与积极性也就无法得到高效发挥，由此也会对英语教学的顺利实施带来较大阻力。

（二）教学方式过于传统和滞后

就中职英语教师教学来看，多数的教师在教学过程中依然沿用着传统的中小学英语教学模式，在授课过程中一味的按照“以教师为中心”和“以教材和知识为中心”，单纯的注重英语知识的机械化讲授，采取一种“填鸭式”和“灌输式”教学方法，而忽视学生的主体地位，而且也很少有教师在教学过程中会结合学生的专业特点去对学生学习进行引导，由此也导致学生很难有机会在相应的职业语境中去进行英语学习，最终致使学生的英语学习与专业训练呈现出一种“两层皮”的状态。

此外，在新时期信息技术的飞速发展也对当代中职英语教学提出了新的挑战。在全新教育形势下，传统的黑板、粉笔、教科书的静态化教学模式已经愈发显得不足，无法满足学生日益增长的发展需求。所以，注重信息化技术的引入以此优化中职英语课堂教学也就成为一项全新的教育需求。但就目前中职英语教学来看，往往也由于现代教育技术的应用不足、教师信息化教学能力的欠缺等原因致使英语教学效果并不理想。

（三）英语教学内容与目的与学生的职业发展需求不匹配

对于中职英语教学的目标在《中等职业学校英语教学大纲》中提出了明确规定，即：旨在培养学生在未来职业场景与日常生活中的英语应用能力，从而为学生的职业生涯及终身发展打下坚实基础。但事实上，在中职英语教学中却普遍存在着一种学生职业发展与教学目的不匹配的问题，据相关调查显示，有超过80%的教师认为中职英语教学的目的就是为了能够提升学生成绩、完成教学任务和实现学生顺利毕业等。

三、中職英语教学发展策略探究

鉴于上述在当前中职英语教学中所存在的问题，为更好地保证教学质量，笔者认为重点需要从以下方面进行改进。

（一）优化教学方法，注重学生学习动力与学习兴趣的激发

古语有云，兴趣是最好的老师，所以要提升中职英语教学质量，前提就需要激发起学生们的英语学习兴趣，只有保证学生具备了浓厚的学习兴趣，学生的学习主动性与积极性也才能得以全面的发挥，进而也才能保证英语教学工作的顺利实施。

首先，注重情境模拟教学。在课堂开始之前，教师可以结合教学内容先组织学生自主去寻找一些相关素材和资源，并在课堂上开展一些具体化的情境模拟演练，如在学习“过生日”和“购物”等相关知识时，教师就可以组织学生开展一次“生日趴”和“超市购物”为主题的情境模拟演练，这样一种教学活动的开展，不仅能够很好地营造出的一种活跃有趣的英语学习氛围，激发起学生的英语学习激情，而且在实践演练中还有助于加深学生对于所学知识的深刻印象，这对于教学质量的提升也是大有裨益的。

其次，注重课堂教学的趣味性。在课堂教学过程中，教师可以结合具体的教学内容进行适当的课堂延展，如在讲述完教材基础知识时，适当的给学生讲述一些西方国家的风俗习惯，同时配以趣味性的多媒体课件资料，以此吸引学生注意力，开拓学生视野，强化学生实践能力。

（二）精确把握教学大纲，突出职业教育特色

与普通高职教育相比，中职教育有着自己独特的特点，中职英语教学主要是以“满足学生未来职场需求和注重职业教育”为主，同时以培养社会用人企业所需人才为根本任务。基于这些要求，中职英语教学的定为也应该定于以培养学生职业场景和日常生活中的语言运用能力与良好职业道德为主。在教学实践中，教师需要紧密结合学生的专业特色及未来岗位实际需求，适当的开设一些真实化或虚拟化的模拟场景，通过场景模拟训练来提升学生的职场英语运用能力，凸显职业英语教学的特色。

四、结语

总而言之，中职英语教学作为我国英语教育中的一项重要组成部分，在专业英语人才培养方面发挥出了不可替代的重要作用。在全新的发展背景下，中职英语教学要积极审视当前所存在的问题，并结合自身教学实践，积极推进教学的优化与革新，坚持以就业为导向、以能力为本位，同时坚持以学生为本，树立新型教育发展观和教育观，从激发学生学习兴趣、促进职业教育与学生职业发展的相匹配、引入现代信息技术等方面着手，从而全面促进中专英语教育的新发展。

（作者单位：随州市第一职业中学）