小学中高年级数学课堂有效互动课堂模式的研究

魏小艳

摘  要：随着我国教育事业不断深化改革，逐渐优化了小学数学课堂教学模式。小学数学知识是相对抽象、逻辑性很强的一门学科，部分学生在学习数学时存在着畏难情绪。为了提升小学数学课堂教学质量，应该将有效互动课堂模式应用到小学中高年级数学课堂上。通过教师组织学生在课堂上，针对所学习的数学知识进行科学探讨，提高学生的学习兴趣和参与度，有效地提升小学中高年级数学课堂教学效果。

关键词：小学数学  互动

中图分类号：G623.5         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）08-0163-01

在小学中高年级数学课堂上采用互动教学模式，可以优化以往的数学教学结构，在课堂上以学生为主体地位开展相关数学教学。当前，在小学中高年级数学课堂上，缺乏数学课堂师生互动效率。小学数学不仅培养学生的逻辑思维，培养小学生数学素养，还可以将所学习的数学知识内容，灵活的应用到日常生活中。因此，教师在课堂上应不断完善自己的教学方法，提高课堂教学效率，有效的提升数学教学质量。提高小学生的综合素质，是小学数学教育最主要目标。

1   忽视学生在数学课堂的主体地位

当前小学中高年级数学课堂上，教师的教学方法相对单一，没有充分激发学生学习兴趣，导致课堂教学没有达到预期效果。小学数学培养学生的逻辑思维，在课堂教学时数学教师和学生进行有效互动，可以逐渐提升学生独立思考能力以及对数学知识内容的认知能力。教师与学生进行有效互动的过程中，可以帮助学生巩固所学习的数学知识内容，给学生在日后数学学习时打下了良好的基础。在实际数学教学中，部分数学教师在课堂上的互动课堂教学方式相对单一，一般以数学教材为主，并为了完成本节课堂的数学教学进度，常常忽略了小学生在数学课堂上的主体地位。没有建立一个有效互动小学中高年级数学课堂教学模式，降低了学生学习数学的积极性，从而降低了小学数学课堂教学质量。在小学数学实际课堂中，数学教师与学生进行互动数学教学效率比较低。以往的小学数学教学模式相对呆板，阻碍了小学生的自主学习能力，降低了小学生学习数学知识积极性。数学教师在课堂与学生进行互动时，会出现只为了互动而互动的尴尬情况，这种教学模式不利于培养学生的自主学习能力，影响互动课堂模式发挥出最大作用。

2   创建不同的课堂教学情境，提高小学生的互动积极性

在小学数学课堂上师生进行有效的互动，可以提高课堂教学质量，有利于培养小学生的发散思维。为了提升小学数学课堂教学效果，数学教师应该逐渐完善课堂教学模式，给学生在课堂上创建不同的教学情境，帮助学生提升学习兴趣。通过教师在课堂上创建的情境教学并与学生进行有效互动，可以提高学生参与课堂互动的积极性，帮助学生在互动的过程中快速的掌握所学习的数学知识。在课堂上给学生营造一个良好的互动氛围，可以帮助教师提高学生的注意力，使学生保持一个良好的学习心态，积极参与教师组织的相关互动讨论，在互动中逐渐挖掘学生潜力、激发学生学习数学兴趣，在互动过程中逐渐提升学生数学知识储备。在数学课堂上进行有效互动，调节课堂数学学习氛围，增进学生之间关系，提高学生学习数学动力。数学教师应对学生在课堂上提出的有关问题，应认真并耐心回答。针对一些数学基础比较差的学生，教師在课堂互动时应该多鼓励他们参与课堂讨论，在课堂上正确引导学生，提高学生自信心，在数学互动课堂上逐渐提高学生学习动力。

3   提高小学生数学学习的兴趣

由于小学生仍处于活泼好动阶段，在课堂上会存在注意力分散情况，影响了课堂教学效果。如果教师仍采用传统的数学教学模式，不能够充分激发学生学习数学兴趣，学生可能产生畏难心理。为了有效地提升课堂教学效果，教师应该在课堂上应用多媒体技术，通过给学生在课堂上播放图片以及数学有关视频。并针对图片和视频进行互动，帮助学生提升数学学习兴趣。在课堂上教师可以根据学生的实际情况，组织一些竞赛活动，通过教师组织的竞赛活动可以激发小学生的好胜心理，与学生进行有效互动逐渐提升小学生课堂效果。在课堂上给学生一些自由学习数学知识空间，学生数学思维可以得到发散，帮助学生提高自身数学素质。学生在进行自由学习时，学生可以积极探索更多的数学知识，通过在课堂上给学生适当的自由时间，帮助学生更好的和教师进行互动，并获取自己想要的知识素材。在课堂上教师适当的引导学生进行学习，鼓励学生表达自己的观点，不仅培养学生的思维逻辑，还培养学生的语言表达能力。通过这种互动教学方式，帮助小学生提高了浓厚的学习数学兴趣，并提高学生自主学习能力。在数学课堂上教师给学生留出一些时间，组织学生进行探讨，给学生们创建一个愉快的、活跃的数学学习氛围。

4   提高数学教师的自身知识储备以及教学技能

在小学数学课堂上采用互动式教学模式时，数学教师作为学生的合作者、引导者，在课堂上扮演着非常重要的角色。为了有效的进行课堂互动，给学生营造一个轻松愉快的互动教学课堂，教师应不断充实自身的数学知识储备，更新自己课堂数学教学方法，在课堂上与学生建立一个良好师生关系，有助于在课堂上进行有效互动。在交流中学生熟练掌握课堂上教师讲解的数学知识，通过教师根据实际教学情况，不断完善教学技巧，提升课堂教学效率。

5   结语

综上所述，小学中高年级数学课堂采用有效互动课堂模式，给学生创建一个轻松愉快的学习氛围，通过激发学生学习兴趣，培养学生自主学习数学知识的能力，逐渐培养学生的思维能力，从而全面培养学生数学综合素养。因此在教学时应不断优化小学数学课堂教学模式，丰富课堂教学内容，给学生营造良好的学习氛围，从而提升数学课堂教学质量。

参考文献：

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