让向往的力量拔节生长

胡超华

摘 要：团结务实，努力奔跑，向往优秀，追寻卓越，我们因相同而连接，因不同而成长。专业引领、示范辐射，用自身的专业化带动小学数学教师共同成长将是我们共同的理想和不倦的追求。

关键词：向往;拔节生长;主题培训;专业化

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-04-10 文章编号：1674-120X（2019）19-0113-01

备课上课、批阅作业、辅导学生、教研组研训、听课评课、指導青年教师、主题培训、送教送培到农村……这是一位数学老师一周忙碌的日常。刚刚过去的2018年，这样的一周在工作室、工作站的一些教师身上不停上演，书写着教师自我成长的进程，也开始改变许多年轻教师的成长轨迹。

2019年2月底，我和湖南第一师范学院第一附属小学的曾平老师分别为湖南省长沙市天心区数学骨干教师培训、上示范课。区教育局、教科中心领导、教研员高瞻远瞩，将教师专业能力发展放在首位，组织了这次培训活动，我们有幸成为市、区卓越教师代表首先“出战”。我承担的任务是为教师如何撰写论文和案例做主题培训。

准备的时间并不多，但思考的过程却是“绞尽脑汁”。我不是专家，也非编辑记者，显然难以将本次讲座提升到一定的理论高度，讲出许多“高端、大气、上档次”的专业性词语来。于是，我静静思考，并和教研员几次沟通，决定从自己的教育教学论文和案例撰写角度切入;同时，因为时间关系，我舍弃原本比较拿手的随笔、手记，拟好标题《直面教育的真实，撰写有深度的文字——例谈教育教学论文、案例写作》。

一周的时间，理清思路，构建好框架，然后翻出自己曾经发表和获奖过的论文，一一比较，反复甄选、斟酌，从如何选题、构思、搭框架、写提纲、打草稿、改稿等维度展开。关于选题，我结合自己的一些优质论文，告诉老师如何做到新颖、实用、文题简单。要有理论高度和思想深度，可以从教学实践中来，从研究思考、他山之石、热点问题、冷门旁路中来，也可以从自己的教学主张中来。平时的教学感悟、教研活动等都是论文好的主题。同时，我对论文如何“搭架子”、如何充分论证自己的观点进行了详细解读，用一个个真实发生的教育教学故事、一段段真真切切的文字，告诉老师们如何写出属于自己的好文章。因为直面真实，又都是以自己的文字为例，讲得也还顺利。可能我的表达方式、文字的书写范式都比较接地气，最后获得了较大的成功，得到了领导、老师们一致认可。

由于与农村名师工作站语文学科导师杨柳校长相约，我再次来到宁乡市资福站指导工作，和我们同行的还有长沙市天心区小学数学名师工作室的张克亚老师——她教学二年级数学广角“推理”。张老师龙马精神，一向乐观，早早就来到出发的地方。一路上，她述说着自己准备这堂课的故事，我亦深深地为之感动着。作为一名拥有37年教龄、50多岁的小学数学资深名师、高级教师，为了给工作站年轻老师呈现一堂最好的课，她修改课题、两次备课，手写教案、三次试教并反复修改课件，孜孜不倦，乐此不疲，直到她自己、所有试听老师都满意为止。这种精益求精的精神、这样浓烈的小数情怀，属于张老师，也体现在我们更多的教育人、小数人身上，体现在我们优秀的名师工作室团队成员身上。

张老师热情饱满，魅力四射，就像课上一位小朋友说的一样“她才18岁呢！”我们分明看到，课堂上那位围着红围巾的“孩子王”在放飞自我，全身心倾注其中，带着学生们开展着一场别开生面的精彩演出。张老师的语言精练，温婉大气又富有激情，一开始就紧紧抓住了小朋友的心。她的设计精巧，看似平常的环节却是巧妙铺垫，整节课环环相扣，层层递进。一些探究的环节，她会充分放手，给足时间和空间保证学生学得通透。我特别欣赏的是她突破重难点的呈现方式，是那样恰如其分。一些关键处的总结，她基本做到了“多一字嫌多，少一字则嫌少”的境界。

在名师工作室，我们这样的优秀教师还很多：张泽锋、刘旺、武友松、刘娟、许瑛、吴琳、李丹……人民日报、凤凰网、新华参考、人民网、长沙晚报、东方新报等多家媒体集中报道了我们工作室的活动。教师们一起上课，一起磨课，一起研讨，一起展示，用自己的方式表达对成长的喜悦，我也喜欢用文字的方式，来为战友们点赞、加油。我以为，这样会让我们工作之外的情义更加悠远弥香。等到适当的时候，一系列成果视频集、案例集、论文集会用另一种形式告诉我们：曾经在一起奋斗过！

参考文献：

[1]顾建英，刘  炜.做一名教科研麦田的守望者——教师论文写作意义谈[J].江苏教育，2017（6）：19-20.

[2]潘海燕，何  晶.教师如何撰写教育案例与论文[M].北京：北京师范大学出版社，2013.