启动自我革命打破传统思维

曹青

摘 要：创新教育是知识的灵魂，创新是为实现一定的教育目标，在教育领域进行的创新活动。专修空乘学院在结合市场需求，行业用工标准的基础上，跨越传统的教学思维成立组建各类特色班定向班。特色班之“特”人无我有 人有我优 人优我精。

关键词：特色班;管理;创新

在教育改革不断深入的时代，学校的发展蒸蒸日上现更加重视自身的发展，办有特色的学校。“打造国际品牌，创建百年名校，在未来的竞争中，不专业、不特色、不集团只有被淘汰，要统一战略思想，要拓展办学规模，要抓好运行机制建设，要加强教学管理，真正形成不可复制的品牌”。这是云非先生董事会上的讲话。在云非思想的引领下，而已经成为历史的必然。

传统的教育模式把学生的思想禁锢在一定的范围，禁止学生有奇思异想。现代社会需要的是具备独立个性、创新精神的个体。因循守旧、墨守成规的学生是无法适应现代社会的，也无法有效的为他人提供有效的服务。

创建特色班级，形成上下联动的创建机制，在曾院的带领下空乘学院开启了特色班的创建之路。

一、创建特色班的意义

作为一所民航职教最大的职业院校，要求在教育教学及管理等方面彰显办学特色，将云非先生办学的四大特色渗透在具体工作中。结合市场需求，行业用工标准的基础上，特成立以下特色班：凤凰女子仪仗队特色班、韓语特色班、日语特色班、公务机特色班、语言艺术特色班。前期制定选拔方案，学生根据自身的爱好进入不同的特色班。

（一）是创建百年名校必然要求

作为一所民航特色学校，要在教育教学及管理等方面彰显学院办学的四大办学特色，办学特色渗透在我们的工作中，班级是学校最基层的组织，承担着落实学校办学特色的重大责任，学校的办学特色理念必须要通过班级，才能够体现在学生身上，每个特色班级可根据本班实际，选择一个支点，让学校的办学特色通过这个支点落实到具体班级和学生的学习中去。因此，创建航空院校特色班级是创建特色学校的必然要求。

（二）是引导每个学生成长与发展的必然要求

班级是老师与学生学习接受教育的地方，引领学生树立正确的人生目标，约束自己行为，这是参谋长非常艰巨的任务，通过不同的方法方式，向着特色班的目标努力发展，从而达到教育学生、引领学生。

（三）是结合学院四大特色形势下提升参谋长工作的必然要求

育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。参谋长是班级的管理核心，参谋长工作要具备教育学、心理学、管理学等相关学科的理论，把云非先生提出的四位一体家人、战友、导师融会贯通。参谋长要熟悉并掌握班级管理的规律，只有这样，才能胜任班级有效管理，如果离开了严谨管班态度，仅仅把参谋长当作一门差事来对待，那么，所从事的参谋长工作只能是一种重复性的事务性工作。要求参谋长注重其工作的艺术，这就要求每个参谋长在不断的创新中适应学院提出的发展要求，不要做单一“消防员”“警察”

二、创建特色班的原则性

特色班是学校发展的必经之路，发展特色班就必需要遵守学院的发展方向，执行学校的发展策略。

（一）以行业用工需求为导向

建立特色班必须要对就业市场要有所调查，用工行业的需求和用工的标准为导向，组建建立特色班级。近几年各大航空公司对小语种都有不同层次的需求，比如对日语、韩语等，我们在不同基础之上成立日语特色班、韩语特色班。航空公司对员工的执行能力也特别的看重，结合学院军事化管理特色，成立凤凰女子仪仗队班。公务机应该是各大航空公司看准的一大市场，比如现在的金鹿公务机、雨润集团的公务机等，我们成立公务机班。无论是哪个特色班，从班级的文化建设、课程设置都有创新的一面，必须要遵守行业的用工标准培养。

（二）技能+特长

作为空乘专业培训的重中之重的“空乘培训”为学生设计的课程分为三个阶段：第一阶段为塑形过程，旨在加强学生的行为修养，增加对空乘的基础认知。第二阶段为服务技能训练阶段，使学生进入航空公司后最快的适应服务的工作。第三阶段就是安全应急课程，根据参加航空公司培训的学生反映，这一部分知识点是最难领会的，需要记背的东西很多，机型之间有不同的差异，笔试和实操部分都很多。三个阶段的培训囊括了航空公司乘务部对乘务员培训的所有内容，这是学生必不可少的专业技能。

在技能之外，航空公司也看重学生特长。每个特色班里都有不同的特长培养，比如：韩语特长、日语特长、擒拿格斗、茶艺、高尔夫、语言艺术这都是特色班级学生必不可少的特长，要做到“人无我有 人有我优 人优我精”。

（三）班级学员“精品化”

把培养学生做到“精品化”，一个极致的产品是打造包装出来的，在市场竞争激烈下，如何把学生打造成精品极致的产品，是每个教育者需要思考的问题。学生外在包装的精品化、内在素质精品化、专业素养精品化、综合能力精品化、课程设置精品化。

创建百年名校，打造极致精品的产品是不可缺少的一部分，将秉承学院培养学生的四大特色，三大标签的工作思路，坚持品牌建设与工作实际相结合，继承与创新相结合，坚持以育人为中心，认真踏实总结经验，努力凝炼特色，不断推进创新，打造一批“人无我有 人有我优 人优我精”的学生特色品牌，最终形成品牌引领，凝聚特色，精品带动的学生培养新局面。

三、创建特色班管理、教学的新思维

通过班级管理融入企业文化、融入企业规章制度，结合各个航空公司的文化相互借鉴、对比总结，制定出适合班级管理、学生管理具有企业文化特色与企业制度接轨的班级企业化管理制度，从而在班级管理和学生教育上取得突破，形成具有学校特色的班级企业化管理制度。

课程体系根据特色班量身打造，结合学生学习实际情况个别班级采用分层教学，打破以往的传统期末考试，实施期末特色班教育教学特色汇报并纳入期末考试的综合成绩。通过汇报考试，加大了学生对所考核科目的积极性，提高了学生过关率。

（一）以企业工作职责为标准 明确学生的岗位职责

我们可以把班级定为某家航空公司，把学员分成多个乘务组，学生以乘务长和乘务员的角色出现，班级管理的整个流程可以实施飞行的四个阶段（预先准备阶段、直接准备阶段、飞行实施阶段、航后讲评阶段），参谋长以客舱经理的身份出现，通过对主任乘务长下达任务，实施考核，乘务员要知晓自己的工作职责，也就是自己的学习任务，以乘务组小组学习模式进行讨论学习，行成课后讲评总结模式，让学生学习如上班的感受。

（二）要深化课改 转变教学方式

必须抓住课堂教学这个核心环节，在课堂教学上下功夫，向课堂教学要效益。积极构建开放的、动态的、充满活力的、能促进特色班学生全面发展的课堂教学模式，努力打造移动互联网高效课堂、智慧课堂，是实施教育创新的前提，培养创新型人才的保障。要有效推进教育创新的实施，仪仗队班采用英语训练口令，实施分组教学，小组教学的优势是便于讨论，更有效的提高了课堂知识的掌握力度。

（三）课程特色化

比如公务机，学院开设的课程有空乘礼仪，入境须知卡填写，客舱应急设施，水上救援，客舱灭火，公文写作，红酒知识，茶艺，马术、高尔夫等等，这些课程在学校学习的，在工作岗位上也能用上的。在比如韩语特色班，学院为他们开设了基础韩语、韩语口语、韩语配音、英语基础和英语口语。所有的特色班都是以英语为第一外语，因航空公司面试的要求是英语为主，在学习韩语和日语的同时不能把英语丢掉。

空乘专业学生近几年就业持续走高，学院专业的培养和内外素质的塑造，对学生的就业带来一定的优势。无论是从学生的妆容还是到学生的谈吐都在潜移默化的发生的改变。

特色班学生的就业在同年级中表现尤为突出，每个班对口就业可以达到65%。特色班学的自信度尤为高，创建特色班级不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。前期与就业处的协调，与各位教师相互交流制定培养方案。这是一个长期而又艰难的过程，不可能一蹴而就，相信只要我们树立信心，立足长远，从一点一滴做起，锲而不舍。我们所付出的行动就会有成效，我们创建特色班级成果就能取得不错的成绩！