随意联想在英语教学中的实施研究

摘 要：随着教育事业的发展，我国越来越重视学生的英语教学。初中英语教学对学生非常重要，但英语学习对于一些初中学生来说比较困难。随意联想教学模式目前在英语教学中是一种新型的教学模式，可以帮助学生在学习英语时能对所学内容进行积极的联想，进而拓宽学生自身的思维模式，帮助学生进行英语学习。文章就随意联想在初中英语教学中的实施进行了简要的分析。

关键词：随意联想;英语教学;研究

中图分类号：G63 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）26-0058-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.052

传统的教学模式导致学生很难提升对英语学习的兴趣，致使学生在进行英语学习的时候会遇到一些困难或问题。而随意联想教学模式可以很好地帮助学生舍弃以往的学习模式，让学生积极进行思考，拓宽知识面，同时优化思维模式，提高英语学习能力。

一、随意联想对于初中英语教学的意义

（一）提高学生的学习兴趣

初中生的英语学习在整个学习阶段来说是十分重要的。初中阶段英语学习的诸多困难都是由于词汇量的不足以及一些语法运用不熟练等问题导致的。所以，只有加强学生这方面的锻炼，学生的英语水平才可以得到很好的提升。随意联想法的应用从根本上解决了这个问题。随意联想法对学生十分有帮助，学生英语学习困难的最主要原因就是对英语学习不感兴趣，随意联想法可以很好地解决这一问题。因为学生可以根据单词来进行实际的猜想，思维就会得到锻炼，进而提升学生学习英语的兴趣，从而更好地学习英语。

同时，通过这样的方式，能在一定程度上突破传统的课堂授课形式，增强学生的课堂主体地位，增加趣味性，提升学生的学习积极性。学生会在英语学习的过程中，利用更多的时间学习英语，巩固自身的英语基础，提高英语能力。

（二）有利于提升学生应用英语的能力

利用联想学习方法进行英语学习时，还可以让学生更好地记住单词的含义，拓展学生的词汇量，提升学生学习英语单词的兴趣。教师也可以引导和鼓励学生通过对单词进行对比、归纳和总结，达到温故而知新的效果，提高单词的记忆效率，为学生日后的学习、工作和生活奠定良好的基础。在传统的英语课堂中，教师一般注重对相关的考点进行着重讲解，重视学生考试成绩，因此在进行实际的应用过程中也会少之又少。通过随意联想的方法，能够让学生在英语课堂上不再当“哑巴”，让学生在英语课堂中进行相应的利用，同时也能提升学生在实际生活中的应用。

（三）利于促进学生的综合素质发展

在进行英语教学的过程中，利用随意联想能够培养学生的发散思维，在进行其他方面的学习过程中，也能够很好地应用，促进学生养成良好的学习习惯。在不断的英语学习过程中，也能够利用随意联想增加学生间的感情，促进学生团队意识及综合素质的提升。此外，也能将随意联想应用到其他的学科中，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

二、传统英语教学方法存在的问题

（一）教师成为教学的中心

在一般的英语教学环境中，传统的英语教学模式都是教师为课堂的主体，教师在教学中占据主要地位，学生在学习时主要采取记笔记的方式，久而久之，学生就会对英语学习失去兴趣。而且，长时间记笔记还会让学生的注意力不能得到很好的集中，导致学生不能及时学到有关的知识，进而厌倦英语学习。在进行一些比较复杂的英语单词学习时，教師采取的教学模式仍与以往一样，这就导致学生的学习效率受到很大的影响，不利于初中学生的英语学习。

（二）传统英语教学模式单一

传统英语的教学模式一般来说比较单一，教师通常只负责讲授知识，学生不能与教师进行良好的互动，这就导致学生不能更好地进行英语的自主学习。

英语这门课程具备语言课程的特性，要想学好英语必须积极进行英语的朗读，但是这种英语教学模式让学生无法进行英语朗读训练。英语学习的最终目的是与别人进行交流，但是传统的单一教学模式导致学生减少甚至失去了这种与别人交流的机会。也许在考试的时候学生的英语成绩很高，但学生的实际英语应用能力比较差。

除此之外，由于一些教师自身的原因，使其在教学过程中因教学进度落后而采取简单的文字教学，忽略课堂教学的互动，致使学生的学习思维在课堂上不能被及时地调动起来，影响学生的英语学习。

三、随意联想在初中英语教学的应用

（一）随意联想在初中阅读教学中的应用

随意联想在初中英语阅读教学中有非常大的作用。首先在阅读中，可以要求学生对标题进行联想。阅读中的标题是文章的核心，囊括文章的主要内容，学生通过对标题的分析可以更好地了解文章的主旨。在对标题进行联想之后，学生能够通过自身的思维模式以及自身的认识对文章进行更好、更深层次的理解，阅读文章的时候就能更有目的性，还能更好地帮助学生认识到自身在英语阅读时遇到的问题，帮助学生更好地阅读并理解。

此外，互联网以及科学技术的发展对教学的影响越来越大。教师在教学的过程中，结合相关的多媒体技术手段对学生的视野进行相应的拓展，丰富学生的知识面。教师能够通过音乐、PPT或者动画等方式，让学生对所学的内容进行相应的联想，提升其学习能力，进而引导学生在后续的学习及记忆过程中，能够进行自主联想，促进学生学习效率的提高，增加学生学习英语的自信。随意联想能够把英语学习简单化，让学生在学习过程中能更容易地掌握与理解，从而促进学生英语水平的提高，让学生更有兴趣学英语。

最后是语境的联想，在阅读的时候，学生难免会遇到一些生僻的词汇，如果学生一遇到生词就去查词典而不进行分析，很难让学生的思维能力得到培养，也很难使学生记住单词。学生可以通过联想的方法，根据实际的语境以及上下文之间的联系来推测词汇的含义，进而帮助自己进行英语阅读的分析，提高自身的思维活跃性，同时对这些词汇的记忆也会更加深刻。

（二）随意联想在初中单词记忆中的应用

对于英语课程的学习来说，单词的学习是十分重要的，词汇量对于学习一门语言的重要性毋庸置疑，只有保证了词汇量才可以保证学生进行更深层次的英语学习。

传统的英语教学方法中，单词的教学大都是学生进行死记硬背。这种背诵单词的方法对于记忆一些比较简单的词汇来说还算适用，但对于一些复杂的词汇，就很难通过这种死记硬背的方式进行记忆了，这就导致学生的英语学习变得十分困难。通过随意联想进行教学，可以让学生更加主动地学习英语单词。

因此，教师应该积极教会学生怎样通过联想学习法进行英语学习，根据学生自身的思维能力及一些单词的特点进行联想学习，帮助学生记忆单词。随意联想记忆单词的方法主要有谐音联想及词根、词缀联想。教师可以帮助学生总结一些谐音的单词，并引导学生结合自身的实际生活，利用生活中或汉语中便于记忆的内容进行相应的学习，从而促进学生更好地学习英语。

随意联想法的应用很好地帮助了学生对英语单词的记忆。单词之间一般都存在着某些联系，学生用随意联想法进行单词学习，可以将同种类别的单词进行联系和记忆，单词记忆能力就能不断提高，自身的词汇量也会随之提升，英语整体水平也会得到提高。

此外，学生可以利用自身的词汇储备，采用随意联想的学习方法进行英语阅读锻炼，不仅锻炼了自身的思维模式，也加深了自身对文章的理解和认识。

总而言之，随意联想教学对于初中生的英语学习来说十分重要。从根本上改变了以往的传统英语教学模式，提高了初中生的英语学习兴趣以及学习能力。教师可以摒弃传统的教学方式，了解随意联想教学法的本质意义，并在课堂上采用随意联想教学模式对学生的学习进行引导，进而培养学生的英语学习能力，提高学生的英语学习水平。

参考文献：

[1]郑晓芸.随意联想与初中英语教学的优化策略[J].关爱明天，2015（5）.

[2]沈志明.随意联想在英语词汇教学中的实施[J].语数外学习（高中英语教学），2014（12）.

[责任编辑 张宏丽]

作者简介：陈海燕（1976.9— ），女，汉族，福建浦城人，中学一级，研究方向：初中英语教学。