场面描写作文训练设计

设计理念：

学生到了七八年级，他们有了一定的阅读，一定的观察，一定的练笔，一定的生活，但作文还是常出现无米下锅的窘态，他们作文还是无病呻吟、言之无物，老师要帮助他们学会在体验中观察，在体验中做一个有心人。九、十月份，我校组织了阳光少年活动、秋季运动会，我适时引导，做了一 次作文指导，做法如下：

教学步骤：

一、以学生活动引出精彩场面描写

导语：在我们的生活中，有很多东西让我们难忘，有很多的画面让我们感念，有很多瞬间让我们激动。请大家欣赏一个片段（本班阳光少年团队浮桥现场录像），然后用自己的语言描述一下团队浮桥比赛的场面。

师：大家描述得都很好，如何妙笔生花，更生动形象地把场面描写得惟妙惟肖呢？今天我们一起就来学习《妙笔生花——场面描写》。

二、学习场面描写

（一）概念阐述

师：要学习场面描写首先要知道什么是场面描写，我们先来看一下场面描写的定义。场面描写：场面描写实际上就是把人物置身于一定的活动场合内进行描述，是事情发生过程中人物活动的画面描写。

（二）美文推荐

师：精彩的场面让人目不暇接，那么如何描写场面呢？我请一个同学来说一说你们在运动会上跳高是怎么跳的。

师：阅读《跳高片段》，说说这个片段写了哪些内容？这些内容是如何表现出来的？悟出了关于场面描写的哪些方法或技巧。

今天是校运动会的第一天，上午跳高比赛开始了。我早早地来到食堂正对面，准备看跳高比赛。

比赛开始了，……“八零一班，雯雯”。啊！轮到我们班的“女将”出场了，激动人心的时刻即将开始。

聚焦在这里的同学立即活跃起来，霎时，几百双眼睛一齐投向正准备上场的雯雯身上。“我们的‘女将要上场了，加油！”我的心里暗暗为她加油着。高个子的雯雯站在跳高的助跑线上，双手叉腰，镇静地望着那根似乎架在半空中的横杆。这里，我们班的啦啦队都睁大眼睛期待着。“砰！”只听见发令枪响，雯雯猛吸了一口气，右脚往后用力一蹬，然后以密集的小步对准横杆冲过去。只见她越跑越快，忽然，一个轻快有力的起跳，身体像燕子似的腾空而起，一个轻巧的转身，飞过去了！

顿时，“好”“好——！”全场迸发出一阵春雷般的掌声和欢呼声。同学们跳起来，叫起来，为她的成功欢呼，喝彩。雯雯还来不及从跳垫下来就被我班同学围住了，纷纷向她表示祝贺。

结果出来了。虽然雯雯没有拿第一名，但是相信她已经付出努力和汗水。即使拿了倒數第一，那也是一次锻炼，一次拼搏。

生1：作者描写的跳高的动作非常好，写得很准确，很形象。

师：是的，跳高动作描写得非常到位，请大家找一下作者所用的动词……这些动词对她的动作作了分解，形象地再现了她跳高的过程，让我们读到文字的时候感同身受，如临其境。我们写场面描写作文的时候也要学会对主要人物的动作、外貌、神态等作细致的刻画。除了这些还写了哪些内容？

生2：还写了跳高的人，他们表现出来的那种紧张的气氛和激动的喝彩。

师：说得很好，这些描写是场面描写不可缺少的，有助于表现场面的气氛。下面请大家再阅读一篇例文，说说场面描写还应该具备哪些要素呢？

运动会

十月的阳光，十月的朝霞，一个灿烂明媚的十月，一个丰收吉祥的十月。—题记

伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子里开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步伐;听，喧天的掌声。在蓝天、白云的映衬下显得格外引人注目。

不久，比赛就正式开始了。

尽管比赛项目很多，可最牵动人心的要数男子800米比赛。我班的小丁同学也参加了。

只听“呯——”地一声，比赛开始，他昂首挺胸，摆臂是那样的富有节奏，步伐是那样的富有弹性，不急不躁，似乎在等待最佳的超越时机。显然早也胸有成竹，其他人也不甘示弱，紧追不舍，后面几个运动员虽个个汗流浃背，气喘如牛，可仍咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，小丁仍然精神抖擞，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快。后面几位运动员都急红了眼，恨不得生出一对翅膀，玩命的追。随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，一阵盖过一阵，只剩下最后30米了，出人意料的情况发生了，只见一班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，又超过了一个……已经同小丁并驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量，究竟谁胜谁负？这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，发不出喊声。同学们的心都吊到嗓子眼儿，裁判员们也都瞪圆眼睛。最后，小丁第二个冲出终点。

800米的跑道，800米的角逐，800米的较量，这不仅是力与美的展现，更是毅力的拼搏，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉。

师总结：场面描写要具备几个要素：环境描写、氛围营造、细节刻画。

（三）修改下面一篇习作

病文：

秋季的赛场

伴随着清爽的秋季，我校又迎来了一届秋季运动会。

清凉的上午，大家整好队形在大操场上集合。虽说到十月秋季，但我们并没有感到秋天所带来的凉意，大家的心情都是那么的激动，活力四射，赶走了寒意，留下的是激情、活力。周围的一切都像被这种氛围所感染，天空、草地、树木包括外面路过的行人。

欣赏完开幕式，再来看精彩的比赛。

下午，天下起了小雨，但还是被同学们的热情所蒸发。马上就要开始男子200米短跑，我班的李子豪参赛。各就位，这时是那么安静，同学们都注视着起跑线上的参赛同学，枪响了！立刻换到另一个世界，跑道外的人开始沸腾，呐喊，加油！加油！加油！参赛队员拼命的跑，是那么的快，是什么力量促使他们，没错，就是班级的荣耀，同学们期待的眼神和拼命的助威，李子豪在最后一刻冲向终点拿到第一，808班的同学使劲的为他鼓掌，甚至还为之跳跃欢呼，这是多么精彩、快乐的场面啊！

在这短短的十几秒钟，在这段时间里，那种场面，队员拼命的身姿，同学们的呐喊，让我终身难忘。

四、综合实战

1.运动会上

2.课间

（要求：要描写出具体的场面，叙事清晰，结构完整，600字左右）

徐宏伟，湖北省孝感市楚环中学教师。