健康教育护理干预对盆腔炎患者的临床价值研究

岳秀琼

（四川省阿坝州金川县人民医院，四川 阿坝 624100）

在女性常见内生殖系统疾病中，盆腔炎十分常见，以性生活活跃年轻女性作为高发人群，若治疗不及时，易导致疾病进展为慢性脓肿，继而出现一系列临床症状，比如不孕、异位妊娠、下腹疼痛等[1]。研究显示，该疾病一般以药物治疗，若患者未能坚持用药治疗，易导致疾病反复发作。故此，做好患者有关疾病的健康教育工作十分必要，使其能够提高依从性，促进疾病转归[2]。本文通过分析两组盆腔炎患者的各项情况，总结其护理效果，具体见下文描述。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将2017年6月～2018年8月收治的90例盆腔炎患者作为研究对象或研究病人，分组原则为“随机方式”，分为45例观察组患者、45例对照组患者。

观 察 组4 5 例 患 者， 年 龄2 3 ～4 7 岁， 平 均（35.12±1.02）岁。

对 照 组4 5 例 患 者， 年 龄2 4 ～4 7 岁， 平 均（35.22±1.67）岁。

将2组盆腔炎患者性别、年龄等资料进行对比和分析，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组方法

实施常规护理。

1.2.2 观察组方法

实施健康教育护理干预，主要内容：患者入院后，护理人员与主管医师应共同进行健康宣教，使患者和家属对盆腔炎相关知识的主观认知得以提升，进而主动采纳正确的观念，并实施。另外，通过为患者发放健康宣传手册，使其能够对疾病有直观认知，同时邀请治疗成功者进行现身说法，使其能够树立康复自信。医护人员应与患者共同商讨有关盆腔炎的治疗方案以及疾病复发的解决方案，使其能够进行自我剖析，并对当前治疗效果进行总结，对治疗过程中存在的不足进行分析，继而对治疗方案进行调整[3]。与此同时需告知患者有关药物的用法用量、注意事项等，由此提高临床治疗效果，降低不良反应发生风险，使患者能够学会自我调节以及自我监测。通过采用通俗易懂的语言为患者讲解盆腔炎的知识，并告知患者需加强自我监测工作，使其能够养成良好生活习惯，保持乐观心态。在饮食方面指导患者以易消化和清淡饮食为主，禁食辛辣刺激食物[4]。加强户外运动，多与外界沟通，采用转移注意力的方式缓解负面情绪；对于因疾病对性生活质量造成影响者，应给予其指导，使其心理状态得到改善。

1.3 观察指标

对比观察组、对照组两组盆腔炎患者症状改善时间、健康知识知晓率、性功能指数评分。

1.4 统计学方法

研究结果中计量资料用±表示，进行t检验；计数资料用百分比表示，用x2检验，检验指标中症状改善时间、健康知识知晓率、性功能指数评分数据存在差异，用P＜0.05表示；数据无差异，用P＞0.05表示，上述数据均采用SPSS 26.0软件进行分析和统计。

2 结 果

2.1 对比2组症状改善时间

观察组盆腔炎患者腰骶疼痛（12.22±1.32）d、白带量增多（8.16±1.24）d、精神乏力（12.31±1.54）d改善时间均短于对照组，两者比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 90例盆腔炎患者症状改善时间（，d）

表1 90例盆腔炎患者症状改善时间（，d）

组别 例数 腰骶疼痛 白带量增多 精神乏力观察组 45 12.22±1.32 8.16±1.24 12.31±1.54对照组 45 26.25±1.82 11.27±1.82 21.74±1.01

2.2 比较两组健康知识知晓率

观察组盆腔炎患者疾病知识知晓率93.33%、坚持配合治疗知晓率95.56%、注意经期卫生知晓率97.78%均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。如表2。

表2 90例盆腔炎患者健康知识知晓率[n（%）]

2.3 对比2组性功能指数评分

观察组盆腔炎患者性欲望（4.32±1.02）分、性兴奋（4.26±1.21）分、性高潮（3.89±1.41）分、阴道润滑（3.66±1.21）分、疼痛（4.36±1.41）分、性满意度（3.99±0.21）分，均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表3。

表3 90例盆腔炎患者性功能指数评分（，分）

表3 90例盆腔炎患者性功能指数评分（，分）

观察组（n=45） 对照组（n=45）性欲望 4.32±1.02 2.21±0.11性兴奋 4.26±1.21 2.51±0.21性高潮 3.89±1.41 1.82±0.45阴道润滑 3.66±1.21 1.61±0.24疼痛 4.36±1.41 2.31±1.08性满意度 3.99±0.21 1.82±1.37

3 讨 论

盆腔炎为临床常见女性疾病，以育龄期女性作为高发人群，主要以白带增加、白带颜色改变、疼痛、不孕等作为临床表现，该疾病具有病程长、难治愈等特点，故此增加患者心理压力[5]。

研究显示，该疾病的发病机制较多，主要是由于机体抵抗力下降，且条件致病菌逆行感染，且加之不洁性交、经期未注意卫生等，进而引发疾病。而针对盆腔炎患者实施有效的健康教育十分必要，能够使其对盆腔炎的认知度得以提升，使其健康水平得以提升，促进其采纳健康的生活行为和习惯，提高治疗依从性[6]。且加之该疾病治疗时间较长，易导致患者出现较多负面情绪，而健康教育的实施能够使患者心理障碍得到缓解，同时延缓疾病进展，使患者性生活质量得以提高[7]。从两组症状改善情况可见，健康教育护理的应用能够使患者腰骶疼痛、白带量增多、精神乏力等症状明显改善；观察组和对照组健康知识知晓率比较，观察组对疾病知识知晓、坚持配合治疗知晓、注意经期卫生知晓率均高于对照组，提示健康教育能够促进患者形成良好认知，养成健康生活行为；两组性功能评分比较，观察组各项指标均高于对照组，提示健康教育在提高患者性功能方面具有重要意义。

本文研究数据显示，观察组盆腔炎患者腰骶疼痛（12.22±1.32）d、白带量增多（8.16±1.24）d、精神乏力（12.31±1.54）d改善时间均短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组盆腔炎患者健康知识知晓率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组盆腔炎患者性欲望（4.32±1.02）分、性兴奋（4.26±1.21）分、性高潮（3.89±1.41）分、阴道润滑（3.66±1.21）分、疼痛（4.36±1.41）分、性满意度（3.99±0.21）分，均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，健康教育护理干预对盆腔炎患者具有较高应用价值，值得进一步推广与探究。