“老师，你还认识我吗？”

陈杰

今年我教高一，迎接新生入学的时候，我听到一个很兴奋的声音在喊：陈老师，陈老师！追随声音的来处，我一抬头，目光碰到一个20多岁的女孩，感觉似曾相识。她分开人群，走到我桌前说：“陈老师，你不认识我了？我是某某某啊。”我才想起来，她是我之前在初中任教时教过的学生。见我想起来了，她很开心，懂事地说，老师，我是来送弟弟入学的，他不在您这班，您今天太忙了，咱加个微信吧，以后联系……说着，我们加了微信，然后她离开了。忙到下班的时候，我看到了她的很多留言。

她说：老师，我们不知道您调走，前两年的时候我们几个都去学校找过您，才知道您调走了;很多同学都记着您以前教我们时的事，真好……她还给我发了一张照片，照片上是一只毛被燎焦的小狗。她说，老师，这照片您熟悉吗？是不是很像当年那只小狗？她发了捂脸笑的表情。我也笑了，因为我也不曾忘记。

教他们那几年，是我刚毕业不久，在那所很偏远的乡村中学任班主任，孩子们都是附近村庄的孩子，十三四岁的年纪，有点野性，更多的是淳朴。那一年的冬天，很冷。一天早读，我走进教室，看到几个女生围成一圈讨论着什么，我走过去。她们慌乱起来。我赫然看到一只小狗，很小的乳狗。一个女孩怯生生地跟我说，老师，我上学路上看到一只流浪狗，太可怜了，我怕它冻死，送回家还怕耽误上学，就带学校来了，它的牙都是软的呢……看着她们乞求的眼神，我想了想说，那好，先把它放到教室里，最好你们和它都遵守纪律，不然一起罚站。孩子们小声欢呼起来。

上课了，教室里支着铁炉，架着白铁皮烟囱，熊熊的炉火生着，学生安静地坐在教室里，听我讲课。只是教室里多了一只小狗，我讲课，他们听课，小狗团在炉子边静静地睡觉。可是，炉子里突然掉出一块通红的煤渣，一溜滚到小狗身边，把它的毛燎着了。我冲下讲台，拿手中的卷子一阵拍打，扑灭了火星。回过神的孩子们，笑得前仰后合。某某某说，虽然那件事很小，但很多同学都一直记得，想起来都觉得温馨。读了她的留言，我默然，孩子们的心净如琉璃，一点点理解、宽容与尊重，都能换得他们美好的记得，这对于老师是多么大的福气和殊荣？

我还记得那年那班里有个叫强的孩子，学习成绩很差，是那种对学校学习天生不开窍的孩子，或许当惯了差生，在老师面前一直属于沉默寡言的人。无意中，通过一次集体劳动，我发现强干活非常有门道。通过后来的观察，更是加深了我的认识。我觉得这个孩子或许考不上大学，却能成为很好的技术人才。所以，在班里劳动的时候，尤其是需要技术含量的活，我都是力荐他来做，并从不吝啬自己的赞许，说他是能工巧匠，说他将来学技术肯定是一方大拿。他听了，很开心，眼睛明显亮了起来。有一天下班，我的自行车链掉了，原本我完全能自己搞定，但强过来，说啥不让我动手，他自己三下五除二收拾好了。他的手黑乎乎的，却对我说了一句话：老师，我终于能给您出回力了。多年以后，他在县城开了一家洗修车行，生意很好，我无意中去的时候，他奔过来说，老师，您还认识我吗？于是师生叙旧，免费给我洗车。但是因为他总要给我免费，窘得我不敢再去。

还有那个叫猛的男孩，除了我这个班主任的课以外老是不听讲，不是摆弄东西，就是睡觉，那一年已经是初二了。经过调查，我了解到他的学困不是资质上的而是态度上的。我觉得他这样放弃学业太可惜了，所以一直寻找合适的时间与他接触，却不是找他谈学习、谈理想，而是单纯地玩。课余时，他喜欢打篮球，我投其所好，跟他一起玩，玩来玩去，熟了。他跟我已经有点哥们般的感覺，他跟我说，老师，要是所有的老师都像你似的该多好。原来，他在初一的时候，因为倔强的性格和初一的班主任吵过架，几近动手。从那以后，老师再没管过他，他也破罐破摔。很寻常的情节，叛逆的少年遇到了自以为的不公，便把消极当作想当然的武器，对抗假想敌。我狠狠地嘲笑了他，说即便真有老师的不对，你拳脚相向就对了？即便需要对抗老师，混的也是你自己的日子，不是别人的，好好学习，争取有一天让别人刮目相看才算你的本事，除此，都是莽撞和愚蠢。他很聪明，问我现在还来得及吗？我说当然，然后，他的然后就是真的奋起直追，最终上了高中，上了大学，一直想来看我，从当初的初中到后来的高中再到现在的高中，却总是因种种情由，一直没见成面。可是，我相信总有一天，我们在街头相遇时，他会赶过来，亲热而羞涩地问我：老师，你还认识我吗？

教书多年，这样的相遇真的不一而足——时常在商场里、在路途中，在各种各类不胜枚举的生活场合里，邂逅面目陌生却熟悉的年轻人，有的明明已为人父人母，一样亲热却略带腼腆地唤我：老师，你还认识我吗？依稀还是当年的模样。于是，我便顺应这声呼唤，回忆曾经种种，也便在心底呼应出一种异样的柔软——小心轻放的光阴，青葱敏感的少年心，我平凡却又不平凡的职业，温润而又感动我的一生。