浅析初中语文教学中的多元化教学方法

太华美

摘 要：初中语文作为高中和小学语文教育的中间环节，发挥着承上启下的重要作用。传统语文教学已经不足以满足社会发展的需求，加之传统语文教学的课堂几乎完全由教师把控，这样也忽略了学生自主学习的能力和独立思考的能力。多元教育法在初中语文教学中的运用势必为其更好的发展助力。

关键词：初中语文;多元化;教学方法

在现在的传统初中语文教学中，主要是教师主导课堂，将教学纲要和需要掌握的知识点生硬地灌输给学生，而当下的学生常年在这样的教学模式之下，习惯于在这样的模式下学习，以至于很多时候完全不经过大脑思考，教师讲什么，自己就记什么。很多时候学生知道答案，而不知道为什么要这样回答。俗话说：“知其然，知其所以然”，只有对我们现在的教育模式做出一些改变，我们的学生才不至于成为应试教育的产品，而多元化教育可以在一定程度上改变这一现状。

一、什么是多元化教育方法

要了解多元化教育先要清楚什么是多元化，多元化是指由单一向多样发展，由统一向分散发展的过程。教育多元化是指针对教学中不同知识点的性质以及不同的学生进而实施不同的教学方法，一是要让所教授的知识“活”起来，运用多种多样的方式教学，调动学生自主学习的积极性，二是要针对不同学生的闪光点，让他们发挥自己的优势，这种正面的鼓励，同样也会将学生的积极性最大限度地发挥出来。

當多元教育运用在初中语文教学中，它就可以针对语文本身所具有的文章题材多样这一特点进行运用，例如在学到俄国普希金的短诗《假如生活欺骗了你》时，我们就可以让学生以分组朗诵的形式;在学到沈从文先生写的《云南的歌会》时，可以用视频素材和图片将学生带入，增加学生的兴趣;在学到朱自清先生的《背影》时，可以着重强调父亲艰难地爬，踱步等动作细节让学生从中体会到父爱的浓厚等等，运用诸如此类的方法，有助于学生积极的讨论、思考、感受文章内容，更加专注于课堂学习，同时积极的思考也会帮助学生提升他们的综合素质。

二、多元化教学方法在初中语文教学中的开展

1.运用情景教学、小组教学等方法增强学生的兴趣。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就表明，兴趣是学习的原动力，而现在的学生也正是缺乏对学习的兴趣，才出现了学习效率低，反复强调的重点还是会忘记等等的问题，游戏让学生感兴趣，于是学生在那些方面无师自通，甚至还可以自己总结出一系列玩游戏的策略。同样，学习本身也是具有趣味性的，只要运用合理的方法加以引导，同样也可以让学生对学习提起兴趣。

情景教育顾名思义也就是先将学生带入要学习的情境中，书本中琳琅满目的字也需要极大的想象力才能将具有描写性的词语以画面的形式在脑中铺展开，这个时候我们就可以运用图片、视频等方式帮助学生理解、想象。

小组教学增加了学生之间的互动，让学生之间互相说出自己的理解和想法，这样一来，在班级中胆怯害羞不敢发言的学生也能与熟悉的同学进行讨论，学生也能听到与自己不同的想法，这样也在一定程度上激发了学生的兴趣，让学生在汲取他人思想的同时更加认真地投入到课堂教学中来。

2.运用朗诵、分角色扮演的教育方法。

在初中语文课本中也存在很多诗歌类型和戏剧类型的文章，对于人生经历及文学知识相对缺乏的初中学生，他们往往不能理解这些课文所表达的意思。在教授这些内容的时候我们教师就可以让学生分组、分角色有感情地朗读这些课文，甚至作为教师的我们也可以参与到学生的朗诵中去，这样师生互动既增进了课堂气氛，又带动了其他学生的积极性。

例如在学到《海燕》《祖国啊，我亲爱的祖国》等这类可以深情朗诵的文章的时候，我们就可以选择让班级里朗诵好的几名学生带着感情朗读，在学到《走一步，再走一步》《喂，出来》等这类对话较多、富有故事情节的文章时，就可以选择分角色朗读这一方式，分角色朗读在表现课文各个角色特点的同时，也极富有趣味性，有助于学生主动参与到课堂学习中去。这也是一类多元化教学的方法。

3.分层次教学的教育方法。

根据初中语文学习内容不同，学生由于知识储备的区别，有着不同的层次和语文素养，所以在教学过程中应当采取分层教学的方式，做到因材施教。对于程度较好的学生可进行知识的拓展，对于课文内容写作技巧等进行举一反三，而程度适中和较差的同学，更加注重基础知识的培养，夯实基础，要求他们去牢固掌握教学大纲的内容。例如《荷塘月色》这篇课文，基础较好的学生可以要求他们掌握其中的动静结合、正侧面结合的写作手法，并运用在日常写作中去，而对于基础稍弱的学生，就可以要求他们背诵经典段落，在脑海中保留对段落的印象，这样在写作时也有一定的素材可以运用其中。

在对课后作业要求方面也可进行分层，对语文能力较好的同学更多培养其写作和阅读理解的能力，尝试去应用课本中的手法。而能力一般的同学多去对生僻字，文言文的注释等基础知识进行反复的背诵理解。分层教学应当在课上与课下相结合，发挥更好的作用。

在注重素质教育、注重综合能力发展的当下，多元化教学方法在初中语文中会逐步发挥它的优势。在社会发展的今天，社会不只需要死记硬背掌握知识点的人才，更需要的是能独立思考、富有创造力的高端人才，更重要的是，因为初中的语文教学至关重要，在学习知识的同时也同样塑造着学生的价值观和世界观乃至人格，这对学生的成长至关重要。对于初中语文教学中的多元化教育方法，只能在此做一个浅析，希望对日后教学有所帮助。