新形势下高校思想政治工作创新机制研究

摘要：新时代背景下，社会各界对高校思政教育工作提出了更高的要求。为了深入贯彻党的十九大精神，全面推进思政工作队伍建设，各高校均开始在思想工作方面做出创新举措。本文基于当前新形势的背景下，对当前高校思政工作中存在的问题做出思考，并且提出一些关于高校思政工作创新的路径探索。

关键词：高校思政;新形势;创新

一、高校思想政治工作的内涵

高校思想政治工作是指社会或者社会群体用符合当前社会发展的思想政治观念以及良好的道德规范对受教育者进行有计划、有目的、有组织的加以影响，对其思想政治观念进行正确的引导，有助于被教育者形成正确的思想，做出有利于社会发展的活动。目前，高校思政工作在高校工作中所占的比例越来越重要，各高校逐渐开始重视思政工作的创新以及完善。新形势下，我国思想政治工作肩负着培养祖国德才兼备人才的重任，而目前在思政工作中还存在着一些问题，与社会的发展以及要求不匹配。为了使高校思政工作满足新形势下的需求，就必须要对当前的思政工作进行一些改变，做出一些创新。

二、我国当前高校思政工作的现状分析

做好高校思政工作的前提是要建设好思政工作队伍，选拔培养出一批高素质的思政工作者，这也是建设社会主义现代化建设、培养社会主义接班人的重要举措。随着新时代的到来，我国对思政教育工作的重视程度逐渐增加，高校的思政教育事业也一直在不断的创新和改革，这在很大程度上支持着高校教育事业的发展，为专业教育提供了良好的支撑和保障。

虽然高校思政教育工作已经取得了不小的进步，但从我国近几年高校的思政工作情况来看，还是存在一些问题，需要进行进一步的改革和创新。其一，我国目前高校思政工作相对滞后，与经济发展速度不相符，不能满足新时代下高校思政工作的要求，从而使得导师的授课内容和现实脱节。其二，大多数思政教师的工作都主要集中在课堂内，没有把思政教育带入到实践教学中，未能达到良好的效果。其三，思政工作者在思政教学中大多采用传统的教育模式，教学模式采用传统的课堂授课方式，教师主讲，学生听。这种教学模式相对来说比较枯燥，学生积极性不够，无法调动起学生的积极性，也不具有创造性。并且，我国高校思政教育工作的内容比较单一，并且比较注重理论教学，缺乏实践教育。其四，我国高校思政工作没有得到充分的重视。虽然近几年我国对于高校思政工作的重视程度逐渐增加，颁布了很多相关文件，但这些文件在地方的具体实施情况并不是很好，没有引起足够的重视。一些规范、文件只是流于形式，虎头蛇尾，导致政府颁布的一些思政教育文件并没有真正得到运用。第五，高校从事思政教育工作团队水平还有待提高。我国思政工作者普遍存在着知识结构不足，年龄结构趋于老龄化的问题，一些教育工作者并不具备政治理论的专业背景。很多高校在招聘思政工作者时会适当放宽条件，因此思政工作者在专业背景上具有一定程度的不足。

三、创新高校思政工作创新途径

（一）提高思政工作队伍综合素质

首先，应当规范思政工作者的入职门槛。目前，我国对思政工作者的聘用方式多事考聘制，通过笔试和面试相结合的方式进行。在笔试过程中，我们应当从当前的形式出发来确定考核的题目以及方式，结合最新的形式政策进行考察。在面试过程中，要做到公正公平公开，对于有亲属关系的面试官，采取回避原则着重考察应聘者的沟通表达能力、亲和能力以及应变能力。最后，要确保整个过程的公平性，防止题目泄露等风险。

其次，在教学方式上，高校思政工作队伍要进行不断的发展和创新。突破传统的课堂教学模式，以及“填鸭式”的教学方式，积极开展丰富的教育方式，比如辩论赛、学术沙龙、研讨会等等，并且鼓励高校学生开展社会实践，走出可谈，用实践经验来获取相关知识，在实践中找到适合自己的人生方向，更好的认识自己、完善自己。

（二）坚持以人为本，发挥大学生在思政教育中的主体地位

对高校学生的教育不同于初高中学生，在成年人教育中，往往学生们会选择自己感兴趣的内容进行学习，在教学过程中，应当注重教师和学生之间的平等，使学生们具有主体意识，积极主动的参加到教学活动中去。这样不仅能够提高思政工作的效果，也能更好的培养大学生的学习能力以及问题分析能力。

同时，应当注重思想政治教育与心理素质教育相结合。在新时代背景下，我国高校学生面临着很大的机会，但同时也面临着很大的压力。高校学生在面临就业问题时，难免存在心理上的压力。高校思政工作者在进行学生思想政治教育的时候也应当同时注重心理素质的教育，帮助高校学生提升自身心理素质，及时排解负面情绪和心理，把思想政治教育和心理素质教育相结合，发挥更大的效用。

（三）营造良好的学习氛围

良好的学习氛围是高校思政教育的背景基础，能够更好的让老师和同学具有教学以及学习的热情。建立良好的教学氛围，可以通过以下几个方面：首先，学校需要进行及时的宣传工作，要把国内的时政热点信息在校内宣传栏内宣传，并且有专人对宣传栏内的内容进行把控和更新，让学生们对国内的时政热点产生兴趣，在课余时间进行自主的学习以及讨论。

（四）健全和完善思政教育机制

教育机制是教育过程中不可缺少的一部分，教育机制的完善程度决定这教育的效果能否达到预期。在思政工作中，高校应当注重教育机制的完善。首先，要确定一个可执行的目标，并且根据时代的发展情况进行及时的调整。其次，要建立一定的反馈平台，教育工作的情况不能取决于教育工作者的感受，而是应当取决于学生的感受。因此，应当建立反馈机制，把握学生对于课程以及学校思政工作的看法，根据学生的反馈对思政工作方法进行一些改进。最后，要建立相应的评估机制，要对思政工作者进行一定的考核和评估，对优秀的思政工作者进行适当的表彰和认可。

四、总结

新形势下，我国对思政工作的要求会更高、更严格，这需要思政工作者不断提高自身的思政教育模式，提高大学生思想政治教育的时效性。让大学生在面对问题和挑战时具备正确的思想政治观念，为建设中国特色社会主义提供后备力量。

参考文献：

[1]吴琦.增强高校思想政治教育实效性的思维视角与路徑选择[J].高教探索，2008 （3）.

[2]王玲.高校校园文化建设与大学生思想政治教育实效性刍议[J].经济研究导刊，2014 （4）.

作者简介：邵文祥（1966-），男，汉族，内蒙古赤峰人，现任包头轻工职业技术学院党委书记，硕士，政治学专业。