高校二级学院管理模式探析

郑丽娜 董雪莲

摘要：二级学院管理是我国高校在改革发展中自我优化、自我强化的现实选择。如何让二级学院形成制度化管理模式，更好地发挥其在教育、科研及社会服务中的积极作用，是我国当前高校改革发展的重要问题。从健全领导阶层管理体制、提升办公室主动服务与创新意识、注重学工干部的精英化培养、注重教师群体科研能力与专业素质的提升四个方面，对高校二级学院管理模式进行了探析。

关键词：二级学院；管理模式；探析

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0017-02

随着社会的发展，国家对高素质人才需求不断扩大，高校规模以及高校内部管理体制改革逐步深化，高校内部管理重心逐渐下移至由学科和专业组建起来的二级学院。二级学院的实体地位和管理功能日渐凸显，管理机制的研究正逐渐受到学者们的重视。基于二级学院的发展现状，如何从学术管理和行政管理的角度构建和谐的二级学院领导管理体制，更好地发挥二级学院在教学、科研及社会服务中的积极作用，是我国高校内部管理改革发展中急需解决的问题[1]。

一、健全领导阶层管理体制

在实际管理过程中，高校二级学院的领导具有行政管理者和学术研究者的双重身份，他们需要根据不同角色处理不同的事务。但是部分领导在角色转变与处理职责义务时容易出现角色固势的问题[2]。例如，院长在处理学术和行政事务时，其决定往往会偏向行政一边，容易忽略自己的学术研究者身份，或是淡化自己的学术角色，不能很好地代表学者和教授的权力诉求。另外，在学院各个部门分工方面，二级学院的管理是个综合性的系统管理工作，各行政部门之间应该分工不分家。就目前发展而言，二级学院的领导管理体制还处于初步摸索阶段，部分职能部门的设置与工作运行机制还不够协调，在执行具体任务过程中时常发生矛盾。比如，难度工作相互推卸，教学和学工管理分家等等。同时，各个部门之间缺乏沟通，教师与辅导员、教师与领导、辅导员与领导沟通少，大家都只负责自己的工作，很少讨论交流，导致部门工作脱节、执行不到位、管理工作效率低等。要想做到学术管理与行政管理相契合，高校二级学院既要加强行政管理以保证贯彻执行国家、学校的教育方针，又要通过学术管理实现高校的科研功能。

二、提升办公室主动服务与创新意识

目前，各高校二級学院办公室工作仍处于“事务型”的状态，按部就班、循规蹈矩，这虽然可以解决眼前的一些问题，但是就长远发展而言，各高校二级学院办公室更需要的是主动服务、积极创新的意识，而不是被动地、思维定式的处理工作与问题[3]。高校二级学院办公室异常重要，它要协调整个学院的教学、行政、科研以及学生工作，也需要负责对外联络等事项，是整个学院的综合性工作部门，扮演着十分重要的角色。所以，二级学院一方面要优化办公室的人员配置，另一方面要注重工作人员创新意识与服务意识的提升，以及办公室制度的建立，形成工作准时、服务及时、创新与时的工作模式，落实工作主体，提高办事效率与质量。同时，还需要建立教学管理激励制度，结合当代大学生对自我认可与自我价值实现的现实需求，通过柔性管理理念，满足学生高层次的需要，激励学生建立目标、不断进取，大有作为，成为社会需要的高精尖人才。

三、注重学工干部的精英化培养

现今，各高校学工干部队伍普遍存在问题，运行的实用性、高效性等都有待考量。学工干部群体在一个学院中起着主导作用，他们的所思所想与工作方式无时无刻不在影响着整个学院的发展与进步。同时，他们也是对学院做出最大贡献的人，所以注重学工干部的精英化培养，提升学工干部的业务素质是学院工作中的另一项重要任务。加强学工干部的体系化、职业化和专业化建设，加强学工干部精英化培养，是当前高校工作任务的重中之重。高校学工系统常规的设置基本是以学生工作部为中心，以二级学院为分支的构架。同时，学工部对二级学院学生工作进行业务指导与监督。学工干部群体在学院的发展与建设过程中扮演重要角色，他们的专业素质与工作能力极大地影响着整个学校的办学效益，所以，加强学工干部的精英化培养，强化以“学生为本”的工作理念[4]，不仅是一项学工干部培养工作，更是社会培养优秀人才伟大工程的重要铺垫。

四、注重教师群体科研能力与专业素质的提升

在本科教学中，二级学院对各专业教师群体科研能力与专业素质格外重视。教师课要讲得好，自身能力也要强。为了提升各专业教师群体的自身综合素质，二级学院要特别注重加强教师的学术引领。科研水平是衡量和评价高校发展的重要指标，提升专业教师科研素质与科研能力是当下工作的首要任务。与此同时，现今高校教师理论水平远远高于实践操作水平，教师不能向学生较好地讲解实际中遇到的问题，导致学生专业操作水平普遍不高，致使毕业生走入工作岗位后不能很好地适应现实工作。这种情况是由专业实践锻炼少造成的。学生擅长理论学习，遇到实际问题缺少解决办法，这是很大的短板。所以，在发展建设过程中，高校二级学院要格外重视教师以及学生专业实践能力的提升。

五、结语

时代在进步，在新时代背景下，高校二级学院的管理格外重要，如何更好地从管理层到学生层建立完善的制度体系，如何把准方向，将二级学院的工作做到尽善尽美，是需要我们每个人认真思考并为之付出努力的。新时代的我们，新时代的力量，不断完善自己，并为学校今后的发展贡献自己的点滴力量，是我们每个青年学子的责任与义务！

参考文献：

[1]骆娇嵘，万文海.我国高校二级学院管理模式研究[J].哈尔滨学院学报，2007，（01）：130-132.

[2]蒲波，黄涛.学科组织化：高校二级学院领导管理体制建构的新视角[J].四川理工学院学报：社会科学版，2012，27（01）：91-96.

[3]王燕，刘续航，赵筱萌.新时期高校二级学院办公室管理实践的思考[J].科教导刊：上旬刊，2018，（08）：21-21.

[4]栗志伟，田进，邓松，姚彬，王庆.高校学工干部提升服务学生工作能力研究[J].高教研究与实践，2010，29（04）：56-62.