呵护农村考生 让寒门多出贵子

叶祝颐

让农村地区孩子享受公平的教育权利，无疑十分重要。否则，城乡教育差别越来越大，农村孩子上升通道越来越窄，“寒门出贵子”越来越少，农村教育的希望一片渺茫。清华大学此前公布的一份抽样调查显示，在获得保送资格、自主招生名额以及高考加减分优惠政策之前，农村的“寒门子弟”处于劣势，城市学生所占比例超过了7成。

针对农村教育短板问题，教育部发文为农村考生进重点大学开辟绿色通道，推出农村考生专项招生计划，这是对农家子弟的呵护，也是对城乡教育发展不均衡现状的必要纠偏。从长远来看，要彻底改变农村教育面貌，我们既要在招生的问题上给农村考生开辟绿色通道，也要下决心改善乡村教育教学条件，均衡配置城乡教育资源，切实提高农村学生综合素质，为他们成长成才保驾护航。

从加大教育投入到师范生免费制度，从《乡村教师支持计划（2015—2020年）》到《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发[2016]40号），近年来，国家对教育事业给予了很多政策支持。特别是师范生免费教育制度，既可以保证贫困生完成学业，又把优秀学生吸收到教师队伍里来，为我国基础教育事业的可持续发展源源不断地输送人才，还能营造尊师重教的氛围。这对“求师若渴”的农村特别是贫困农村学校，无疑是好事。但是乡村学校很难留住教师尤其是优秀教师，让人担忧。

不容否认，当下，教师的经济待遇、社会地位有了普遍提高，尊师重教的舆论氛围正在形成，教师的职业发展前景越来越好。《中华人民共和国教师法》提出：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”但是教师待遇还存在城乡差别、地区差异。多数教师的待遇与地位并没有像法律所描述的那样，与公务员平起平坐。在一定范围内，教师的职业认同度并不高。一道奇怪的风景，是城市学校、重点学校人满为患、超编超员，教师们还在削尖脑袋往里面钻，而贫困地区“求师若渴”，骨干教师不断流失，公办教师不愿意来。还在靠老教师甚至代课教师支撐着农村教育的希望。如果城乡教育发展不均衡、投入不足的问题不能根本解决，给农村考生开辟绿色通道也难以从根本上改变农村教育面貌。

对此，笔者认为，一方面，相关部门要持续加大农村特别是贫困地区教育投入，严格落实“两免一补”政策，并把教育投入用到刀刃上，完善相关教育教学设施；另一方面，贫困地区交通不便、教师待遇微薄，学生学习条件艰苦的不均衡教育发展现状亟待引起足够重视。统筹城乡教育均衡发展，教育政策向农村学校倾斜，用法律制度的力量切实改善农村学校学生学习条件与教师待遇，给农村地区配备安全校车，提高农村学校信息化水平，实现教育起点公平很重要。