提高英语课堂教学有效性的策略刍探

黄艺恋

摘 要：新时期的英语课堂教学既面临机遇，也充满挑战，需要不断提高课堂教学效率，为学生全面发展打好基础。针对英语教学效率不高的问题，文章从提高重视程度、解决思想问题，提供物质支持、解决设施设备问题，加大培训力度、解决教师素质问题，转变教学方法、解决角色问题等方面，对提高英语课堂教学有效性的策略进行研究。

关键词：小学英语;有效性;教学效率;素质教育

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0029-01

随着素质教育的深入推进，社会越来越重视学生的英语应用能力，对英语课堂教学也提出更多新的要求。学校要对目前英语教学现状进行全面分析，从问题入手，找到解决问题的具体措施，提高教学质量和教学效率，实现学生的全面发展。本文对提高英语课堂教学有效性的策略进行探讨。

一、英语课堂教学现状

新时期课程改革的全面深入推进，使得英语教学出现许多新的教学理念和教学方法，对英语教学产生积极的影响，课堂教学变得更加多姿多彩，朝着健康方向发展。但英语课堂教学也存在效率不高的问题，其主要原因如下：一是部分教师受传统教学理念的影响，一味采用灌输式教学模式，使学生的学习处于被动状态，学习质量和学习效率迟迟得不到有效提高。二是教学基础设施更新换代缓慢，如缺乏语音室会使英语实践教学受到严重影响。三是部分教师自身素质不高，不能有效地运用新的教学理念、教学方法、教学设施等。

二、提高英语教学有效性的具体措施

提高英语教学有效性是新时期课程改革的客观要求，也是英语教学发展的内在要求，更是学生自我完善的必然要求。要提高英语教学有效性，可以从以下几个方面入手。

1.提高重视程度，解决思想问题

学校要组织教师学习，更新教学理念，提高对英语教学的重视程度。要遵循语言教学规律，加强听说读写能力的培养，让学生形成良好的思维品质，特别是要加强英语口语训练教学，让学生想说、敢说、会说英语，形成良好的跨文化交际能力。要通过网站、广播、演讲比赛等方式，对新时期新的教学理念和教学方法进行宣传，提高广大教师的思想认识，减少传统教学理念的阻碍。要注重建立规章制度，并对已有规章制度进行完善，用制度为英语教学效率的提高打下坚实的基础。

2.提供物质支持，解决设施设备问题

教学效率的提高离不开物质基础，学校要继续加大投入力度，对英语教学所需要的设备进行全面的更新，为英语教学提供坚实的物质基础。例如语音室是一个多功能的语音教学系统，具有课堂教学、自主学习、网络化考试等功能，是教师授课和学生学习的重要场所。学校要加强多媒体语音室建设与管理，充分发挥其作用，保证课堂教学质量。如在讲授“Hello”一课的时候，教师可以充分使用多媒体设备对教学内容进行展示，避免使用黑板进行展示的局限性，以激发学生的学习兴趣，使整个教学的质量和效率得到全面提升。

3.加大培训力度，解决教师素质问题

叶澜教授曾经说过：“没有教师的发展，难有学生的发展;没有教师的解放，难有学生的解放;没有教师的创造，难有学生的创造;没有教师的转型，难有学生的转变。”因此，学校要进一步加强教师培训工作，要通过多种形式的培训活动，让教师掌握教育教学领域的最新動态，不断提高师德师风水平，促进教师专业化成长。培训内容要合理安排，要将教育理论、教育实践、课题研究结合起来。同时，还要鼓励教师树立终身学习理念，积极开展校际交流活动，促使教学经验得到充分交流，通过在教学中学习，在学习中教学，不断提升个人综合素质，以此适应新时期教学的需要，实现教学的全面进步和发展。

4.转变教学方法，解决角色问题

教师是课堂教学活动的组织者、引导者和合作者，在课堂教学中发挥着主导作用。要把素质教育落到实处，提高英语教学有效性，教师就要加强教学反思，以促进学生全面发展为出发点，对教学策略、教学流程、教学方法等进行改进。要明确英语课程教学目标，实行民主开放式教学，因地制宜地制订教学方案，创设适宜的教学情境，激发学生的学习兴趣。例如，教学“Greetings”一课时，教师可以将班级学生分成若干小组，然后将学习任务分配给各小组，让各小组通过合理安排，共同完成学习任务，在合作学习中提高学习质量和学习效率。教师也可以采用翻转课堂教学模式，将课堂交给学生，让学生成为教学的主人，自主规划学习内容、学习节奏，通过主动的基于项目的课前自主学习与课中交流讨论，获得对英语知识的更深层次的理解。此外，教师在教学过程中要营造良好的教学氛围，拉近与学生之间的距离，建立平等和谐的师生关系，这也有利于实现教学质量和教学效率的提高。

综上所述，面对新的教学形势，学校和教师要审时度势，在实践过程中积极主动地进行教学改革。针对英语教学效率不高的问题，学校要提高重视程度，解决思想问题，要提供物质支持，解决设施设备问题，要加大培训力度，解决教师素质问题，要督促教师转变教学方法，解决角色问题，以进一步提高英语课堂教学有效性。

参考文献：

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