对提高基层党校党建工作的途径分析

马冬生

关键词：基层党校   党建工作   新时代

在党的十九大上，党对新时代大环境下的基层党校党建工作做出了新的安排，提出了新的要求，其中还着重提到了“要把党的政治建设放在首位”。这就明确地指出了党建的重要性，而基层党校作为培训党政干部的重要平台，势必会在此发展趋势下占据不可或缺的地位，增强基层党校党建工作，要有正确的渠道作为指导，应当在这一过程中尽可能地体现基层党校的组织和政治优势，为党建任务的践行奠定良好的根基。

一、当前基层党校党建工作存在的问题

（一）对党建工作的重视程度不够

当前，我國基层党校广泛没有得到有关部门的重视，以致于有些党校的工作人员，觉得党建工作只是虚功，不够务实，从而导致整个基层党组织内缺乏党建工作氛围，进而影响了党员参与学习与建设的主动性。

故而，在施行党建所属任务时，许多部门只是简单地走走过场，流于形势，而并没有真正将党建工作看成是一项重大的政治任务。不少党员同志对于党建工作的态度也较为敷衍，只顾空喊口号，不愿切身落实。无论是部门还是个人，都存在着对党建工作注重程度缺乏的问题，因而致使许多党员无论是在现实工作中，还是在政治思想上，都难以与我党保持高度的一致，会出现或多或少的偏差。

有些偏差虽然小，但同样不能够忽视，这反映出基层党校党建部署的缺口很大，在工作中“瘸了腿”、在思想上“跑了神”。另一方面，正是由于有关部门这种不重视不落实的态度，以致基层党校党建工作没有形成结构化的体系，从而致使党建工作愈发难以开展，最终陷入恶性循环。

（二）工作开展无法得到充足物资保障

新时代大背景下，信息技术不停发展，人们获取知识的渠道也在不断拓宽。然而，我国很多党校因政府资金投入匮乏，难以保证在开展党员培训的过程中给予足够的物资支持。由于软件与硬件的设施都不够完善，因此难以结合新兴的信息技术开展富有意义和内容的党建工作，从而使得基层党校开展教育、培训等活动时，受到的限制较多，教学工作的效率也同预期要求相差甚远。

（三）队伍建设还不完善

党校是培养党政干部的平台，其中的工作人员绝大多数都肩负着教学或指导等方面的职责，这就对他们的政治素养、理论深度提出了远高于普通党员的要求。然而，当下许多基层党校的工作人员组成配比并不适当，从事党建工作的人员较少，而其他对思想知识等要求较低的岗位人员又较多。甚至有些基层党校没有专门从事党建工作的突出分子，往往由别的岗位兼任，这就形成了党建工作势必是“瘸了腿”的问题。

由于配比的不科学，导致开展党建工作时，一味生搬硬套现有的经验与方法，没有提出创新的水平与胆识。有不少基层党校的党建工作都是交由资历较老的同志来负责，虽然在一定程度上能够以资深的经验推动党建工作，但另一方面也意味着基本断绝了接受新事物、新知识的途径，在某种程度上反而影响了党建工作的进一步展开。

（四）党员自身存在问题

在新时代的大背景下，党员除了要面对以往被指出过的诱惑外，还要面对许多仍然潜在着的新诱惑。有些党员因个人政治立场不够牢，思想觉悟不够高，没有能够抵制住诱惑，出现了思想动摇、工作懒散等现象。还有个别党员贪图享受甚至堕落腐化，在党建工作中不接受不配合上级有关部门的教育和培训，进而影响了所处的党员群体，使得党建以及其他各部门的工作都难以正常开展。

二、提高基层党校党建工作的途径

（一）重视队伍建设

党建工作的开展的成功与否归根结底是党校教师的教育是否高水平高效率，从我国基层党校的现状看来，尽管大部分负责党建工作的教师拥有着较高的理论水平和政治认识，但离预期要求还存在着不小的差距，其主要原因是专业素养的不足。例如教学方法和理念等，虽然看似对党性等要求不高，但也同样影响着党建工作的教育指导。当前，很多党校教师在专业素养上因没有经过合理专业的培养提高，还存在很大的进步空间。

故而，基层党校要加强教师队伍的培养与建设，想方设法从多种途径提高教师的专业水平。例如，合理安排有关教育知识与能力的培训讲座，把教师作为开展党校工作的特殊资源，合理地最大化运用这些资源;按期召开党建工作心得交流会，使得教师们在讨论中认识到自己的不足，探讨出教学工作的方向;还可以从外界引进年轻的、优秀的教师人才，补充党校的教师队伍，既可以有效推进党建工作的开展，也能够带动教师队伍整体水平的上升。

（二）提高物资保障

许多基层党校在施行党建工作的过程中，或多或少都会遇到资金不足难以为继的问题，在党员接受教育和进行活动时不能够提供充足可观的软硬件设施作为后勤保障，这样对党员学习的积极性主动性会形成负面的影响。

有关部门应当在严格资金用途的同时，放宽党建资金申请，尽量保证基层党校在一般性的党建物资上能够得到充分的资源。这样，才能够结合新时代信息技术的飞速进步，对教学资源和教学思维等进一步改善。

对于教学方法，应当开展创新工作，新时代背景下，很多以前难以完成的想法已经可以轻易实现。例如实地考察、专人访谈、情景模拟等教学模式，已经能够保证其实施的可能性，那么在教学工作中添入这些新颖的模式，可以增强党员同志的积极性与主动性。

另一方面，在物资充足的情况下，完全可以大量引入多媒体技术与互联网技术到教学中来，结合当下时兴的热点，如“互联网+党建”、“大数据党建”等，推出新的党建工作形式，推陈出新，与时俱进，才可以永葆党的先进性，才可以有效地推动基层党校党建工作的施行。

（三）领导自身要重视

基层党校党建工作的开展，其实质性的指导人仍然是党校相关领导班子，只有从领导层面就开始重视党建工作，广大党员同志才能够真正地认同其重要性。