新媒体时代背景下职业院校辅导员工作的探究

郑瑞芳

摘 要：随着科技的发展，当前的社会已经进入了新媒体时代，各种自媒体深入到了职业院校学生的学习和生活当中，对于学生的影响比较巨大，但也为职业院校辅导员的工作提供了新的方式。辅导员在工作中应用新媒体可以有效提高工作的有效性，学生愿意接受，提升了工作的效率。在工作应用方式上，辅导员要关注到新媒体对于学生学习和生活的影响，然后基于新媒体对于学生的改变，在工作中应用新媒体提高工作的有效性，建立有效的沟通，创新工作方式。

关键词：新媒体时代;职业院校;辅导员工作

新媒体是信息技术高速发展下新的形态，具有着非常多的方式，但是在目前的使用中，网络通讯工具、自媒体软件、网络是最常见，也是最普遍的新媒体，职业院校的学生的学习和生活已经离不开新媒体，同时提高学生的新媒体认识，培养学生的信息素养，也成为了职业院校辅导员工作的重点。因此，辅导员就需要在工作中合理运用新媒体，以提高工作的有效性，也促进学生对于新媒体的认识，对于新媒体有效利用，而不是沉迷其中。

一、新媒体时代下职业院校学生的学习和生活

（一）网络通讯工具成为了学生信息交互的主要方式

随着经济的发展和新媒体时代的到来，移动终端设备已经在职业院校学生中得到了普及，微信、QQ等网络通讯工具成为了学生之间信息交互的主要方式。网络通讯工具随着技术的进步，消除了空间的概念，学生可以随时随地的进行沟通，而且在隐私性上也较强，功能比较全面，也就成为了学生社交的主要媒介。

（二）學生喜欢在自媒体软件中展现自我

目前的网络环境中，自媒体软件受到了广大职业院校学生的喜爱，学生喜欢在自媒体软件中展现自我，为学生提供了展现自己的平台[1]。职业院校需要培养学生的个性化发展，挖掘学生的优势，使学生在毕业之后的工作中，可以得到更好的发展。因为自媒体软件的普及，职业院校的学生在生活中喜欢自拍，并通过自媒体软件进行展示，这样学生的自信心可以得到提升，能力促进学生的自我发展。

（三）学生在学习和生活中愿意参照网络

现在的网络应用已经渗透到了职业院校学生的学习和生活当中，使学生的学习和生活习惯有了非常大的改变。学生在学习时习惯性的在网络中搜集素材，在生活中也愿意参照网络信息。同时当代职业院校学生在学习生活的空余时间，都会在网络中渡过。

二、职业院校辅导员运用新媒体开展工作的策略

（一）运用网络通讯工具建立沟通平台

职业院校辅导员可以运用网络通讯工具建立沟通平台，便于辅导员工作的开展，使沟通更加便捷。在职业院校中，因为班级的形式较为灵活，所以辅导员与学生之间的沟通有时很难落实，沟通的机会也不多，造成学生的意愿没有表达的机会，而辅导员对于学生的辅导和工作的落实效率非常低[2]。辅导员通过建立微信群、QQ群等方式，建立网络的沟通平台，通过网络进行互动交流，这样就可以使工作得到快速落实，而学生也可以在其中与辅导员反映自身的意愿，使双方的沟通可以有效进行，提高了沟通的有效性。同时网络沟通平台的建立，辅导员可以通过在平台中建立聊天内容，将党的十九大的新思想推广到学生之间，使学生在聊天中建立良好的思想状态，同时也净化了网络环境，可以使学生建立正确的网络意识。

（二）运用自媒体软件，促进学生的个性化发展

现在的自媒体非常的流行，职业院校的学生也比较感兴趣，喜欢将活动的照片、视频，以及一些原创的作品上传到自媒体软件当中，从而展现自我。这是学生个性化的发展，学生将自身的优势进行了发挥。辅导员在工作中就可以应用自媒体软件，让学生将自身的个性表达出来，可以使学生得到综合性的提升，建立新时代朝气蓬勃的校园环境。辅导员通过开展艺术摄影比赛，短视频展览等新式的活动，使学生的主体性得到实现，参与到活动当中，得到兴趣的发展，有助于学生建立自我认识，还能够激发学生的竞争意识。通过自媒体软件的运用，使学生的个性发展可以与社会接轨，能够帮助学生正确认识自身的优势和缺点，使学生将自己的喜好变成特长，可以提高学生以后参加工作的竞争力[3]。

（三）运用新媒体落实德育教育工作

职业院校教育中，德育教育是非常中重要的教学工作，但是以往的德育教育在开展方式上都是由辅导员传达思想理念，学生根本没有有效的理解，辅导员也不能有效跟进，德育工作的开展就没有效果。辅导员就可以运用新媒体落实德育教育工作，通过网络向学生的移动终端中推送学风建设，社会主义核心价值观等内容，引领学生健康发展，建立符合社会主义发展的意识，提高了德育的有效性，提升了学生的综合素质，辅导员的引领工作和学风建设可以得到有效开展。

总而言之，新媒体已经走入到了职业院校学生的学习和生活当中，改变了学生的沟通方式，让学生有了自我展现的平台，也为学生提供网络异常丰富的信息，使职业学生的学习和生活变得丰富多彩。针对这种情况，辅导员的工作也就需要做出有效的改变，合理运用新媒体建立沟通平台，运用自媒体软件，让学生展现自我，落实德育教育，提高工作的有效性，也提高学生对于新媒体的认识，使新媒体可以服务于学生，促进学生的全面成长，建立信息素养。

参考文献：

[1]肖平.职业技术院校辅导员工作思路创新研究[J].法制与社会，2018（23）：198-199.

[2]林凤秒.职业院校辅导员工作艺术的探讨[J].读与写（教育教学刊），2018，15（08）：52+4.

[3]郭一鸣.关于职业院校辅导员工作效能的研究与探讨[J].时代金融，2018（02）：329-330.