折纸狐狸的男生

孙红旗

监考时，我发现鹏在折纸。题目这么快就答完了？我好奇地走到他旁边，发现了一只纸狐狸：倒三角的头上画了眼睛，尖俏的耳朵竖立在两旁，更有意思的是，拉一拉嘴下的小纸条，那尖长的嘴巴便一张一合，很是有灵气。

鹏高高壮壮的，看上去还有点“呆”，没想到他能够折出这么活灵活现的纸狐狸，我一时间来了兴致。

“老师，您把纸狐狸没收吧！”鹏低声说。这也算是一件艺术品了，没收它，我还真有点不理直气壮。鹏的性格比较内秀敏感，为了不影响他的考试情绪，我笑着说：“你把这只纸狐狸送给我好吗？”他怔了一会儿，随即慢慢地把纸狐狸递给我。

我是有自己的小心思的：我也想折一只这么可爱的纸狐狸。午休时，我试着把纸狐狸展开，希望能沿着折痕再折回来。可刚展开几步，我就不敢再继续了，想赶紧把它折回去，害怕一旦完全展开就再也折不回去了。

结果，我试了多次，最终还是没有折回原样，一只活灵活现的纸狐狸被我拆成了折痕累累的方形纸。一张完整的方形纸，不剪不粘，鹏是怎么折成纸狐狸的呢？我决定放下架子，虚心请教。

我把鹏请到办公室，他以为我要“秋后算账”，一直低头不语。我递给他一张方形纸，说：“鹏，你能帮我再折一只纸狐狸吗？”他似乎以为自己听错了，猛一抬头看着我，怔了好大一会儿才说：“能能能！”于是，一张方形纸在鹏手中踊跃，不到一分钟，一只俏皮的纸狐狸呈现在我眼前。鹏拉着下边的小纸条，那尖长的狐狸嘴巴便一张一翕，他还“嗷嗷嗷”地配着音，逗得同事们哈哈大笑。

活跃的气氛让鹏也放松了许多。鹏说他很喜欢折纸，没事的时候就会折几个，还说他的折纸手艺都是姥姥教的，可惜姥姥去世了，他很想念姥姥……他说这话的时候眼睛闪着光，可见他对折纸的热爱。

“你能教我折一只纸狐狸吗？你当我的小老师，可以吗？”

鹏腼腆地说：“数理化那么难您都会教，折纸您一定不在话下！”他拿起一张方形纸，先用铅笔在上边设计好折痕，然后一边折一边给我讲解。

那天，我学会了折纸狐狸，当我把亲手折的“纸狐狸”送给女儿时，女儿高兴地跳了起来，非要缠着我教她，还说要多折几只送给同学。

自此，我和鹏成了无话不谈的朋友，每次有新的折纸作品，他都会在我面前炫耀一番。虽然他现在还是学困生，但看得出，他一直在努力，这难道不是我所期待的吗？

我时常想起这句话：你无法想象孩子的世界，你覺得“不务正业”的也许正是他最想要的。

作为教师，应了解学生的爱好兴趣，认真听学生心里的话，构建共同的语境，如此，教育才会真实地发生。

（作者单位：河南省襄城县十里铺镇初级中学）

责任编辑  何欣容