高校学生职业发展与就业服务工作中的有效性对策研究

徐玲玲

（齐鲁工业大学（山东省科学院）,山东 济南）

大学生就业直接影响着我国高等教育的发展，高校职业发展与就业指导能够帮助大学生增强职业规划意识、树立正确就业观念、提高就业能力，在提高大学生综合素质，使大学生在激烈就业竞争中脱颖而出发挥着越来越大的作用。高校职业发展与就业指导的有效开展，不仅有利于学生掌握知识、增强综合素质，还对高校的课程建设、学校改革发展以及社会和谐稳定方面发挥着重要作用[1]。

一 高校职业发展与就业指导的功能

高校职业发展与就业指导教育旨在实现全程化就业指导模式，作为一项贯穿大学生生活始终、经常性地定期开展的工作，通过针对不同年级的学生开展教育，有侧重、有目标、突出重点、逐步施教，为大学生的择业、就业创业提供全程全面的指导和服务。

（一） 服务功能

高校职业发展与就业指导教育不断强化服务意识，淡化管理，一方面在大学生成长的各个阶段，进行引导、提供平台，发挥大学生的主动性进行职业规划，另一方面对毕业生就业情况和就业单位对毕业生的评价进行追踪、分析，为完善培养计划、制定培养方案提供参考依据。

（二） 教育功能

高校职业发展与就业指导对大学生发挥着教育功能，引导大学生树立专业思想、牢固专业知识、强化实践锻炼，引导大学生树立正确的就业择业观念，合理定位、量力而行，引导大学生能够将自身的发展与社会发展联系在一起，把个人理想与社会发展、国家兴旺发达有机结合起来，更好实现人生价值。

二 高校职业发展与就业指导的现状

（一） 高校职业发展与就业指导取得的成绩

各级政府高度越来越重视对高校职业发展与就业指导教育的规范和完善，充分认识到职业发展与就业指导教育对于引导大学生树立正确就业观念，掌握求职技巧，了解就业形势，提高就业能力的重要途径。高校职业发展与就业指导服务功能越来越得到强化，积极组织开展就业指导课程、宣讲会，为学生介绍国家相关就业政策，帮助大学生开展职业生涯规划，提供职业生涯规划指导。同时，高校越来越重视对大学生进行分年级、全程化的职业规划和就业指导教育，促进学生个性化发展与职业需求相匹配，培养学生兴趣，提高综合素质，形成全员参与、全过程指导就业的良好氛围[2]。

（二） 高校职业发展与就业指导中存在的问题

1.与思想政治教育结合不紧密。思想政治教育是大学生思想政治教育的重要内容，为提高就业率，高校多将就业技巧教授、就业技能提升作为重点开展，一定程度上与思想政治教育结合不紧密。就业思想政治教育教育内容包括，大学生正确消费观念的引导、职业规划的制定、职业道德的教育、诚信就业的教育、就业目标的确立等内容。很多毕业生在就业时人云亦云、人趋亦趋，签约随意，工作后频繁跳槽，职业规划职业理念不强，也没有长远职业发展规划，诚信意识淡化，不仅不利于个人发展对高校声誉也有着不良影响。

2.多突击宣讲，缺乏系统培养。职业发展与就业指导从大学生四年成长发展角度，从高校切实提高大学生就业能力而言，都是一个长期系统的过程。在高校中普遍存在职业发展与就业指导集中于大四年级，多突击宣讲，注重就业率，并没有深入细致地开展职业规划，系统地对大学生进行培养和教育。

3.教师队伍专业化、职业化有待提高。当前高校大学生职业发展与就业指导的教师队伍是由辅导员、班主任、思政课老师、专职教师构成。从构成来看，他们以兼职为主，他们大多自身承担着繁重的日常性事务或者课程教学工作，职业发展和就业指导方面的理论知识和实践经验并不是很丰富，也无法定期接受系统的就业培训，并不能从就业教育、服务和指导的各个方面逐一调试改进，大多工作集中于就业信息收集与发布、招聘会的组织等。教师队伍综合素质较为薄弱并不能适应不断发展的学生指导要求，专业化、职业化水平不高，也是对大学生指导有效性不足的重要原因[3]。

4.就业指导方式方法陈旧，并与实践环节想脱离。高校目前职业规划与就业指导多集中于政策宣讲、企业宣讲会和招聘会，在形式上以“填鸭式”讲授、设立专场为主，注重对学生理论性知识的教学和说教式的引导。从当代大学生的思想行为特点来说，学生对于这种教学教育方式存在抵触情绪，对于课堂传授的知识没有理解、弄懂，加之学生个性鲜明，没有趣味性且缺乏系统性，更无法通过实践环节提高认识、增强技能，这种教育与社会需求存在着脱节现象，学生无法准确了解社会实际现状和市场需求。

三 增强高校职业发展与就业指导有效性的对策

我国高校毕业生在激烈的就业市场竞争中面临着严峻的就业形势，新形势下高校职业发展与就业指导还存在很多不足的地方。如何顺应时代发展，增强高校职业发展与就业指导有效性已然成为高校和指导老师关注的重大而紧迫的任务。

（一） 要发挥思想政治教育在高校职业发展与就业指导工作中的作用

职业发展与就业指导是高校就业服务体系的重要组成部分，职业发展与就业指导和思想政治教育相互促进、密不可分。高校职业发展与就业指导不仅要帮助大学生树立正确的就业观念，提高大学生的综合素质和就业能力，还要与思想政治教育相结合，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导大学生到基层、到中西部地区建功立业，将个人理想与社会、国家同呼吸共命运，更好实现人生价值。

（二） 增强全员全过程全方位的职业发展与就业指导

突击型、技巧型的职业发展与就业指导工作已经不能满足提高大学生就业能力的需要。大学生就业观念的树立、就业能力的提升并不是一蹴而就的，对大学生的教育引导需要循序渐进。同时对大学生的职业发展与就业指导不能仅靠某个指导老师，应形成全员育人格局。一方面要充分调动任课老师与辅导员、班主任形成教育合力，发挥各门课程的育人功能，形成全员开展职业发展与就业指导格局。另一方面，坚持全程指导与重点指导相结合，贯穿大学生四个年级，各有侧重，一年级进行专业指导、就业行业引导，二年级重点进行能力培养和提升，三年级提供就业平台和实习机会，四年级树立正确就业择业观、举办招聘会[4]。

（三） 切实加强职业发展与就业指导教师队伍建设

国家教育部门曾提出：“需要不断地提高大学生职业发展与就业指导课程教学的师资建设，注重教师在综合业务素质上的培养，实现教师队伍的专业化以及职业化。”高校职业发展与就业指导的主客体是教师和学生，提高职业发展与就业指导的服务质量，必须建设一支高素质的教师队伍。一方面，切实提高指导教师的理论水平和创新意识，改进教育方式方法，能在当前形势政策下引导大学生开展就业教育、心理健康教育、职业道德教育等。另一方面，高校要对指导教师队伍定期进行培训，挖掘指导教师的专业潜力，开展课程开发、专业科研、培训交流、参观学习等活动，多种渠道切实提高指导教师队伍的水平和能力。

（四） 将理论教育与实践养成相结合

大学生职业发展与就业指导教育不仅仅是要对大学生进行观念教育、技巧传授，更要注重大学生实践能力、动手能力的提升，在实践中落实理论教育，在实践中提升能力。一方面，要在理论教育中充分利用案例教学、情景模拟等教育方式，改变填鸭式的课堂教学模式，提高育人的趣味性。另一方面，引导大学生认清就业形势，认识自我，充分发挥主观能动性，鼓励大学生积极参加创新创业大赛，如挑战杯大赛、互联网+大赛等，积极为大学生提供就业实习平台，整合校内外资源拓展就业渠道，实行校企合作，加强实践体验式教学环节，让学生真正参与到实践锻炼中，切实提高大学生的合作能力、实践能力和创新意识[5]。

四 结语

高校通过发挥思想政治教育在高校职业发展与就业指导中的作用、增强全员全过程职业发展与就业指导、切实加强职业发展与就业指导教师队伍建设、理论教育与实践养成相结合、推进“互联网+”职业发展与就业指导建设等措施，提高职业发展与就业指导有效性和实效性。