在小学语文教学中培养学生创造力的探索

摘 要：在科学技术与社会经济不断快速发展的当下，创造力成为了检验人才素质的重要标准之一。

关键词：小学语文;创造力;教学

面对社会的需求，我们应当积极探索有效的教学途径，促进学生良好创造能力的生成和发展，实现对学生的全方位培养，使学生能够更好地满足当前社会的需求。下面，我将结合自身实际的教学经验，针对在小学语文教学中培养学生创造力的有效途径展开一番探索，以供参考。

语文是一门以文动人、以情育人的重要学科，学习语文有助于提升学生的理解能力和文化修养，促进学生良好个性品质的生成，同时，语文知识的丰富性和可扩展性也给学生创造力的发展带来了很大的空间。因此，我们要积极发挥语文学科的特性，提升语文教学的价值，在帮助学生获取基本语文技能的同时，培养学生的想象力和创造性思维，促进学生创造能力的全面发展。以下就是对此的一些具体看法。

一、 开展丰富多彩的综合實践活动

语文新课标明确指出语文是一门实践性很强的学科，教师在教学过程中应当着重培养学生的实践能力，使学生在实践过程中感受到语文学习的意义和价值，促进学生创造能力的发展。因此，我们在教学过程中要积极开展丰富多彩的语文综合实践活动，给予学生自由发挥的时间和空间，提升学生对语文的兴趣，改变学生被动学习的方式，学会应用和表达。

比如，为了丰富学生的语文学习体验，我组织学生在班上进行了一场创意故事比赛。首先，我让学生以自愿的方式组成小组或者是以个人的形式参加活动。之后，我给予学生适当的时间让学生组织自己的故事，可以将自己喜爱的动漫、电影角色添加进去，发挥自己的想象力，编造属于自己的故事。这样，在模拟的环境下让学生进行创作，学生的兴趣非常高涨，表现自我的欲望更加强烈，课堂氛围十分活跃，取得了良好的教学效益。又比如，在学习《夜莺的歌声》这一篇课文时，我给学生布置了一项任务，让学生通过网络、电视节目、报纸等各种途径调查夜莺的资料，加深对夜莺的了解。在之后的学习过程中，学生的课外调查起了重要的影响，在课堂上滔滔不绝地讲出自己的见解，营造出了非常活跃的课堂氛围，极大程度上丰富了学生的思想，有助于学生想象力和创造性思维的发展。

二、 加强现代化信息设备的合理运用

现如今，随着信息技术的快速发展，各种现代化设备已经成为了我们教育教学不可或缺的工具，对教学质量的提升起着重要的影响。语文的抽象性较强，对于逻辑思维还未发展的小学生来讲存在着一定的理解难度，因此，我们更要发挥现代化信息技术的直观优势，将抽象的语文知识直观地展示在学生的面前，激发学生对语文的兴趣，发散学生的思维，促进学生创造力的发展。

比如，在学习《彩色的非洲》这一篇课文时，由于学生在学习这篇课文之前对非洲就有了一定的认识，但是大多看法很片面，导致学生难以对课文中的内容产生正确的理解和感悟，于是，为了改变学生的固有观点，我使用多媒体设备将从网络上搜索到的描绘非洲色彩斑斓的景色的短视频展示给学生，向学生展示非洲真实的风采，引起了学生强烈的兴趣，改变了学生对非洲的错误认识。又比如，在学习《恐龙的灭绝》这一篇课文时，为了吸引学生的注意力，我使用投影设备将霸王龙、翼龙、角龙等恐龙形象展示出来，使学生的注意力集中在课堂上，生动真实的画面有助于学生创造力的发展。我们要善于使用各种现代化信息设备，营造真实的学习氛围，刺激学生的感官系统，带给学生独特的视觉听觉感受，促使学生创造力的发展。

三、 加深学生对生活的感悟

创造起源于生活，最终服务于生活。我们在培养学生创造力的过程中要与学生的实际生活密切联系在一起，提升学生创造力的品质。加深学生对生活的感悟，使学生学会发现生活中存在的语文，感受到语文知识的无处不在，从而激发学生的想象力和创造性思维，促进学生创造能力的发展。

比如，在学习《难忘的泼水节》这一篇课文时，我让学生在课堂上自由讨论自己关于节日的认识，并相互之间对比自己的记忆与他人所描述的异同点，从而提升学生表达的欲望，在表达中促进学生创造力的发展;又比如，在锻炼学生的写作能力时，我先给学生布置了一项任务，在家中寻找一项你认为最熟悉但是却又不会关注的东西，想想为什么？之后在课堂上有的学生说是筷子，有的说是指甲刀……接着，我再让学生以此为中心展开写作，将自己的感悟记录下来。总之，我们要将加深学生对生活的感悟渗透到教学的每一个环节之中，使学生感受到生活中处处有语文，培养学生的创造力。

四、 总结

本文从三个方面阐述了在小学语文教学中培养学生创造力的有效途径。在新时期下，我们要将对学生创造力的培养作为教学的重要目标之一，扩大语文教学的价值和意义，丰富学生的语文学习体验，使学生在良好语文氛围的熏陶下掌握语文学习的有效途径，并促进学生良好想象力和创造性思维的发展，激发学生的创造潜能，使学生拥有更好的状态面对人生的挑战。

参考文献：

[1]娄威威.浅谈小学语文教学中学生创造力培养的策略[J].中国校外教育，2016（19）.

[2]吕连姝.小学语文教学培养学生创造力的策略探讨[J].科技创新导报，2015，12（7）.

作者简介：

田琴，宁夏回族自治区中卫市，宁夏回族自治区中卫市中宁县徐套乡长流水学校。