摘 要:教师,作为人类灵魂的工程师,教育学生应该满怀爱意,用纯粹无瑕的师爱,走进学生的内心世界。爱要一视同仁,爱要循循善诱,要爱的智慧,爱的神奇力量才会得以淋漓尽致的发挥!教育绝不是简单的说教,而是一种精神力量的转换,是教师深厚的知识内涵和文化品位的完美体现。
关键词:纯粹无瑕;一视同仁;循循善诱
陶行知先生说过:“没有爱就没有教育。”笔者从事教育教学工作已二十载,班主任工作也做了近十年,在亲身经历的教育过程中有小小的感动与感悟,现随手撷取几个典型教育案例与大家共享,真心希望自己的点滴教育经验能启发同行们的思想火花,同心携手在教育这片沃土中收获累累硕果!
一、 爱要纯粹无瑕,学会放低身段,走进学生心灵!
这是我的教学故事中闪耀着璀璨光芒的一个。七年级学生小L,他是那种混合性格的典型代表,课堂上他无心听讲,思绪神游,时不时的出现小状况;课下的他又无比活跃,不该说的话及不该有的打闹行为却屡禁不止,脑袋瓜却很灵活,对学习没有兴趣,却独独喜欢我的英语课,不知是不是有班主任效应在里面?别的任课教师都拿他没有办法,对他也是爱答不理的。但作为班主任,我不能放弃任何一个学生,所以对他也是费尽了心思。
起初,我对他先采取高压政策,对他的坏习惯采取课上零容忍,不能因为他犯的错误影响了老师的讲课情绪。虽然多年的班主任经历使我总能游刃有余的对他进行说教,每次也能说到他低头认错,可是他错误的回头率却总是节节攀升,教育效果大打折扣。我开始反思自己的教育方法,为什么没能起到真正的作用,我决定放平心态走进他的世界,家访拉开了我行动的序幕。
那是一次心灵的交融,我得知他有一个不幸的童年,母亲过早的离世,他幼小的心灵有着同龄孩子不曾有的重创;同父异母的妹妹的出世,使他骤然对自己在家庭中的地位变得异常敏感,尽管继母很和蔼,可是他却时时摆出一种拒人千里的面孔,令家庭关系变得尴尬不堪。而他自己更是觉得生活与他不公,从而对学习产生了负面影响……家访结束时,我对他的继母说了一句话:孩子的世界有时我们弄不懂,但是我们应该相信爱可以改变一切。其实这句话我也是说给自己的,我要用真情去改变一个孩子,从而改写他的人生。
二、 爱要一视同仁,祛除任何偏见,力求雨露均沾!
下面是我从教过程中另一个难忘的故事。那时候我正是八年级(5)班的班主任,一天中午午自习,当我信步走进教室时,发现我们班的一位平时学习并不认真的王同学,正在大声的在班里“演讲”,其他大多数同学都侧耳倾听,微笑示意。我顿时很生气,但还是强压怒火,招手把他叫出教室询问详情,可是他却一言不发。我的耐心受到极大的挑战,于是我历数他的斑斑劣迹,他自顾低头不语。尔后,我丢下一句“明天让家长到校一趟”,至今我忘不了他回头看我的那抹幽怨的眼神,可惜当时我却没有读懂。
直到放学前,班长敲门走进了办公室,他轻轻的对我说:“老师,这本来是一个秘密,可是现在如果不告诉您,您就错怪了王同学了……”原来我看到的那一幕是王同学正在和大家商量怎样在圣诞节时给辛苦一年的老师们一个惊喜,因为他平时就是班里的活跃分子,号召力很强,所以他挥斥方遒,却偏偏被我撞见了……正是他平时学习方面不太认真,我就理所当然的认为他正在捣乱……可我却实实在在的冤枉了他,破坏了这个温馨的计划……
我反思是我潜在的偏见在作祟,我认为王同学平时就爱捣乱调皮,所以我根本没有以民主、尊重的态度去和他沟通,造成了“冤案”。后来,那年的圣诞节,我神秘的提来了满满一袋橙子,共52个,带着我的歉意与祝福送到班里每个同学的手中,那次圣诞节是我们全体八(5)班师生的一次心灵盛宴,那一刻起我们的心交融在一起。从此这种理解与尊重成为我工作的法宝,使我不断收获学生的进步与亲近。
三、 爱要循循善诱,捕捉恰当时机,终会预期收盘!
它一直是我从教生涯中记忆犹新的一个教育故事。我在担任八年级(7)班主任期间,曾有过这样一个学生小C,他成绩不错,平时言语不多,可能心理成熟比较早,对本班一个颜值较高的女生产生了好感,偷偷的写了一个小纸条想给她,可是胆量也不足,一直没送出去,可巧下课时从口袋里掉出来了,被同学捡到了,正处于青春期的学生们对这样的事一向敏感,立即吵吵闹鬧的炸开了锅:“C搞对象了,咱们告诉老师去……”刚好我课下走进班里巡查纪律,我立马制止了这种场面,我接过纸条看了看,径直把它丢进了垃圾箱里,然后轻描淡写的说:“既然它没有找到它的新主人,这里才是它最好的归宿。”同学们一时间嘴巴都张成O型,面面相觑,觉得老师的做法大大出乎他们的想象。我装作无意的扫了一眼小C,捕捉到他眼中的那一闪而过的感激。
但是我深知这样处理不能有任何的教育效果。第二天一次别开生面的主题班会——“牵手友情,健康成长”就如期而至了!
当时我开门见山的阐明观点:同学们,你们正处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段,对异性产生爱慕感,并渴望结交异性朋友的想法都是正常的。但是一定把握好尺度,限定在友情的范围内,否则会带来种种不良后果。接下来我就势让学生讨论:谈谈你对中学生中出现的早恋问题的认识和态度。再通过事先收集的具体的实例,生动呈现了早恋的种种严重后果。最后全班学生庄严宣誓:“把握住青春,去做我们该做的事情;不轻易去爱,把我们的爱珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友谊;青春就应该在知识的海洋中劈波斩浪,用汗水浇灌学业的累累硕果,我的青春我无悔!……”
总之,如果教师能拥满怀的爱意与真情,用随时捕捉美好的眼光看待每一位学生,放低身段走进学生的心灵世界,就如同对待我们自己心爱的孩子一样,我们的教育没有理由不成功!请相信:爱的世界,必定春暖花开!
参考文献:
[1]滕世群.走进海子的世界——《面朝大海,春暖花开》课堂实录[J].中学语文教学,2003(5):20-22.
[2]孟宇新.那一刻,我的世界春暖花开[J].中学生,2011(27):27-30.
作者简介:
刘永玲,河北省唐山市,河北省唐山市滦南县柏各庄镇初级中学。