五老结对育新苗——海盐五老精准帮助1260多名青少年

海盐县关工委办公室

·三项结对原则 ·九个结对模式 ·三类结对内容 ·五项结对机制

退休老教师辅导结对孩子

五老帮结对的孩子穿衣服

浙江省海盐县关工委近年来组织五老精准结对，帮助1260多名青少年健康成长，有力促进社会和谐，成为海盐关工委一项重要的品牌工作。

三项结对原则

结对由村（社区）关工小组牵线，五老先与青少年及家长见面聊天，增进了解和友谊。在得到青少年及其家长信任之后，五老才开始结对工作。结对坚持三项原则：一是亲情结对，与关爱对象有亲戚关系的五老，与亲戚家的孩子直接挂钩；二是友情结对，与关爱对象的父母或祖父母有朋友关系的五老，与这些孩子直接挂钩；三是邻里情结对，与关爱对象居住相邻的五老，与邻居家孩子直接挂钩。

九个结对模式

目前，海盐县针对关爱对象的需要，形成了九个模式。一是习惯培养型，针对关爱对象行为习惯差，着重开展养成教育。二是经济资助型，针对关爱对象家庭困难，进行经济资助使关爱对象完成学业。老教师韩良忠先后结对关爱失去父母的小韩等7名青少年。“最美浙江人”邹林根连续9年与贫困孩子小张结对，直到小张考入宁波大学。三是谈心教育型，针对关爱对象心理问题，通过谈心，沟通感情，从而影响、教育关爱对象。老干部陈福明，对有违法违规行为的失足青少年小苏实施帮教转化，把他当作自己的孙子，直到后来小苏成了家，过上了幸福安康的生活。四是科技帮困型，针对关爱对象家庭困难，通过技术支持，帮助脱贫致富。五是师徒帮带型，五老关爱过程中，徒弟一方的德识才学得到师傅一方的指导、点化，从而使关爱对象快速成长、尽早成才。六是亲情关爱型，利用五老与关爱对象的亲情关系，动之以情、晓之以理，达到成功教育。七是学习辅导型，针对关爱对象学习困难，开展学习辅导，提高学习自信心。八是实践兴趣型，针对留守儿童生活单调，开展有兴趣的实践活动。九是教导督促型，针对关爱对象自控能力差，采用近距离的教育和行为督促。

三类结对内容

结对工作也要区别一般人群与重点人群，让重点困难人群、特殊人群感受到社会的温暖。

为困难和残疾青少年儿童提供生活和学习上的帮助。广大五老发挥余热，主动热情联系村（社区）和当地企业，想方设法为结对的困难和残疾少年儿童提供物质上的帮助。浙江省委统战部原副部长、退休干部步柏俦向“吴小宝助学金”注入资金10万元。浙江云广印业有限公司、海盐金霞化纤有限公司出资成立资助基金。通过各种渠道和方式，向需要帮助的中小学生提供资金和物质上的帮助。

为就学难的新居民子女牵线搭桥。海盐的新居民在册人数达16.8万人，其中处于学龄阶段的新居民子女1.3万名。当地五老积极参与为新居民子女就近进入公立学校的联系和手续证明的办理，使新居民子女入学率达到96.4%，保障了他们就学的权益。海盐县开展的“心新相印”关爱新二代活动，被列为嘉兴市党员志愿服务领办项目，涌现了新居民的“老娘舅”李修正、危机时刻见义勇为的新居民谭国平、“全国五一劳动奖章”获得者新居民李光华等先进人物。

为单亲家庭青少年、孤儿和困境儿童提供心理辅导。每年海盐的离婚登记在800对以上，单亲家庭的数量也在增加。近几年来，海盐县每年为将近300名的孤儿和困境儿童提供约120万元的基本生活保障金。同时，根据新居民家庭的需求和实际情况，安排五老与专业心理辅导员一起实施“爱相伴共成长”“羽翼丰满计划”“有你在身边”等项目，为青少年提供必要的心理辅导。

五项结对机制

目前，海盐县已形成五项机制，进一步丰富农村老少结对活动的内涵和外延。

一是活动交流平台机制。探索建立五老工作室等平台，定期召开五老结对关爱工作座谈会，交流基层村、企业关工委和五老的经验做法，达到相互启发、相互促进、取长补短、整体推进的目的。近3年，县关工委到基层镇（街道）和行政村（社区）召开了26次五老座谈会，交流了436人次的五老结对做法。二是对结对实行动态管理机制。一部分参与结对的五老因年龄、身体及家庭等因素不便继续结对，一部分结对的未成年人的学习成绩、家庭情况、生活条件、现实表现等每年也在变化。针对变化的情况，每年年初由关工组织进行调整。三是台账资料积累机制。各村（社区）关工小组将五老关爱结对未成年人的情况制定成册。根据这个名册，县关工委统一制作《海盐县五老关心下一代活动记录本》发到每位五老手中，详细记录当年老少关爱结对互动活动情况。四是五老先进事迹宣传机制。2015年，海盐县关工委整理编辑出版了反映农村五老关爱下一代的故事集《甜蜜的事业》，收录350多个农村五老的小故事，在全县广大五老中引起了强烈的反响，极大鼓励和激发了老同志参与关心下一代事业的积极性和责任感。2017年又收集整理出版包括54个典型的故事集《草木蔓发，春山可望》。2018年下半年开始收集38名五老的事迹，并于2019年7月1日正式出版，弘扬了社会正能量。五是五老先进工作者评选表彰机制。县关工委建立每两年一次评选表彰五老先进工作者的工作机制，使广大老同志个人被尊重、被肯定，保护了老同志继续参与青少年健康成长事业的热情。