水产养殖卓越农林人才班暑期挂职锻炼探索与实践

（河南师范大学水产学院，河南新乡 453007）

2014年9月，教育部、农业部和国家林业局下发了《关于批准第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目的通知》（教高函[2014]7号），我校水产养殖专业获批第一批国家复合应用型卓越农林人才教育培养计划改革试点项目，旨在深化高等农林教育综合改革，提高农林人才培养质量[1]。河南师范大学水产学院自2015年开始招收第一批水产养殖学卓越农林班学生，每班30人，并实行小班上课和末位淘汰制度。

根据国家对水产养殖学复合应用型卓越农林人才培养的要求，改革实践教学内容，强化实践教学环节，提高学生综合实践能力，提出了“4S”实践方案，即“实验、实习、实训、实践”。其中“实践”就是暑期挂职锻炼，和专业实习不同，主要是基层挂职锻炼或社会调研，但是和团委组织的暑期社会实践也不尽相同，虽然都是暑期社会实践，我们时间更长，安排4-6周，并且在企事业单位有具体的挂职岗位，有双方正式的公函。目前，已于2017年和2018年组织2015级、2016级和2017级卓越农林班开展暑期挂职锻炼两期，取得了良好效果。

1 挂职锻炼目的和意义

本着服务社会、投身实践、自愿择优的原则，选派部分卓越班学生到社区、乡镇、企业等相关单位和部门挂职锻炼。为卓越班学生提供接触社会、了解民情、发挥专长、增长才干的机会，全面提升卓越班大学生的综合素质，同时也大力促进和谐社会的建设。

挂职锻炼在加强卓越班学生社会主义核心价值观教育，进一步整合社会育人资源，发挥实践育人功能，充分发挥社会实践在促进大学生认识社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感等方面起到重要作用。加强对卓越班学生的持续性培养和实践锻炼，使大学生走进基层，了解基层，服务基层，提高创业就业能力，增强解决实际问题的本领[2]。

2 组织机构

组成卓越农林班暑期挂职锻炼领导小组，由院长任组长，教学院长和副书记任副组长，成员包括教学秘书、辅导员、班主任。

组成挂职锻炼小分队，每个分队配备一名指导教师，主要负责或协助本挂职锻炼社会实践大学生的选拔、上岗培训、工作指导、考核、总结评比等工作，指导老师每周召开一次挂职情况汇报会，了解挂职锻炼活动开展情况，及时发现、听取和解决挂职过程中出现的问题。

按照挂职锻炼小分队规模，4人及以下的，安排队长一名，5人及以上的，安排队长、副队长各一名。

3 岗位设置及工作内容

岗位设置：镇、街道机关党政办副主任；社区居委会主任助理；区级机关相关部门中层助理；企业总经理助理。

工作内容主要是：协助处理日常工作；活动策划；课题调研；信息采编、公文写作；文化宣传；扶贫开发；环保督查；会议记录；挂职岗位要求的其他工作内容，如网站维护、社区服务等。此外，挂职单位可以依托学院乃至学校，适时开展有规模性、集中性服务或调研活动，增强活动效果。

2017年和2018年两次挂职锻炼主要派往长垣县、获嘉县一部分乡镇，岗位是党政办副主任；挂职企业主要是河南通威饲料有限公司和河南康达尔农牧科技有限公司，岗位是总经理助理。

4 岗前培训

培训目标是通过多渠道、多形式的培训内容，提升挂职学生政治素养、职业道德、业务能力和工作方法，确保挂职锻炼期间学生的安全、稳定，展现水产学子的精神风貌。邀请校团委、校办、政管学院的领导和老师对学生进行了职场礼仪、办公室行政方法、安全知识、政府运作等方面的岗前培训，使学生了解行政工作岗位所需的基本能力素质及工作方法，行政公文写作基本常识，以及基本的职场礼仪，增强安全防范意识，以达到预期的锻炼效果。

5 日常管理

学生在挂职锻炼过程中必须遵纪守法，自觉遵守社会公德，遵守学生行为规范，遵守挂职单位规章制度和当地风俗习惯，维护学院声誉。

严格遵守与挂职单位签订的各项协议，自觉爱护挂职单位的公共财物；节约用水、用电；规范使用生产、生活设施，如有人为损坏者照价赔偿。

在挂职期间，严格遵守单位的工作安排和作息时间，按时上下班，不允许私自外出，有特殊情况的需要严格履行请假外出手续。严格请假程序，一般情况下不予准假，确为特殊情况的，经队长同意，经指导教师、教学副院长和挂职单位全部同意后，方可离开，并及时返回。

发扬团结友爱的精神，同学之间要互相帮助和支持，加强团结，共同完成挂职锻炼任务。

每天工作结束后，进行工作总结，填写工作日志。每个小分队每周要召开一次工作经验交流会。

学生挂职锻炼结束后，学生要认真撰写挂职锻炼总结报告或调研报告，指导教师和挂职单位负责人会根据日常表现评定挂职锻炼成绩。

6 管理考核

挂职锻炼学生的工作考核由挂职单位、挂职工作领导小组及指导教师共同负责。考核的依据是挂职期间的工作业绩、挂职单位的评价和挂职锻炼工作总结或调研报告。考核等级分为优秀、良好、合格、不合格，优秀比例控制在合格人数的30%以下[3]。

7 激励措施

对于参加挂职锻炼的卓越班学生，经考核合格者，学院颁发证书，对优秀人员给予奖励。具体措施如下：

经考核合格者由学院会同挂职单位颁发《河南师范大学水产学院水产养殖卓越农林班挂职锻炼证书》；

学院与挂职单位将在考核合格的大学生中进行评优，优秀者比例控制在合格人数的30%以下，颁发“先进个人”荣誉证书；

条件成熟时召开全院的挂职锻炼经验体会交流会，编印《水产学院卓越农林班挂职锻炼成果集》和制作挂职锻炼总结微视频，促进挂职大学生间的互学、共进，并积累经验，完善工作。

8 挂职锻炼的效果

挂职锻炼的学生参与了多种岗位工作，如日常办公、公文处理、乡镇会议、党政建设、规划书撰写、环保检查、下乡调研，就业、扶贫开发、社会保障、人事招聘、信访、旅游、招商、禁毒、电带煤工程、仓储管理、电子商务等，涉及基层工作的方方面面。通过连续两年的挂职锻炼探索，积累了一定的经验，取得良好的效果，主要表现在以下方面：

让学生对乡镇政府和企业的运作有了一定的了解，认识了社会，了解基层，初步学会了基层工作的方式和方法；

在实践中增长了见识，拓宽了视野，培养了韧性，使学生更有责任心和担当；

学会了为人处世，学会了与人交际，学会了困境中如何锤炼自己，增强了团结与协作的能力；

各位参加暑期实践的学生也顺利完成角色转换，以积极向上和不断进取、不断总结和改进的心态参与到实践中的各项工作中；

了解基层工作的辛苦和不易，使学生更加珍惜现在的学习机会，激发了学习动力。发现了自己的种种不足和别人的差距所在，明确了今后学习和努力的方向。

9 经验、问题和改进

挂职锻炼培养了当代水产学子面向基层、服务基层、扎根基层的意识，使大学生在基层挂职锻炼中真正受教育、长才干、作贡献。通过不断的探索和实践，挂职锻炼取得预期的效果，积累了较好的经验，主要是形成了较为完善的挂职锻炼方案，建立了稳定的挂职锻炼基地，岗前培训取得较好效果。在取得成绩的同时，通过学生反馈，也发现一些需要改进的地方，如有些学生反映挂职实践有点长，有些工作简单重复，容易产生消极怠工情况；还有部分同学认为挂职锻炼的内容和专业学习和应用关系不大等。针对以上问题，在今后工作中，要加强对挂职锻炼学生的思想教育，帮助学生认识到暑期实践的意义及和专业实习的区别，加强挂职锻炼学生的选拔和针对性培训，加强过程管理，适当缩短时间，在培养方案中增加挂职锻炼学分，提高学生积极性[4]。