王懿佳
【摘 要】黄梅戏是我国五大戏曲剧种之一,起源于湖北黄梅,又被称为黄梅调、采茶戏等,极具地方文化特色,深受人们的喜爱。因此,要想真正为观众演绎出精彩的黄梅戏,不仅需要演员具有扎实的基本功,还需要演员具有极高的专业素养,将角色生动地塑造出来。基于此,本文就对黄梅戏演员如何塑造角色进行分析,并提出一些个人观点,以供参考。
【关键词】黄梅戏;演员;塑造角色
中图分类号:J825 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2019)20-0039-01
不管是舞台剧还是影视剧,人物角色的塑造一直是重点内容,演员塑造的角色要能反映出人物的本质特点,成功的角色能打动观众,将观众深深地吸引到剧情之中,跟随演员的演绎而发生心理情感的变化。近年来,随着人们对黄梅戏关注度的不断提升,对黄梅戏演员提出了更高的要求,演员要深入考虑自己与角色之间的人物关系:是否能引起观众的共鸣,是否能准确表达出人物的性格特点等等,从而使整个作品精彩。下文将对黄梅戏演员角色的塑造进行分析。
一、加强专业训练,扎实基本功
黄梅戏的表演形式较为繁多,对艺术效果有着较高的要求,同时对表演的形式也有着较为严格的规范。在黄梅戏表演中,对演员的唱、念、做、打等基本功有着较高的要求,因此,黄梅戏演员要不断加强自身专业能力的训练,扎实基本功,这样才能呈现出富有感染力的艺术形象[1]。黄梅戏在我国也拥有着悠久的历史,流传下来极为丰富的演出形式和技巧,这就需要演员不断地去学习、感悟,深刻认识到黄梅戏的文化艺术,经过长期的训练,掌握表演技巧,综合提升自身的专业能力,从而为角色的塑造奠定坚实的基础。尤其是黄梅戏中的唱,其唱腔优美动听,极具地方特色,演员在演绎时,要将这种地方乡土气息传达给观众,使观众感受黄梅戏的优美,并陶醉其中。黄梅戏与日常生活有着密切联系,其艺术形式源于生活又高于生活,因此,演员在表演过程中要在生活的基础上进行变形和夸张,借助黄梅戏来阐述生活,表达人们对美好生活的向往和热爱。因此,黄梅戏演员在做基本功训练时,要对各个方面进行强化,学会整体配合运用,将动作流畅地进行衔接,充分表现出剧中角色的性格特点,带给观众艺术的享受。
二、充分理解人物角色和演员的关系
黄梅戏中的人物角色也是多种多样的,也包含着生、旦、净、末、丑等多个角色,每个角色都有着明确的分工,同时也需要各个角色相互配合才能呈现出精彩的演出。因此,演员在塑造角色时,要根据自身角色的行当和特点来突显角色的性格特点,使自身真正融入到角色中去。黄梅戏演员要对剧本有深入、熟悉的了解,明白剧本中每个角色的不同性格色彩,同时根据角色深入生活,将表演技巧与角色的特点相结合,体现出扮演角色的气质,运用正确的语言行动和形体行为,使观众能直观感受到剧中角色的性格特点[2]。同时,演员还要在生活中加强观察,感受形形色色的生活人物,在脑海中构建不同人物的相应特点,积累自身的艺术素材,从而在演出时能将塑造的角色快速地联系到实际生活中,然后根据剧本的背景及主题等将角色形象生动地诠释出来,从而创造出具有生命力的舞台艺术,引起观众情感上的共鸣。
三、加强情感交流,给观众强烈的情感体验
黄梅戏不仅展现形式各样的人物角色,使观众在视觉和听觉上得到感官的享受,同时还要让观众在内心中引发强烈的情感共鸣,加强观众的情感体验,从而通过戏曲的表演使观众加强对生活的体验和感悟。因此,演员在进行角色塑造时,要对自己塑造的角色进行全方位的分析,加强自身对角色情感和心理的体验。这就需要演员树立正确的人生观、价值观和道德观,具有良好的道德品质,对生活有着较深的理解,这样才能创造出生动的角色,辨别戏曲艺术中的高雅低俗[3]。其次,演员要加强自身的文化艺术修养,因为这能直接影响表演效果。最后,演员需要丰富自身的生活經历,积累生活中的情感,从而使塑造的角色更加真实。
四、引入现代化元素,引领黄梅戏表演走向时尚化
社会在发展,时代在进步,我国的艺术发展也在不断变化,近年来通过与西方文化的交融,使得人们的艺术素养都得到了极大的提升,并且欣赏的角度也发生了转变,使得黄梅戏这种传统的戏曲变得越发的小众,只有老一辈的人喜爱,而年轻人却很少感兴趣。因此,黄梅戏的表演也应跟随时代发展的脚步,及时作出调整,在保留传统文化精髓的同时,将更多的现代元素融入其中,丰富其表演形式,从而扩大黄梅戏的知名度,让更多的年轻人爱上黄梅戏,实现对黄梅戏的传承和发扬。
总之,黄梅戏是我国传统文化艺术宝库中的瑰宝,要想精彩地演绎黄梅戏,就需要演员不断提升自身的专业表演技能和艺术修养,将剧中的角色性格特点充分展现出来,从而引发观众的共鸣,带给观众美的享受。
参考文献:
[1]吴海蓉.浅谈黄梅戏演员如何塑造角色[J].戏剧之家,2018(19):38+60.
[2]朱慧慧.浅谈黄梅戏演员如何塑造角色[J].戏剧之家,2016(19):50.
[3]赵章伟.浅谈黄梅戏演员如何塑造角色[J].大众文艺,2015(11):149.