浅谈职业学校计算机几种常用教学理念

栗守元

在信息化快速发展的现代社会，手机已经成为人们日常生活中必不可少的电子产品。如何熟练地操作手机，使用手机上的常用软件，就需要学习计算机的基础知识。在我省组织的“改革创新、奋发有为”大讨论中，对于在职业学校计算机专业中如何改进教学，本人浅谈几种常用教学策略。

一、科学设计教学目标，加强师生的互动性

在设计教学目标的同时，除了要依据教学大纲及课程本身内容，还要考虑到现代学生使用电子新产品的广泛性，要将教学目标与教学实际情况有机地结合起来，充分调动学生学习的兴奋点。教学目标一是教师通过本节课要达到的目的，二是对教学活动产生效果的检测，三是让学生在以后的考试中灵活掌握。科学合理的教学目标是以考虑学生日后运用为前提的，是以调动学生学习的兴奋点和参与性为基本目的的，是以学生综合方面的能力提高为高级目标的。

作为班主任，我与学生打交道的时间长，了解学生使用电子产品的情况，一些常见问题，学生在生活和学习中也经常会问到我，针对每个学生提到的问题，我在备课中精心设计教学方法，尽量使每个学生都能学到自己和课前提到的问题有关的知识。计算机操作是一门需要经常实际操作并实战的学科，手机及计算机上的每个软件都有很多功能，只有经常使用才能得心应手，而且各个软件之间也有很多相同点，熟悉操作其中的一个软件后，再操作其他软件就相对容易些。因此，教师在备课的时候只有根据软件不同的功能编写教案，才能带领学生按照步骤进行演示时化繁为简。

现在的中职生在小学、用初中階段已学习了基础的计算机知识，教师在教学时，应该更加注重教学方法。我校的计算机教研组只对学生难以理解的部分少加讲解，如：函数的运用、单元格的引用等。而对于电子表格的其他操作，可以让学生互相讨论，自己实践。

二、计算机基础知识在课堂中的创新

（一）提高教师素质，选用合适教材

教育是一个学生终身经历的过程，知识要从外而得，智慧要从内而发。如何启发学生的智慧是我们每个教师教育的奋斗目标，学生的知识在以后的生活和学习、劳动中可以很快积累，如果教师素质不高，那就是误人子弟，所以提高教师的素质是首要任务。教师每年的继续教育课程也是我们提高素质的主要途径，要年年学，日日学，素质包括专业素质和道德素质，教师个人的计算机水平应该达到一定的级别才有资格进行教学工作，同时还要对教师进行考核，尤其是对最新计算机技术成果的接受和学习程度的考核。电子新产品更新换代非常快，教师需要紧跟时代的发展，掌握电子产品的操作运用，只有这样才能较快地学会这些知识并教给学生。教师的智慧也要开发。随着时代的发展，要提高教师的道德素质，我们也要紧跟时代，使得教师成为当之无愧的人类灵魂的工程师。

（二）制定激励措施，启发学生的创新力

培养学生创新能力与启发学生的智慧，在普通的课堂教学上可能很难完成。只有学生运用智慧，每个学生的创新能力才会得到体现与锻炼，学校要经常组织一些比赛活动和体育游戏等等。比如，近年来，我省组织了中职学生技能大赛，我校经过班内比赛、初赛、决赛选出种子选手参与这些省级比赛。教师可以先做一些新的项目和开发研究，制定一套合理的奖励机制，对于学生的创新成果给予一定的肯定和奖励，激发学生的创新思维，在学校比赛中就让学生觉得自己的创新是有人欣赏的，是有价值的，如果在省级比赛中获得名次，我们学校会大力表彰并宣传他们的成绩。

（三）重视学生实践能力的提升

在现代计算机专业教育中，存在重理论、轻实践的教学结构，但作为学生要向更高的目标迈进，要掌握一些基本理论，并知道这些理论的编排思路与方法。而另外有些计算机教育主要是培养能熟练操作计算机并能使用计算机的人才。可以分几部分人：一是利用计算机编程，二是开发新技术，三是开发新软件，这些知识的运用就体现出学生的实践能力，计算机编程、开发新技术、开发新软件这三类人员的能力在日后会有更多的运用。所以在职业教育中，学校要重新调整理论教学和上机实践的比重，重视学生实践能力的培养。

时代发展的速度直接影响电子新产品的发展进程，计算机专业在职业教育中的地位越来越重要，需要更多的精力来对计算机教育进行创新和研究。我们需要更多的新方法和策略来解决计算机学科在职业学校中遇到的问题。在一定程度上，电子新产品的发展速度代表着时代发展的速度。

[作者单位]山西省沁县中等职业学校

（编辑：薄跃华）