奏响生命的华美乐章——观《生命因你而动听》有感

■ 石家庄市长安区紫林湾小学 冯 静

《生命因你而动听》是一部关于美国教师的电影，描写了主人公霍兰先生在教师的岗位上被唤醒和点燃，用音乐引领着自己和学生不断成长的故事。影片的叙述手法颇富感染力，伴随着霍兰先生的故事，你总能被包裹其中，和主人公一起欢喜与忧愁。细细想想，这样一部影片能够如此打动观众的心，也许正是霍兰先生的真实而引起的共鸣。在敬佩霍兰先生的同时，我更被整个影片自由、温情的旋律所打动。

初入职场

还记得你第一天上班，来到校园是什么样子的吗？遇到的同事，他们告诉你他们对教师职业怎样的理解？霍兰先生就在初到校园的第一天，遇到了决定他今后教育情怀的三位同事。

在停车场，霍兰遇到了第一位同事乔达斯副校长。这位副校长待人并不热情，一副古板的面孔。这样的形象，完全符合后面的情节设置：对于学生衣着要求苛刻；为了缩减经费要取消舞台剧表演；听到音乐课上的摇滚乐表演就满脸恐慌；股东裁员时也不会据理力争。是不是像极了我们常常在同事中遇到的保守派？求稳即可。

第二位同事海伦校长——点醒霍兰的重要他人。正是这位海伦校长，在发现霍兰浑浑噩噩工作了一个学期时，她愤怒了，不客气地指出他的问题。同时，关于教师这项职业，她给出霍兰更具体的解释：教师有两项工作，给青少年传授知识，但更重要的是给他们方向，免得知识浪费。海伦校长对教育的独到见解点醒了霍兰，加上妻子的耐心开导，让他开始重新审视教师这个职业。

第三位同事体育教师比尔·梅士达。这是一个非常有责任感的老师，他可以为了一个到处都没人要的孩子去和霍兰谈条件；当霍兰遇到困难时，他又用自己成长中的故事现身说法：“如果没有人给我机会一展所长，我根本不可能成为出色的人。”如果说海伦校长是霍兰生命中的良师，那么比尔就是他的益友，在霍兰犹豫、退缩时，能够给他鼓励和勇气。

三位同事各有特色，比尔似乎更接近我们日常工作中最为亲密的人。回忆我自己的教育生涯，一入职就很幸运地遇到了一群像比尔一样的益友。那时大家还都是青年教师，一个人作课，全体支援，想起当时的点点滴滴，真的感到自己很幸运，也很幸福。在他们的引领下，我很快找到了做教师的意义。

挑战重重

来自现实的残酷很快会让人明白，当老师真的不是件容易的事情。哪位老师在刚上班时没有遇到过几个难缠的学生呢？霍兰先生也遇到了让他得到修炼的三名学生。

第一个让霍兰有所变化的是一个叫凌的女孩。凌在乐队中担任黑管演奏，黑管吹得不仅没有什么动听可言，节奏还经常出错。可是，她一直在坚持练习，有感于此，霍兰先生主动对她单独进行辅导。但是凌的训练一直没有什么大的起色，凌实在忍不住哭了，她觉得自己无论怎样努力，哪怕已经把嘴唇练肿了，吹出的都是噪音。霍兰先生试着鼓励她放下曲谱，想象着自己像晚霞一般美丽的头发，在想象中，试着吹奏出美妙的乐曲。当优美的音乐从凌的黑管中吹出时，霍兰先生的心结也在此打开，原来教育是需要走进学生的内心，真诚的鼓励可以帮学生找到自信。

路易华斯是霍兰面对的又一个挑战。怎样让这个学习成绩糟糕、哪里都不愿接受的孩子，在乐队里得到学分呢？霍兰开始一点点教给他学习节奏，经过了努力、失败，又努力、还失败，再努力……此时电影画面转换很快，但是却能够感觉到老师的坚持和办法的有效。路易华斯成功了，终于演奏出来正确的节奏。再加上来自乐团队友的鼓励、来自家人的夸奖让这个孩子重新找回了勇气。他永远是霍兰先生的骄傲，因为在这个学生身上，霍兰明白了因材施教的道理，明白了教师应该给孩子一个机会，一个展现自我的机会。

第三个学生露云娜来了，她是一个有音乐天赋的孩子。看着这样一个对音乐有着执着追求的女孩，去大胆地实现自己的梦想，霍兰先生的内心有着百般滋味，一丝羡慕、一丝低落、一丝犹豫、一丝不舍，最终化作了深深的祝福。此情此景下的霍兰先生成为了一名真正的教师，他实现了当初海伦校长对他的嘱托，帮学生找到人生的方向，这才是教育的真谛。

每一位老师在回忆起自己的执教生涯时，最难忘的故事总是和最特别的学生交织在一起。这些孩子都有着这样那样的问题，无论当时他让你花费了多少心思，动过多少回怒，这些都不会是痛苦的回忆。因为孩子们最懂老师的心，只有真正爱他们的老师才会记住和他们在一起的故事。

华丽绽放

家庭生活，是整个影片中的一条暗线，似乎笔墨不多，但总是在关键节点上让霍兰先生有显著的变化。妻子的意外怀孕、儿子的先天失聪、家人之间的隔阂都在推动着故事的发展，促使着霍兰先生的转变，直到影片的结尾，霍兰先生退休时，他的家庭关系才达到了真正的和谐融洽。

影片的高潮至此出现。霍兰遇到的第一个学生——凌，以州长的身份出现了，这次，自信的她这样动情地对霍兰先生诉说：“在座的每一个人都深受您的影响，全因您，我们都成了更好的人。我们是您的交响乐，我们是您作品的音符和旋律，我们是您生命的乐章。”最后乐队合奏了霍兰先生的作品《美国交响乐》。学生们用这样的方式，向老师送上深深的敬意。霍兰先生在这个最初闹着说不干，现在却是唯一想做的职业上，做了三十年。他用自己的行动诠释了教师这一名称的内涵，用自己的生命和热情为学生谱写出华美的乐章，这难道不是教师生涯的最高境界和毕生追求吗？

与中国教育电影不同，以教师身份出现的霍兰先生，不完美不神圣，但很真实有温度，更能够让我们找到自己的影子。再看看剧中的学生，有个性、不张扬，能够说出自己的想法，这更像我们希望孩子们应该有的样子。透过影片，我们看到了自己的内心，看到了相同环境下不同人对教育的理解。影片中自由的氛围也是我最喜欢的，看到这些，我就深深地感慨我们的某些教育现象。看着孩子们一天天坐在课桌前，不停地学习，不停地写，正是青春年少却没有了与自然、艺术、社会接触的机会，这样封闭中的教育能培养出身心健康、心灵阳光的生命吗？每每想起这些，我就提醒自己，一定要做关注孩子所需、关注孩子一生成长的教育，要让更多的老师成为像霍兰先生那样的人——一个真正为学生指引人生方向的人。