丰富多彩的班级活动助力高考

黎红英

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-016-1

“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望；高三了，还有闲情唱，妈妈听了准会这么讲？高三成天都闷声不响，难道这样才是考大学的模样；我这压抑的心情多悲伤，凭这怎么能把大学考上；生活需要七色阳光，年轻人就爱放声歌唱。。。”当年苏红的这首歌让我们紧张又苦涩的高三生活，再次呈现在眼前。现在高三了，学生和家长都为考上好大学开始紧张起来。就连学校的领导都为学生的升学率紧张万分。看到孩子们苦逼的高三学习生活，作为高三班主任的我不想让他们再走我们以前的路，开始是尝试地在高三进行一些主题班会，适当的娱乐体育活动，长跑活动，成人礼，美食节，因学校的原因得以六年连做高三班主任，使得学生的德育活动形成了常规。丰富多彩的班级活动不仅让孩子们开心，而且使学生在紧张的学习间隙，放松了身心，集聚了能量，在学习时更专注更认真，也给孩子及家长留下了深刻的印象，毕业后他们都能每每谈及高三不再是枯燥无味的。同时也使得我每年都能超额地完成学校给的一本升学率指标。

通过我的实践可以看出，单纯的知识教育从一个人一生发展的角度来看，并不是我们学校教育的全部，教育更应该让学生明白做事做人的方法或道理。所以学校的教育要越来越重视德育活动的开展，通过德育活动，让学生对人生、对做事、对将来自己可能从事的职业有一个初步体悟的过程，增长自己的才干，增强自己对未来的信心。本文就个人的角度来谈谈班级活动的开展。

一、认真对待学校的德育活动

身边有不少班主任，就希望看到孩子在教室里不停地学习，一听说学校要搞活动，就从心底里排斥，总是怕出安全问题，怕许多东西做不好被领导批评，怕自己班级在最后考不出好成绩等等，总之心底里是不愿意开展这些活动。

个人认为，每一项德育活动都有其独特的意义，如果班主任自己对学校开展的德育活动产生了排斥心理，这项活动能够在自己班级成功开展的概率也就会大大降低。认识到德育活动对学生人生发展的重要性，班主任就会明白一个最浅显的道理——磨刀不误砍柴工，在有些时间点上有效开展一些活动，可能比学生坐在教室里学习更加有用。

比如，学校给高三的学生举行成人礼活动。不少班主任都感到非常头痛，这要占去学生多少学习时间啊！反正又不是什么比賽，就让学生随便去搞搞好了。我在组织班级参加这次活动时，就想怎样让学生参加这次活动可以花的时间较少收效又好。首先是服装，才艺的提供。服装我马上自己查，给学生提供一些信息，利用家长委员会帮孩子们解决服装问题；才艺就同唱一首歌（或朗诵一首诗）。并让家长们给每一个孩子准备好一份礼物。当我们班出场时大家投来羡慕的眼光。孩子们只是在选服装上花了些时间。其他的都是家长们给孩子们的惊喜和祝福。通过活动，学生体会了班主任和家长们的用心，自己不是一个参加战斗，是家人和老师在后面默默地支持，这样孩子能更淡定更从容对待高考备考。

二、结合班级特点，量身制定

好的班级活动一定是针对班级学生的特点、以学生为教育的主体，有目的、有计划、有组织地实施的，可谓为学生量身打造。虽然有很多班级活动的主题反映的是学生发展中的普遍问题，带有很大的普适性，但就班级活动的效果而言，一定要放在班级特有的教育情境以及学生的长远发展中进行考察，而不是一味地追求形式的多样性和效果的显著性。要避免班级活动的形式化和表演化。班主任应加强对班级学生的关注与了解，加强对班集体的建设与发展，针对班情，开展有针对性的系列班级教育活动，把对学生的教育引导落到实处。

比如：当我是理科班的班主任时，就会带领孩子们去湿地公园考察学习，让学生了解湿地对我们周边环境的影响和帮助，不仅知道白色垃圾对海滩的污染，还知道了浒苔对湿地的破坏。

三、提倡全员参与

班级是几十个人的班集体，班级活动的开展过程中，总是几个同学表现得特别突出，但是绝对不能因为这样而忽略全员的作用。班级活动是班级实施德育教育的重要阵地，也是一个班级同学之间、师生之间情感互动交流的平台，班级活动的师生必须全员参加，不要在班里有被遗忘的角落，让每个学生既是观众又是演员，注意让那些性格内向而不善言辞的学生的积极性得到发挥。活动是所有人的活动，在活动中人尽其才，才能让整体中的个体感觉到自己的存在的价值。

比如：我常利用体育课时间设计一些娱乐体育活动，兔子跳，背运篮球，摸石子过河...等等都是团队活动，既不影响孩子们的学习和娱乐时间，又让每一学生都能参与。

四、心理团辅课是必须的

一年一度的高考对每个考生来说都是一道关口，因此考生之间的竞争是不可避免的。在这段时间，考前的紧张气氛几乎对在座每个同学都是一种无形的压力。一部分同学因为心理素质好一点，能自觉地把这种压力转化成动力；而有的同学就容易受考前紧张焦虑心理的影响，有的紧张失眠，有的焦虑不安，有的甚至产生厌倦、厌学情绪，一想到所剩无几的时间，一想起还有很多内容没学习懂，一想到气氛庄严的考场，他们会手心冒汗，心跳加速，严重影响了正常的复习。然而良好的心态是高考取胜的重要法宝。心理学研究证明：积极的心态能增强人的活动能力，消极的心态则会减弱人的活动能力。怎样调整考前心态，对于能否取得满意的成绩是很重要的。因此在高三要针对性地开展心理辅导，通过心理辅导课重在帮助考生调整心态，轻松应对高考。