核心素养下小学语文阅读教学探究

姚海英

摘要：在小学语文教学过程中，要想让学生们得到更全面的发展，老师除了需要给学生传授基本教学知识以外，还应该注重学生核心素养的培养，不断地提升学生们的语文综合能力，让小学语文学习效率可以得到全面的提升。在小学语文教学过程中注重阅读教学，不断地提高学生们的阅读水平和能力，就可以有效地提高学生们的语文综合素养，推动小学语文高效课堂的开展。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学;探究

小学语文阅读教学的高效开展，可以让学生们积累丰富的语文知识，拓展学生们的视野，培养学生们的语文思维，让小学语文教学可以得到高效的开展。为了让小学语文阅读教学效率达到最佳，老师一定要紧跟时代的脚步，根据学生们的实际阅读情况，不断创新阅读教学方式，注重培养学生们的阅读技巧，让学生的阅读水平和能力得到有效的提升。

1 目前小学语文阅读教学的现状

在小学语文教学过程中，阅读教学是语文教学中的重点，但是目前小学语文阅读教学现状却并不容乐观。首先就是现在在进行小学语文阅读教学过程中，老师没有做好阅读引导工作，直接干巴巴的让学生们进行阅读，导致学生们阅读兴趣不高涨，严重的影响到学生们阅读效率的提升。其次就是学生们在阅读过程中，对待阅读就是为了完成学习任务，而不是因为学习兴趣进行阅读，这样的阅读就太过于表面化，学生不能积极自主的对阅读内容进行深度探究，进而不能让阅读教学在小学语文学习过程中产生实质性的作用。最后就是学生们阅读都仅仅依靠在课堂，导致学生们的阅读范围和阅读量没办法达到预计的标准。所以在小学语文教学过程中，要想全面的提升学生们的阅读效率，老师一定根据学生们在阅读过程中遇到的问题，进行针对性的指导，清除学生们在阅读过程中遇到的障碍，从而不断提高小学语文阅读教学效率，加强学生们语文综合素养的培养，推动小学语文高效课堂的开展。

2 核心素养下小学语文阅读教学策略

2.1 通过生动有趣的课堂导入来激发学生们的阅读欲望

在小学语文阅读教学过程中，一个良好的阅读导入直接影响到学生们的阅读效率，良好的阅读导入，可以充分的激发学生们的阅读欲望，只有调动学生们阅读的积极性，才能让学生们更好地投入到阅读学习中来，让学生们的阅读效率可以得到有效的提升，从而有效地促进学生们语文综合素养的培养，让学生们在阅读教学过程中，可以得到更加全面的发展。在日常语文阅读教学过程中，利用多媒体进行阅读课堂导入就取得了良好的教学效果，它能够有效地调动学生们的阅读积极性，让学生们可以充分的感受到阅读学习的乐趣。例如在学习苏教版语文三年级下册《哪吒闹海》一课时，在引导学生们进行课文阅读前，老师就可以利用多媒体给学生们播放哪吒闹海的动画片段，先充分的吸引学生们的注意力，让学生们可以产生阅读的欲望。通过一个有趣的阅读导入，可以有效的激发学生们的阅读兴趣，让学生们可以快速的进入阅读状态，从而有效的提高小学语文阅读效率，推动小学语文教学效率的高效开展。

2.2 在阅读过程中加强学生们对阅读内容的深度探究

在小学语文阅读教学过程中，学生们的阅读效率主要取决于学生们对阅读内容的理解程度，学生们也只有加强对阅读内容的理解才能让阅读在小学语文教学过程中发挥出实质性的作用。在小学语文阅读教学过程中，老师就需要引导学生们对阅读内容进行深度探究，以此不断地提升学生们的阅读理解能力，让学生们的语文综合素养在提升小学语文阅读效率的同时得到有效的培养。例如在学习苏教版语文三年级下册《我应该感到自豪》一课时，老师在引导学生们阅读完课文以后，就可以引导学生们对课文内容进行深度探究，小骆驼在接受了妈妈的亲切教导其自己的亲身体验以后，再次遇到小红马被小红马嘲笑以后，小骆驼会怎么说呢？通过这样深层次的引导，可以让学生们在阅读完课文以后可以明确的明白，判断事物的美丑不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处。通过这样的引导，可以加强学生们对阅读内容的理解，让学生们在阅读过程中可以不断的提升自身的语文综合素养，让小学语文阅读效率可以达到理想的教学标准，让小学语文教学可以得到更进一步的发展。

2.3 积极引导学生们进行课外阅读

在小学语文阅读教学过程中，加强学生们的阅读范围和阅读量是提升学生们阅读效率的重要途径之一。但是仅仅通过小学语文阅读课堂的阅读，学生们的阅读量和阅读范围很难得到满足，这时老师就需要积极的引导学生们进行课外阅读，来推动小学语文阅读这学的开展。老师在引导学生们进行课外阅读时，老师可以采取给学生们推荐指定读物的方式，严格地把控学生课外阅读书籍的质量，让学生们的课外阅读可以变得更加高效。例如，在学习苏教版语文四年级下册《三顾茅庐》一课时，老师在给学生们讲解完课堂知识以后，就可以引导学生们在课下阅读《三国志·蜀志·诸葛亮传》让学生们可以了解到更多诸葛亮相关的事迹，有效地拓展学生们的知识量。老师在给学生的布置课下阅读任务后，也应该适时的进行抽查，如在课堂上通过提问的形式来检查学生们在课外阅读的情况，以这样的方式可以有效地保证学生们课外阅读的效率。通过加强学生的课外阅读，可以有效地扩充学生们的知识储备量，拓展学生们的知识范围，让学生们的阅读思维可以得到有效的发展，从而不断的提高学生们的阅读效率，让学生们的语文综合素养可以得到更高效的培养，全面的推动小学语文教学的高效进行，让学生们在小学语文阅读教学过程中可以获得更加全面的發展。

3 结语

核心素养下小学语文阅读教学的高效开展对于提高小学语文教学效率具有非常重要的意义。不断地提升学生们的语文阅读效率，可以全面的培养学生们的语文核心素养，让学生们在小学语文教学过程中可以得到更全面的发展，加快推进小学语文高效课堂的开展。为了让阅读教学在小学语文教学过程中能够得到高效的开展，老师需要根据学生们的阅读需求不断的创新教学方式，小学语文阅读教学效率得到整体的提升，促进小学语文阅读高效课堂的开展。

参考文献：

[1] 杨军.小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革初探[J].课外语文，2018（12）.

[2] 朱鹏宇.基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析[J].作文成功之路：教育前沿，2017（09）.

（作者单位：江苏省启东市桂林小学）