给年轻教师的忠告：在困扰中淬炼智慧

张文质：生命化教育发起人，家庭教育专家，著有《教育是慢的艺术》《父母改变孩子改变》《教育的勇气》《奶蜜盐》等作品30多部。

你要对这个教师专业本身有敬畏，你要不断去琢磨你所遇到的任何问题，它不是只有一种答案，你需要不断把这些问题形成系统性的思考。

一

作为教师，对于职业生命劳作的整个过程，是需要很多能力的。但即使你拥有很强的能力，当面对学生的问题——学生的成长问题、学生跟父母之间的问题、学生的学业问题……你会感叹：这几乎就是我们教师的职业宿命了。

这当然不是一种悲观的人生意义的判断，而是一种提醒：教师如何在这种不断的困扰里，认清一些核心的问题，去做一些真正符合“教育”价值所在的事情。

我曾经谈过教师职业宿命所包括的特殊的含义。首先就是，无论这个孩子来自什么样的家庭，他的智力状况如何，教师都要和他的智力起点做斗争，尽管有时候这是极其困难的事情。

有一次我到一个小学听课，发现班上有个孩子的数学特别差。后来老师告诉我“这个孩子是我所教过的所有学生里面数学最差的，每次都考三十几分”。

我问：“那你怎么提高这个孩子的数学成绩呢？”

他说：“最重要的不是提高他的数学成绩，而是不让这个孩子丧失对学好数学的信心。”

我问：“那你怎么做？”

他说：“在课堂上，最简单的问题我总是叫他来回答，提升他的自信心。”

我又问：“这样有没有效果呀？”

他说：“效果如果从分数来说其实不太明显，但是从情感方面来说，现在这个孩子还是挺喜欢数学的。”

我听了很感动，这就是教师应该有的对生命对学习的理解力呀。我跑去对他的校长说：“这个孩子的数学成绩那么差，如果你对他的老师评价时候算平均分的话，那么就对他太不公正了。”

二

但是，在一些困境里争斗的教师，经常处于孤军奋战的状态，这是这个职业很大的一个麻烦。

我曾经和美国非常著名的教师雷夫，在苏州做过一次对话。雷夫当时说了一句话，让我记忆尤深，他说他认为世界上大部分的老师所遇到的麻烦都是一样的——有一些来自职业环境，有一些麻烦来自孤独。

他说他在他的学校实际上是没有朋友的——美国的教师不会进行教研上的合作，所以他有时候会觉得很孤独，而这种孤独感、无助感，其实是教师职业的一部分，需要接纳它，然后想办法从更有智慧的人那里去汲取智慧，这就是我们成长的很核心的一种方式。

所以，从教师这个职业来说，我会特别看重教师本身的经验，这个经验其实就是你的经历，当你没有丰富的经验的时候，你面对复杂的学生或者说是各种奇奇怪怪的学生，你会觉得没办法找到更好的方式去帮助他。有时候，处理一些问题，就真的会失之简单粗暴。

三

有时候，我们会把教育的这些复杂的问题看得很简单，也更容易产生使我们的教学有立竿见影效果的想法。

其实“立竿见影”，它就不应该属于教育范畴，教育往往是很难立竿见影的——经验就显得很重要。对于年轻教师来说，当你积累了更多更丰富的教育案例的时候——案例本身就是一种丰富的智慧，你掌握得越多，你的教育经验丰富，会增强你的教育临场把控能力，会有助于你更喜爱这个职业。

教育临场把控能力，其实是指教育是有临场性的，学生在教学现场出现问题，你要立即解决它——不会有太多时间去思考，就要迅速做出回应，这是特别考验一个人的智慧的。

我记得有一次我参加一次教育公开课，教师比较年轻，对学生的情况不是很了解。这个老师大概希望遇到活泼、积极回应的学生，让整个场面更为好看。讲课中正好有一个这样的孩子，老师提出的第一个问题，孩子就举手，然后回答得非常好，老师就鼓励了他。接着又提第二个问题，这个孩子又举手；第三个问题，孩子又举手……几乎所有的问题，这个孩子都举手，甚至于后来他干脆不断喊：“老师！我来我来！老师！我来我来！”

所有的听课者不再关心这个老师教的是什么，而是关心这个老师怎么处理他跟这个孩子之间的教学问题。说实在的，作为一个年轻教师，他在课堂上的窘境是非常显而易见的。有人说过这样一句话，凡是你事先准备好的都称不上教育智慧，真正的教育智慧是临场性的场景中出现的。掌握这种临场性把控智慧，要提升你的能力，这本身是一个很复杂的过程，不能把复杂的问题简单化。

也就是说，你要对这个教师专业本身有敬畏，你要不断去琢磨你所遇到的任何问题，它不是只有一种答案，你需要不断把这些问题形成系统性的思考，这是一种要求很高、需要慢慢形成的能力。

从教师职业来说，你必须站在教师的角度去思考，思考得更缜密、更系统，更有经验的依据、理论的支撑——这是教师的一种素养。而这个素养是要在你的教学生涯中持续地进行训练的。

具体来讲，遇到什么问题，先怎么处理？现在别人向我提出一个问题，我常常这样回答：“对这个问题我有三个看法。”无论问我什么问题，我都说我有三个看法。其实我首先想到的是第一个。一个怎么说，在缓慢的讲述第一个观点的时候，也思考出第二第三个观点。

我举这个例子就是想说，其实我们遇到什么样的问题，都可以想到“这个问题我有三个思考”——其实这是一种开放式的思考问题的方式，它是一种层层推进的方式，使得这个问题变得更深刻；它是一种用归类的方式，是用一种专业的方式使得能够对这个问题做条分缕析，使它显得更为完整，更有说服力。

其实这种专业的方式所有的人都能做到——当我们意识到我们马上就能做到，以后见到人、遇到问题，就用这样的一种方式去思考。在这样不断的思考过程中，你会感受到自己会变得灵动起来。