论钢琴伴奏老师在声乐演唱中的艺术指导

田大河

【摘 要】当前钢琴作为一种独奏乐器，被广泛应用在声乐教学过程中，并作为重要的伴奏乐器，应用在声乐演唱过程中，然而怎样在声乐演唱中发挥钢琴伴奏艺术指导效用，成为音乐教师需要思考与解决的重要问题之一。本文通过分析声乐钢琴伴奏老师在声乐演唱中的艺术指导方略，以期提高声乐专业人才培育质量。

【关键词】声乐;钢琴伴奏;声乐演唱;艺术指导

中图分类号：G42   文献标志码：A               文章编号：1007-0125（2019）19-0174-01

钢琴声音动听、旋律优美，可以诠释各类音乐作品，正如安东·鲁宾斯坦所说，钢琴可以是一百件乐器，它不仅能融入交响乐团，还能独立演奏并取代交响乐团，有时还能直接演奏交响乐曲，钢琴演奏广泛性可见一斑。基于此，当前在声乐演唱教学中钢琴使用频率极高，通常以伴奏形式出现，用以培养学生乐感，丰富声乐演唱教学手段，提升学生对音乐作品的体悟能力、艺术修养、演唱能力、音乐表演能力等核心素养，继而有效提高声乐演唱教学质量，为此教师需在声乐演唱中发挥钢琴伴奏艺术指导能效，达到提高声乐演唱教学质量的目的。

一、论钢琴伴奏老师在声乐演唱中的艺术指导作用

（一）丰富声乐演唱教学模式。在传统声乐演唱教学过程中，教师侧重教授学生声乐演唱技巧以及演唱表演方法，忽视培养学生艺术修养，影响学生核心素养培育成效，为此教师在声乐演唱教学过程中进行钢琴伴奏，用以培养学生乐感、音乐作品赏析能力，以钢琴伴奏为纽带，拉近学生与演唱歌曲之间的距离，引导学生灌注情感，使声乐演唱过程更加饱满，在丰富声乐演唱教学模式同时，达到培养学生核心素养教育目的。

（二）提升教师教学实力。相较于单一化声乐演唱教学，声乐钢琴伴奏教师不仅需关注学生演唱情况，还需教师熟读音乐作品乐谱，了解音乐风格，并通过调试调性、色彩、速度，与演唱者高效配合，落实声乐演唱教学目标，这就需要钢琴伴奏老师做好充足的教学准备，并根据学生演唱情况灵活调整演奏方式，使钢琴伴奏犹如指挥一般，帮助声乐演唱者把握表演脉络，引导其抒发情感，提高其声乐演唱质量，继而在提升教师教学实力同时，高效完成声乐演唱教学任务[1]。

二、论钢琴伴奏老师在声乐演唱中的艺术指导要点

（一）做好准备。钢琴伴奏教师需根据教学需求，做好准备教学工作，了解声乐演唱教学内容，制定个性化伴奏方案，着重培养学生艺术体悟力，优化配置声乐演唱教学资源，为提高教师伴奏质量，落实声乐演唱教学目标奠定基础。

（二）以人为本。钢琴伴奏教师需对学生有清晰、深入的了解，找准艺术指导教学立足点，确保契合学生学习需求，助其把握音乐作品风格，体悟音乐作品内涵，赋予音乐作品情感，烘托音乐作品氛围，以钢琴伴奏为桥梁，带领学生进入声乐演唱世界，帮助学生树立演唱表演自信，提高音乐作品赏析能力，达到艺术指导教育目的。

（三）方法创新。创新是推动教育事业稳健发展的内在动力，钢琴伴奏教师亦需要迎合新时期学生艺术素养培育需求，积极学习立德树人教育理念，革新教学思想，以培养学生核心素养为出发点创新教学方法，优化声乐演唱教学体系，提高教师艺术指导教学质量[2]。

三、论钢琴伴奏老师在声乐演唱中的艺术指导方略

（一）节奏、情感指导。声乐演唱者需把握音乐作品节奏，为其顺利诠释作品奠定基础，为此钢琴伴奏教师需明确给出音乐作品旋律及速度，带领学生演唱，激发学生演唱情绪，例如在引导学生演唱《白毛女》时，基于该作品主要讲述喜儿的悲惨遭遇，为此在前奏处理上需渲染痛苦、悲愤的情感，并将该情感贯穿钢琴伴奏始末，发挥钢琴伴奏艺术指导能效。

（二）力度指导。在声乐演唱教学中戏剧化演唱形式极为常见，需演唱者细致控制音量，做到音量收放自如，基于学生声音大小有限，需借助钢琴伴奏予以衬托，帮助学生助推情感，例如老师在处理PP音量时，可以使用单音旋律、单手单音、和声加以衬托，在处理ff音量时，教师可以使用密集的和声、大量的震音予以衬托，继而调动学生声乐演唱情绪，增强演唱整体艺术效果。

（三）演唱状态指导。基于学生音乐素养、艺术修养、学习能力存在差异性，为此教师需根据学生演唱状态灵活进行钢琴伴奏，确保引导学生把握音乐作品风格、节奏、间奏及伴奏音型，帮助学生累积声乐演唱经验，有效提升学生音乐核心素养[3]。

四、结语

综上所述，钢琴伴奏在当前声乐演唱教学过程中的应用日趋普遍，这就需要钢琴伴奏教师抓住以人为本、方法创新、准备充足等教育要点，根据学生学习实况、音乐作品及教学需求，优化配置钢琴伴奏声乐演唱教学指导资源，通过节奏及情感指导、力度指导、演唱状态指导，打造优质艺术指导教育体系，发挥钢琴伴奏丰富声乐演唱教学模式，提升教师教学实力等应用价值，在完成声乐演唱教学任務同时，有效培育学生音乐核心素养。

参考文献：

[1]陈新宇.原谱钢琴伴奏与声乐演唱的美学探讨[J].大众文艺，2018，（22）：160.

[2]吴双.论声乐作品中钢琴原谱伴奏对声乐演唱学习的意义[J].北方音乐，2018，38（22）：195-196.

[3]李建忠，李坤方.声乐演唱与钢琴伴奏的角色互换问题探讨[J].数码设计（上），2018，（10）：262-263.