大数据时代高校思想政治理论课的创新研究

杨君

摘 要：大数据给人们的生活、生产方式带来了极大影响，对于教育领域，也产生了极大的影响，本文在此背景下，探讨大数据时代高校思想政治理论课的创新方式。

关键词：大数据时代 思想政治理论课 创新 研究

思政教育工作属于高校育人体系的重要组成，要提升思政教育的成效，需要做到与时俱进，根据形势变化创新教育内容和教学方法。而在如今的大数据时代下，在高校思想政治理论课程的教学上，也要充分发挥出大数据支持，以让学生更好地接收。

一、大数据时代高校思想政治理论课的创新机遇

大数据为高校思想政治理论课的教学创新提供了多种动态化的信息，也为教学活动的创新提供了全新的方式，能够提升这门课程的教学活性，在传统的思想政治理论课程中，大学生存在不同程度的抵触心理，究其根本原因，是由于教学内容枯燥、方法单一，没有充分考虑到不同层次大学生的客观要求，而借助大数据，能够充分释放学生个性，为层次化、个性化教学提供了有益支持，让个性化的思政教育成为可能。另一方面，高校思想政治理论课程对于大学生的价值取向和思想观念具有重要影响，其关键就是信息的及时获得，利用大数据时代的种种技术支持，能够进一步丰富理论课程素材，拓展学生的思维空间和知识世界，也加速了信息的传播速度，让思想政治理论课程具备先进性和代表性，能够始终与社会发展步伐保持一致。

二、大数据时代高校思想政治理论课的创新

（一）强化师资建设

在大数据时代背景下，教師是思想政治理论课程教学改革的关键，教师的各项素质，直接影响着大数据时代下这门课程的创新成效。大数据时代，既给思想政治理论课程带来了机遇，但是也存在挑战，对于教师而言，要立足当下，深刻认识到大数据的特点，充分趋利避害，应用到工作实践环节。要提升思想政治理论课程的教学实效，那么，必须要面对全体学生，坚持“以人为本”，构建良好的师生关系，对此，高校要高度重视师资队伍的建设和培育，让每一名教师都能够理解大数据时代对课程教学提出的挑战，细化教师综合素养要求，定期开展教研、培训，帮助教师更新教育理念，丰富其学识，促进教师群体之间的交际、互动，从而提升整个教师队伍的综合能力和水平。

（二）甄选课程内容

在大数据时代下，各类信息汇集，其主导价值、表现形态各不相同，对学生的思想观念造成了一定的影响，新时代的思想政治理论课程要做到与时俱进，对教材中的教学内容进行重新整合，剔除陈旧、不符合时代要求的内容，并利用大数据时代的种种技术支持来丰富教学资源，提升教学内容的针对性和时代性。在具体的教学环节中，教师还可以借助大数据来掌握学生的个性差异与成长规律，合理组织课堂内容，科学把控好教学难度，让每一名学生都能够真正领悟，对于一些抽象、乏味的内容，可选择与生活息息相关的素材支持，用视频、图片、文字等方式来进行呈现，这不仅可以活跃思想政治理论课程的课堂氛围，也让学生能够以更积极的态度参与进来。此外，还可以融入社会热点话题、网络流行语等内容，让学生学会正确、理性的分析、思考。

（三）推行多元教学

在大数据时代下，学生可以便利的接收各类信息和数据，并利用此来完善自身的认知，提高综合能力，为各类文化之间的融合提供平台。但是，不同内容在文化观念、内在属性上各有差异，也会出现种种冲突。在思想政治理论课的教学中，需要坚持多元化教学，提高学生的逻辑思维能力和辨别意识。作为教师，要尽快转变教学身份，用亦师亦友的方式来参与到教学环节中，通过微课、电子白板、体验式教学、案例式教学等方式，积极应用互联网技术和计算机技术，引入真实的典型案例，让理论课程能够与学生的生活之间密切结合，让学生可以精准掌握所学内容。另外，还要充分发挥出微信、抖音等新媒体的作用，强化与学生之间的交流和互动，让课堂教学从线下延伸至线上，帮助学生真正解决问题，让枯燥的理论课程变得充满韵味。

（四）强化实践教学

通过实践，能让学生对理论产生更为深刻的认知，并知晓理论内容的应用方法。思想政治理论教学的目的，是为了培育学生的思想道德素养，树立正确的三观，对于单一的说教，部分学生存在叛逆心理，而只关注理论，忽视了实践，也无法得到学生的认可。因此，在大数据时代下，尽管可以采用丰富多元的教学方式，但是也不能忽视实践内容，作为教师，要尽可能提升实践的比例，为学生安排体验的机会，如开展志愿者活动、时政知识竞赛等校园活动，带领学生参与服务社区、关爱孤寡老人等活动，在实践的过程中，让学生的思想能够上升至新的高度。

三、结语

在大数据时代下，思政理论课程教学迎来了新的变革机会，为了提升教学质量，需要用精确的目标定位、丰富的教学方法、创新化的实践内容来开展教学，站在新的起点，充分发挥出大数据时代下各类技术的作用和价值，为青年大学生的成长保驾护航。

参考文献

[1]王卫国，陈迪明.大数据时代高校思想政治理论课创新路径探析[J].思想教育研究，2017，（7）：84—88.

[2]于洋.大数据时代高校思想政治理论课创新研究[J].学校党建与思想教育（高教版），2015，（10）：65—66.

[3]温新荣.大数据时代高校思想政治理论课教学方法研究综述[J].新西部（下旬刊），2018，（11）：136—137，4.