春泥护花 师爱永恒

作者简介：田树轶（1973.5-），女，汉族，中共党员，山东文登人，大学本科学历，小学一级教师，研究方向：小学语文。

“落花不是无情物，化作春泥更护花。”是她从教二十多年的座右铭。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是她一生的自律信条。二十年来，她在平凡的岗位上辛勤耕耘、默默奉献，用质朴、踏实的品格赢得了学生和家长的尊重和认可。

真情之爱  融化孩子心灵的冰点

农村教师面临更多的是那些支离破碎的、条件更为艰苦的家庭。在二十多年工作实践中，总会遇到各种意想不到的情况出現，她表现出的不是漠视，而是积极地探寻各种解决问题的方法。

薇薇，一个性格孤僻、不善言辞、外表冷漠、从不参加班级里的任何集体活动的女孩。刚接班时，这个女孩孤独的身影，忧郁的性格，一下子引起了她的注意，通过家访，她了解到薇薇出生不久爸爸和妈妈离婚，小薇薇靠年迈的姥姥退休金勉强维持度日。贫苦的生活、爱的缺失使她的心灵蒙上了自卑的阴影。3月20日是薇薇的生日，大家给她准备了生日礼物。从来没有感受到家庭温暖、没有感受到集体力量的薇薇此时此刻流下了激动的泪水。此后，班级里多了她的欢声笑语和与同学们在一起快乐游戏的场面，她成了集体活动中最快乐的一只小燕子。

正是这份真情的奉献，让她体会到了为师的幸福，她经常利用休息时间无偿为学习吃力的孩子补课，尤其是那些农村留守儿童，她把业余时间都奉献给了这些孩子，而且分文不取。家长们都说，这样的好老师到哪儿去找啊，孩子们遇到了她真是福气。家长们被她的奉献精神震撼了，带着这种深深感激之情，家长们自发送来了感谢的锦旗。

信任之爱  倾听孩子的心声

建立新型的师生关系是她一直追求并努力实现的工作目标。在她的班级里，每个学生都有一个小日记本，这个本里面记载着每个学生的心声。孩子们在成长的过程中总会遇到一些烦恼的事，或对班级的管理有哪些建议，想对老师说的话又不好当面表达，这些话就都被记录在这个成长日记里。每个学生交上来的日记本她都会认真阅读，并针对其中的问题在日记本中给予回答，并根据不同情况做出适当的调节，让每一个学生觉得自己是班级的主人，心理的成就感得到了满足。

责任之爱  兑现一个不能少的誓言

在她教过的班级里有一个学生叫小亮。六岁那年他失去了世界上最亲的亲人。家庭的巨大变故使他幼小的心灵严重扭曲，他就像一只带刺的刺猬，披着坚实的盔甲保护着自己，只要有人碰他，他就会全力反击。她暗下决心，一定要改变他。

从此，一个与她毫无关系的孩子走进了她的生活，她多了一个儿子。在小学的六年里，她给他辅导功课，照看他的日常生活...每年特困生补助，她都会积极为小亮争取，缓解他家庭沉重的经济负担，并答应他如果能考上大学将全力供他直到毕业。她像一位母亲，用无私的母爱温暖着他的心，给小亮一个完整的家……可以说，小亮在浓浓的爱里度过了六年的小学生活。

要上初中了！她来到了小亮所在的中学，向校领导反映了孩子的情况，校领导被她的真情感动，答应了这个老师兼母亲的请求。

可是，不幸总是降临在这个可怜的孩子的身上，与他相依为命的奶奶瘫痪了，这可真是雪上加霜！有一次，她去小亮家，看到他靠在墙边哭。一问才知道，他不想上学了，奶奶最近病情加重。她喉咙被什么东西塞住了，她看看小大人一样的小亮，再看看躺着呻吟着的奶奶，她心里有这样一个信念，小亮虽然已经毕业，但他还是我的学生。不能让这个孩子因经济困难、因家庭变异而辍学。她说：“孩子，家里有困难，老师帮你，这学一定要上，咱不能成一个没文化的人。”

在她的鼎力支持下，小亮坚持完成了三年初中学习。毕业了，孩子说，想打工，挣钱养家。她就四处托人为孩子找工作，在她的努力下，小亮学会了一技之长，有稳定的收入，已经成家立业了。现在他们还始终保持联系，她成为孩子成长之路的引导者。

有人这样问她，什么力量让你有这样的决心和信念去帮助这样一个即将失学的孩子？她说得很简单：农村孩子苦，我是农村老师，有责任管他，不能让他成为“文化的瞎子”，在社会无法立足。

是呀，就是这种不讲代价，背负着责任，永无休止的责任之爱，让她为学生伤过心，流过泪，一直牵挂、关注每个孩子成长，演绎的这份永恒的师生情！家长理解她，认可她，锦旗是对她最好的奖励;同事信任她，领导关爱她，国家级青年教师科技创新奖、省语文学科优秀教师、市优秀教师、市优秀班主任、区模范班主任、十佳乡村教师、区优秀教师标兵……是对她最大的褒奖与鼓励。

师爱无言，却深沉凝重，她要用责任和精神做依托;师爱无声，却馨香远播，它需用汗水与泪水来浇灌;师爱无形，却有迹可循，它要用理论与实践做支撑。她用自己的真情、智慧与责任，书写着农村教师的永恒师爱。相信，她与她的学生们，定会淋浴在这浓浓的师爱里，分享幸福阳光的快乐人生……