大学生认同践行习近平生态文明思想三论

陈安琪

摘要：本文从人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、良好生态环境是普惠民生福祉、山水林田湖草是生命共同体、最严格制度最严密法治保护生态环境、共谋全球生态文明建设等习近平生态文明思想内容要素的应然性角度，解析了大学生认同践行的内容问题；从认知提升、情操陶冶、意志锤炼、习惯养成等方法路径的使然性视域，探析了如何认同践行的问题；从内化到外化过程机理的释然性维度分析了认同践行的逻辑力量问题。

关键词：习近平生态文明思想；大学生；认同；践行

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）25-0039-02

一、内容要素的应然性解析

“应然性”是从规律高度，分析事物的发展趋势，它揭示的是事物应该达到的发展状态。任何事物都处于相对静止与绝对运动的状态中，我们要用实事求是的、变化的、发展的、与时俱进的眼光看待事情、对待问题。

认同践行“人与自然和谐共生”。《道德经》云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”人与自然是生命共同体，自然环境不可替代、不可复制，自然是人类生命之源，是人类生存和发展的命脉。当代大学生应认同人类是自然界长期进化发展的产物，自然界是人类的母体，并为人类提供了生存和发展的自然前提，是人类安身立命的根基，是人类绵延不断、代代相传的必要条件这个基本观点。

认同践行“绿水青山就是金山银山”。绿水青山既是生态财富，又是经济财富。保护生态环境就是保护经济社会发展潜力，使绿水青山持续发挥生态效益和经济效益。当代大学生是中国特色社会主义建设的接班人，必须贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，严守生态保护红线、环境质量低线、资源利用上线三条红线，决不干“吃祖宗饭，砸子孙碗”的事。

认同践行“良好生态环境是最普惠民生福祉”。解决损害群众健康的突出环境问题，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要，不仅可以改善民生，增进群众福祉，还可以让人民群众公平享受发展成果。大学生应当主动增强节约意识、环保意识、生态意识，严守生态道德和行为准则。

认同践行“山水林田湖草是生命共同体”。这个生命共同体是人类生存和发展的自然系统，是普遍联系的有机整体。因此，大学生要善于从系统工程和全局角度寻找治理之道，必须统筹兼顾、整体施策，自觉地推动绿色发展、循环发展、持续发展。

认同践行“最严格制度最严密法治保护生态环境”。生态环境保护必须依靠制度，制度的生命力在于执行。制度的刚性和权威必须牢固树立起来，不得做选择、搞变通、打折扣。大学生不光要在思想方面重视生态文明建设，更要将其上升到法律法规的高度。

认同践行“共谋全球生态文明建设”。生态文明建设关乎全人类的未来，共谋生态文明建设、应对全球气候变化，需要全世界各个国家同舟共济，任何人都不能置身事外。大学生要努力寻求世界环境保护和可持续发展的解决方案，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者。

二、方法路径的使然性探析

（一）认知提升

习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，全面准确地理解和认识习近平生态文明思想有助于从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想。从宏观来讲，要充分认识到习近平生态文明思想是我们党的重大理论和实践创新成果，是新时代推动生态文明建设的根本遵循，是“人与自然关系”的中国思考。从微观来讲，习近平生态文明思想以其深厚的历史文化渊源影响着当代大学生的思想意识、价值观念和行为方式，激发大学生的生态文明建设热情并使之凝聚成为一个具有向心力、战斗力的生命共同体。

（二）情操陶冶

在如何正确看待和协调人与自然的关系、如何加强生态文明建设、如何以绿色发展引领经济社会可持续发展、如何以优质生态产品满足人民群众日益增长的优美生态环境需要从而切实地维护好、实现好、发展好人民群众的生态权益等一系列重大问题中，反复思考探索，陶冶自身情操，以提升对习近平生态文明思想的认同和品味。

（三）意志锤炼

习近平生态文明思想的认同践行，难免遇到多重复杂的困难和挫折，在生态环境问题作为民生大事的今天，坚定必胜的意志需要大学生置身于集体之中，将自身与社会和国家融为一体，借助集体的凝聚力、监督力和影响力，在克服各种各样困难中磨炼意志，坚信、践行习近平生态文明思想。

（四）习惯养成

践行习近平生态文明思想的习惯养成涉及方方面面，因此，在培养大学生认同践行习近平生态文明思想习惯方面要做统筹安排，分清主次，明确先后。从根本上说，认同践行习近平生态文明思想习惯的培养不会是一蹴而就的，因此当代大学生一定要循序渐进、由表及里、由近及远，逐步形成像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境的习惯。

三、过程机理的释然性分析

大学生认同践行习近平生态文明思想是一个逐步提升、深化和升华的过程，主要经过社会所要求的生态文明思想价值观念内化为大学生的思想意识，再将这种思想意识外化为相应的行为和习惯。因此，习近平生态文明思想认同践行的过程机理，需从释然性的层面来探索认同践行的理论依据，解决认同践行的逻辑力量问题。

（一）內化过程

大学生在社会实践的过程中，会接触到来自社会各个方面的大量有关习近平生态文明思想的信息，通过接触、学习、消化和吸收习近平生态文明思想的基本内容，将其内容和理念内化到自己的脑海中，形成表象的感官反应；在此基础上，大学生根据其现有价值标准，进一步分析、理解习近平生态文明思想及其社会价值，并形成新的认识；而后在已获得的新的认识的基础上，大学生将习近平生态文明思想与自己原有的生态环境保护相关认知加以比较，进行判断、筛选、接纳，最终内化成为大学生的思想体系和知识储备，转化为个体意识和动机，最终在大学生的思想中扎下根来。

在引导大学生将习近平生态文明思想转化为内在动机的过程中，要让大学生通过大量的社会实践取得正面的经验和积极的体验，避免获得反面经验和消极体验，以进一步理解习近平生态文明思想的正确性、合理性。为此，我们要大力推进生态文明建设，加快改善生态环境质量，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要，使大学生通过在社会各个层面的现实生活中，对习近平生态文明思想给予肯定和强化。

（二）外化过程

大学生认同践行习近平生态文明思想的最终表现是通过反复实践而养成的一种心理习惯。要将习近平生态文明思想和要求落实到大学生的行为习惯上，也就是将大学生所学、所感、所想的习近平生态文明思想外化为自身道德规范和行为习惯，运用、落实在每一位大学生的日常生活中，形成主流道德行为和习惯。

外化过程中要促使大学生主动把习近平生态文明思想认识付诸实践。建设生态文明的时代责任已经落在了当代大学生的肩上，大学生要通过反复的实践，巩固习近平生态文明思想的要求，使之形成稳固的、自动的、愉快的行为模式。为此，我们要加快推进生态文明体制改革落地见效，对涉及生态文明体制改革的一些重要举措要尽快到位、发挥作用，为大学生外化习近平生态文明思想创设良好的教育、体验环境。

四、结语

在习近平生态文明思想的指导下，经过不懈努力，我国生态环境质量得到了持续改善。但，推进我国生态文明建设还有不少难关要过，还有不少顽瘴痼疾要治。因此，大学生认同践行习近平生态文明思想是为了让大学生把建设美丽中国转化为他们的自觉行动，让他们成为生态环境的保护者、建设者、受益者。当代大学生是中国特色社会主义建设的接班人，生态文明建设做好了，对中国特色社会主义是加分项，反之就会成为别有用心的势力攻击我们的借口，大学生应该接好班、把好关，以习近平生态文明思想作为行动指南，努力开创美丽中国建设新局面。

参考文献：

[1]张耀灿，郑永廷，等.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006：11.