《人物运动规律》系列动画微课的开发与制作研究

魏威

【摘 要】微课作为一个新兴的教学手段，正在风靡全球。作者多年从事动画专业的教学工作，积累了大量的教学经验，近两年里尝试将微课与翻转课堂引入到动画专业的教学中，并在《人物运动规律》课程教学中进行尝试，取得了令人惊喜的效果。文章尝试解锁这一新教学模式在动画教学领域中的可开发性，希望可以为今后的教学工作提供可借鉴的宝贵经验。

【关键词】人物运动规律；微课；开发；制作

微课作为一个新兴的教学手段，正在风靡全球。在这种新的教学浪潮推动下，国内的教学领域也出现了微课的教学比赛和与之相关的一些教科研项目的申报。可见，微课教学得到了国内教育界广泛的重视。微课涉及到了多方面的技能领域，并与多学科交叉融合。文章作者多年从事动画相关领域的教学工作，积累了大量的教学经验，在近两的时间里，开始尝试将微课与翻转课堂的教学模式引入到动画教学当中，尤其在《人物运动规律》课程教学中进行尝试，并取到了令人惊喜的效果。

一、《人物运动规律》系列动画微课的开发

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”可见，教学这一行为的重点在于教师对学生潜移默化的知识传授的过程。将微课模式引入到教师向学生传递知识的教学过程中，可以起到相同的效果。在《人物运动规律》系列动画微课的开发过程中，教师要将这种潜移默化的效果实现在同学生的教学互动中，应从教师对这门学科技能的熟练掌握程度以及针对这门课程的教学设计两个方面进行重点开发研究。

（一）《人物运动规律》专业学科技能的掌握

《人物运动规律》课程包括：人物的走、跑、跳运动规律以及人物运动时出现的循环与透视的运动等内容，要将微课教学运用到该门课程中，要求教师对该门课程掌握熟练，并能够抓住该门课程的重点、难点、疑点、热点这四个要点。从而分析出针对该门课程开发的系列微课的中心内容。比如：教师在课上将讲授的教学重点放在理论基础上，而将线上的微课教学重点放在实践教学内容当中，这样课上和线上的两种教学模式可以实现互补。

（二）《人物运动规律》系列动画微课的教学设计

《人物运动规律》课程是高校面向动画专业学生开设的一门专业基础课程，意在通过这门课程使学生了解动画角色运动的原理，同时能够掌握动画角色运动的基本运动规律，这门课程中也包含部分绘制技法的讲授，最终目的是培养学生将角色合理运动起来的能力，为学生日后从事动画创作打下坚实的基础。由此，制作微课的教师可以推导出《人物运动规律》课程的特点，包括：基本运动规律的掌握与绘制的实践技能的掌握。基于上述两点内容，进行适合该门课程的教学设计。

由于《人物运动规律》课程的特殊性，在进行该门课程系列微课的教学设计时应注意以下两点：第一，微课的选题较为碎片化，而《人物运动规律》课程的知识点也相对较为独立，想要制作出该门课程的系列微课就需要教师在教学设计时充分考虑到选题要具有个性与系统性，使其既可以独立存在，又可以统一在同一个教学体系当中。第二，《人物运动规律》课程具有较高程度的直观性，这个优势体现在微课当中，可以充分发挥二者的互溶，这是动画类微课的优势，怎样给这种优势加分，这就需要教学工作者在诸如微课件设计与微视频的录制中多运用动画元素，以期呈现出最好的微课制作效果。

二、《人物运动规律》系列动画微课的制作

（一）制作流程

想要做出高质量的系列微课视频，需要在制作的每一个环节都需要注意制作的质量。在制作《人物运动规律》系列动画微课的时候，项目制作团队尤其注重在分镜脚本绘制、视频素材制作以及视频编辑这三部分。并从中积累了大量的微课制作经验。

1.绘制分镜脚本

分镜脚本制作属于微课制作的前期工作，起到总领全局的作用。微课的分镜脚本制作依托于教学设计，是教学设计的延展，且更注重微课的可视性表现。在实际操作中，分镜脚本的好坏是该系列微课的质量保证。在制作《人物运动规律》系列动画微课时，制作团队对画面脚本与配音脚本都进行了实际的演示与推敲。且较为注重微课的微型化、形象化、简约化、趣味化、时尚化与口语化这些创意要点，继而在微课常态的视频流程中，针对学生课上遇到的难点进行有针对性的提问，并采用原创动画角色与教师互动的环节设计。这样即可以调节微课的整体节奏，也使系列微课视频充满趣味感与时尚感，能够更好吸引学生的学习兴趣。

2.制作素材

在制作《人物运动规律》系列动画微课时，制作团队更看重素材的原创性。原创性是动画专业特有的优势，从制作《人物运动规律》课程课件的PPT模板制作，再到表现角色运动规律的动画视频的绘制上，无论是手绘或板绘素材，再到课件可视化的美工制作，林林总总的素材全部由课题组成员原创完成，使得该系列微课视频具有设计感与独创性。同时也突出了制作团队扎实的创作功底与丰富的实践经验。

3.视频编辑

在进行微课的视频编辑时，需要注重的是软硬件的配置，同时，还要注意录制时的技术指标。在《人物运动规律》系列动画微课的制作中，视频采用至少为16位真彩色或以上的系统颜色；且不少于每秒25帧的录制频率；设置的视频画面为1024×768的大小；制作同时还需注意到视频画面与录制声音的同步匹配度。

在《人物运动规律》系列动画微课的视频编辑阶段，制作团队使用Adobe After Effects与Adobe Premiere两款编辑软件，其中，Adobe After Effects软件主要被用来制作微课视频中的特效镜头以及视频字幕的制作，而Adobe Premiere被用于视频剪辑与视频输出之用。同时Adobe Premiere的使用需要搭配该系列微课的分镜脚本来使用，才能完成最终的微课视频整合。

（二）制作技巧

在完成制作《人物运动规律》系列动画微课的视频制作过程中，制作团队获得了一些较为宝贵的经验。具体内容如下：

第一，在分镜脚本的绘制阶段，要注意微课的视频镜头的节奏性，包括时间掌握是否合理；配音与画面内容的匹配是否吻合等内容。

第二，微课的系列素材制作应尽量坚持原创得原则，在微课的举例过程中可以引入非原创实例进行举例，但不宜过多，以原创元素吸引学生才是微课成功的关键。

第三，视频编辑阶段，要掌握一定的软件应用知识，同时也要对影视编辑技巧有所涉足，比如蒙太奇的运用、技巧剪辑与无技巧剪辑的手法，这些技能可以帮助创作者提升微课视频的观感体验。

三、总结

综上所述，微课建设的基础是创作与开发。相对于较宽泛的传统课堂，在微课教学中体现出的问题更加聚集，教学内容的主题性也更为突出，且指向明确，知识架构相对完整。希望通过《人物运动规律》课程系列动画微课的开发与制作过程，可以为今后的教学工作提供可借鉴的宝贵经验，从而为提升我国教育领域微课的制作水平出一份绵薄之力。

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