高校体育乒乓球教学中学习动机的培养与激发途径分析

卢小强

【摘 要】当前，素质教育的理念不断深化教学活动中，体育教育作为素质教育的重要内容，在当前注重提升国民身体素质和竞技能力的社会背景下，更显得至关重要。高校体育教育是高校践行素质教育的重要途径，而高校的乒乓球教育更是发挥了对于高素质乒乓球人才输送以及高等教育人才身体素质提升的功能，确保高校乒乓球的教学成效对于提升高校素质教育质量具有重要意义。本文主要分析了高校乒乓球教学中学生学习动机培养的重要性，分析学生乒乓球学习动机的主要影响因素，并探究高校体育乒乓球教学学习动机有效培养和激发的对策，为促进高校乒乓球教学实践的完善和教学成效提升提供指导。

【关键词】高校体育；乒乓球教学；学习动机；培养和激发

学习动机是学生进行自主高效学习的主要动力支撑，有了一定的学习动机，学生的学习效率自然也就能够获得提升，在教学中，教师培养学生的学习动机，对于教学质量提升具有重要意义。目前的高校体育乒乓球教学中，教师对于学生的学习动机关注度并不高，学生是否喜欢这项运动，是否有相关的教学建议和意见教师也很少关注，这些导致乒乓球教学的实际成效并不理想，对此，研究高校体育乒乓球教学的学习动机培养，对于提升乒乓球课程的教学成效具有一定的积极作用。

一、高校乒乓球教学中学生学习动机培养的重要性

动机是人们在相关活动中的出发点，是人们的生活、学习以及工作的一种主观愿望。动机就像是行驶在海上的船只的指南和灯塔，主要的作用是为其指明正确的方向，让船只更好的行驶，避免偏航或者迷失。学习动机也是如此，在教学中，学生的学习动机是指导他们进行高效学习的关键要素，有了学习动机，学生能够积极主动的投身到学习探究的过程中去，向着相关的动机目标前进。学习动机的培养能够帮助学生找到学习的动力。乒乓球的教学中，培养学生的运动学习动机，能够让他们坚持开展乒乓球学习和锻炼活动，如果一个学生树立了今后要为祖国乒乓球事业贡献力量的决心，他们想要在奥运中获得金牌，这样的学习动机能够让他们坚持开展乒乓球运动训练，并尽一切可能把握运动训练的时间，切实加强自身乒乓球运动技术水平的提升，这样的学习动机下，学生的乒乓球学习能力和成效自然能够获得提升。

二、影响大学生乒乓球学习动机培养的主要因素

（一）教学因素

在开展高校体育乒乓球课程教学中，教学因素是直接影响学生学习动机的要素。教师采用什么样的乒乓球教学方法、怎样开展乒乓球训练，是手把手进行教学，还是示范教学后让学生进行训练，或是让学生自主训练，在训练的过程中进行指导等，都会影响学生关于乒乓球学习的动机培养和激发。教师的教学方式落后，教学中缺乏有效的合作和交流，学生对于课程的兴趣度会大大降低，这在一定程度上就會导致学生的学习动机不强，学习被动，课程教学成效自然是不理想的。

（二）学生因素

学生整体对于乒乓球课程的兴趣度对于学生个体的学习动机培养和激发也会产生一定的影响。试想在乒乓球教学中，大多数学生对于课程提不起兴趣，在进行训练的过程中表现出懈怠和偷懒的情况，这样即使一些学生的学习动机和兴趣都很强，久而久之，学习积极性也会降低，对于课程的兴趣度就会不断减少，相反，如果班级大多数学生对于乒乓球课程的兴趣很高，很喜欢上乒乓球课，课上也表现的十分积极，那么即使个别学生对于乒乓球运动缺乏兴趣，在其他学生的带动下，也会逐渐喜欢上这项运动，其学习动机逐渐建立和强化，营造出一种积极向上的学习氛围，这对于提升学生的整体学习动机也是有利的，且会形成一种良性循环，切实提升学生的学习积极性和主动性。

（三）教师因素

教师的个人魅力以及教学技巧等，对于学生的课程教学也会产生一定的影响，对于学生的学习动机培养和激发也能产生直接作用。在教师的乒乓球课程教学实践中，教师能够以个人魅力吸引学生对于课程的关注，激发他们的运动热情，这一点是至关重要的，要拥有这样的魅力，教师自身除了要有一定的乒乓球运动教学技能外，还需要和学生建立起比较亲密的师生关系，能够和学生亦师亦友，学生将教师当做运动的朋友来看，能够更乐意接受教师的帮助和指导，能够更主动的寻求教师帮助。在乒乓球教学中，教师还需要掌握一定的创新教学能力，能够通过乒乓球课程教学创新，不断引导积极参与课程学习，培养和激发学生的学习动机。

三、高校体育乒乓球教学中有效培养和激发学生学习动机的有效措施

（一）创新教学形式，激发学习兴趣

在开展高校乒乓球课程教学中，教师要注重对于课程教学形式的创新，改变传统乒乓球课程教学模式，让学生成为课堂的主体，并积极创新课堂的教学和组织形式，在教学中尝试使用不同的教学模式和教学方法，不断增加学生对于乒乓球课程的兴趣度，让他们对于乒乓球运动的热情大大提升，从而帮助他们培养起有效的学习动机。为丰富学生们的课余生活，高校要经常开展各种乒乓球活动，既培养大家的兴趣爱好，又通过体育锻炼项目锻炼身体。

除了日常的乒乓球课程教学外，教师还可以组织开展乒乓球文化节、乒乓球校际联赛等活动，营造一种良好的乒乓球运动学习氛围，学生们通过参与相关的活动，在战场上运动员展开激烈的厮杀，场上你推我挡，提拉、扣杀。参赛队员们有的激情四射，全力进攻，有的凝重内敛，沉稳应对。通过一场场实力和思维的较量与博弈，释放与展示青春和力量。在赛场上，可以看到一个个拼搏的少年。赛场旁，观看比赛的人群中不时响起阵阵掌声，大家对于乒乓球运动的热情都能够获得提升。

（二）强化学生引导，培养运动信心

在乒乓球教学中，教师要建立学生的学习动机，首要要让学生自身对于篮球运动的热情能够提升，让乒乓球成为他们的一种兴趣爱好，在具体的教学过程中，善于发现学生的优点，并积极进行放大，及时肯定和表扬学生，并能够发现学生的每一次进步，通过帮助学生不断树立运动信心，让学生们的学习动机强化，转化为内在的行动力量，这对于促进高校乒乓球教学的发展也具有重要作用。

（三）开展师资培训，提升教学能力

学校针对高校乒乓球课程教师自身的教学能力也要加紧提升，积极组织相关教师开展课程培训，对于乒乓球常见打法进行讲解、教学。例如，乒乓球分直拍打法和横拍打法，不同打法所用的拍和握拍方法也是不同。针对两种打法进行学习，讲解“直拍的握法和打法”的不同和技巧应用，在教学讲解过程中，亲自做动作示范，在课堂中将乒乓球的专业技术动作进行简化，分析如何通过游戏的方式提高学生的乒乓球水平。通过科学的组织管理，提高学员的练习密度，从而进一步提高训练质量。

通过培训，让高校乒乓球教师更好地审视自我该如何去习得专业技能并进行传授，有利于促进体育教师乒乓球日常教学和专业素养提升。

四、总结

高校体育乒乓球教学中培养和激发学生的学习动机至关重要，在具体的实践教学中，教师要把握对于学生学习动机的主要影响因素，并针对性的加以解决，有效提升学生的学习动机。

【参考文献】

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