银冬冬 黄柳华
【摘 要】随着大数据时代的不断发展,统计专业社会地位及作用越来越大,此时,统计专业人才培养也是不可忽视的。在培养统计专业人才过程中,实习的影响力是不可忽视的。为了了解统计学专业学生实习情况,通过问卷调查,从而初步了解统计学专业学生实习情况,真正了解统计专业学生实习对人才培养的作用。
【关键词】统计学;实习情况;人才培养
一、引言
统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向,培养具有良好的数学或数学与经济学素养,掌握统计学的基本理论和方法,能熟练地运用计算机分析数据,能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作,或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
目前,统计学专业在国外,美国、英国、日本等发达国家,均把统计学专业作为热门专业重点发展,统计专业的毕业生利用统计技术迅速捕捉并引用媒体新发布的信息,能够帮助公司获取广泛的关注度。国内的重要性也不可忽视。培养一个统计专业人才,实习是不可或缺的。专业实习能更好的让学生,将理论知识应用到实际应用中。本文通过调查统计专业学生实习情况,从而了解统计专业学生目前实习情况,为人才培养提供参考。
二、统计专业学生实习情况调查
(一)调查对象
调查对象为统计学专业学生
(二)调查问卷
通过研究大量文献,以及指导老师的指导,编制了统计专业学生实习情况调查问卷。问卷由两部分组成,第一部分为基本情况,包括性别、年级、是否担任班干部、是否明确就业方向、是否从事专业对口工作等12题组成,第二部分为实习情况,包括参与实习必要性、实习的收获、实习遇到的困难、找实习影响因素等8题组成。
(三)调查过程
运用随机抽样的性质,随机抽取调查对象,首先让被调查对象,了解填写问卷所要注意事项。本次调查预先进行了预调查,找出调查过程中所需要注意的问题,为真正调查提供更好保障。本次正式调查,发放问卷78份,由于各种不可控因素影响,收回63份,通过整理,有效问卷为60份,回收率为80%,有效回收率为77%。对收回后的数据进行初步整理,将数据录入Excel,然后导入SPSS进行统计分析。
三、调查结果与分析
将数据导入SPSS软件,进行统计分析,运用描述及交叉表格的方法,得出基本情况及对比情况,从而得出统计专业学生实习情况。
(一)从不同性别进行分析
由表1得,8.3%的男生经过认真思考非常明确就业方向,30.0%的男生思考过,但不明确就业方向,1.7%的男生走一步算一步。15%的女生经过认真思考非常明确就业方向,43.3%的女生思考过,但不明确就业方向,1.7%的女生走一步算一步。从而可以看出,统计专业学生,不管男性女性都是比较积极上进的,不管男性女性都思考过但却不明确就业方向,也可以看出他们目前也属于迷茫状态。
(二)统计专业学生学校对实习的重视情况
由表2可得,从平均值可以看出,每年定期都有职业规划大赛,招聘会等,学校都准备关于实习课程,学生也参加,有一支负责实习指导的老师偶尔交流,针对社会实践活动学校是有动员大会,但没有具体安排。
(三)实习情况分析及其他
由表3得,在问卷参与实习必要性,1为非常必要,2为很有必要,3为可以参加,4为不参加,在表5中平均值在1.33,可见统计专业学生认为参与实习必要性还是很重要的。
由表4得,从平均值可以看出在选择实习类型影响因素中占比最重的是工作环境,其次是工资及专业是否对口,占比较小的有工作是否轻松,可以看出工作环境和工资及专业是否对口是比较大的影响因素。
由表5可得,通过平均值,在实习中碰到的困难,专业能力不够强均值为77,无人指导为67,这两个因素均值都较大,可见学生专业能力还需加强,更应该参与实习,才能不断发现問题并提高自身能力。
由表6可得,均值较大的为SPSS均值为73,R均值为62,Excel均值为80,通过实习后,认为Excel及SPSS和R这三种软件作用最大,在统计专业人才方案中,这三种软件课程都有开设,可见我们的培养方向与工作是接轨的。
四、结论与建议
由本次调查结果,首先可以得出统计学专业学生实习情况的基本前提情况,女性学生偏多,且积极参加校内校外实践活动,担任学生干部,积极锻炼自身能力,大多数学生认真思考过以后就业及实习,但不明确方向,学校方面也为学生提供良好实习环境及条件,但实习指导仍不到位。其次可以得出统计学专业学生实习情况及碰到问题,大部分学生都认为参加实习是非常有必要的,同时还发现,在实习中态度端正的学生,收获会较大。此次调查情况结果还显示,实习中的工资、工作时间、专业对口、工作环境对学生实习影响较大。在实习中碰到最大困难是专业能力不够,在实习中发现Excel及SPSS和R这三种软件作用最大,在统计专业人才培养也都设有此类课程,可见学校的培养方向是对的。
通过本次调查,得到很有意义的结果,本次调查很有意义。希望统计专业学生更加积极参加实习,学校也应为学生完善实习条件,学生要不断努力钻研专业知识,不断提高自身能力,在实习中不断将理论知识实践化,为以后找到更好工作做好准备,实现自身价值最大化。
【参考文献】
[1]封艳红.大数据背景下师范类院校统计专业人才培养改革探索[J].教育现代化,2017,4(11):12-13.
[2]华欢欢,吴杨.统计学专业应用型人才培养教学改革——基于实践能力提升的研究[J].铜陵学院学报,2015,14(04):111-114.
[3]李志强,王艳明.市场需要什么样的统计专业人才[J].统计教育,2006(04):28-29+62.
[4]高凤伟,武以敏,李壮壮.应用型人才培养视角下的统计专业实习模式实践与探索——以宿州学院为例[J].现代经济信息,2015(06):429+234.
[5]尉迟东,全占岐.对统计专业学生业务实习改革的探索[J].统计教育,1996(S1):28.