基于光电专业学生实践能力培养的路径研究

郭靖勇

【摘 要】在当前我国素质教育思想的指导下，学生实践能力和创新能力的培养成为当前我国教育的重要目标。学生实践能力和创新能力的培养是一个长期的系统工程，必须要有一套贯穿于课堂教学与日常素质培养的全方面教育培养体系。在当前社会经济飞速发展的条件下，教育紧跟时代发展的变化为社会输送人才。但是当前社会对人才的要求不断提升，实践能力不仅成为社会衡量人才的主要标准，也是学校教学水平高低的重要参考。光电信息科技与工程专业是一门综合性较强的交叉学科。在教学内容中涉及到光学、电子、计算机等多种学科知识。对于光电专业学生实践能力的培养，是我国许多高校都在探究的重点话题。本文主要分析的就是光电专业学生实践能力培养的路径。

【关键词】光电专业；学生；综合素质；实践能力

一、光电专业的培养目标和特点

（一）光电专业的培养目标

高校的所有教育教学工作都要紧跟国家发展的步伐。高校光电专业教育紧跟教育部制定的专业目录的培养指导思想，树立正确的人才培养观念，坚持将培养新型光电创新复合型人才最为最主要的培养目标。要求培养出来的光电专业人才不仅具有较扎实的专业基础，较多的理论知识储备，还要有较强的社会适应能力和一定的英语语言知识，同时还要具备时代所需的人文素养和创新精神。光电专业人才要掌握光电技术、光纤通信技术、光电图像处理、电子技术应用与控制等综合性的知识储备。还要能对这些理论知识进行灵活运用，在实践操作中，灵活地将这些理论知识转化为实践操作。

（二）光电专业的特点

光电专业的专业课程逻辑性、理论性较强，一些数理化基础较差的学生，如果在学习中不加大学习力度，那么很难掌握这些核心的理论知识，甚至在学习中被困难打败，对光电专业课程产生厌恶心理。设置光电专业的高校应当注重对学生综合实践能力的培养。因此，这些高校应当在引导学生学习理论知识的同时，创建一个实践操作和创新操作的平台，让学生可以及时将所学的理论知识转化为实践技能，同时引导那些理论基础较差的学生，通过实践活动的有效开展寻求对理论知识的理解和掌握。这样才能在促进学生理论知识积累的同时，提升实践能力和创新能力。

二、光电专业学生实践能力的培养策略

（一）提升学生对本专业的认同度

学生对自身专业的认同感是学生开展有效理论学习的重要前提。学生只有深入了解本专业，并对本专业的学习产生动机，并愿意以积极进取的态度去主动学习与本专业的知识，甚至主动探究相关的对学习本专业有利的知识或技能，这样才能在学校的有效教育制度下，培养自己成为具备雄厚理论知识基础和实践创新能力的人才。通过对当前我国许多高校开设的光电专业来看，有些光电专业的学生实则是调剂到本专业的，即使是高考志愿就是报光电专业的学生，对光电专业也不能说是完全的了解。为此，高校要想提升学生对光电专业的认同度，就必须要引导学生深入了解本专业，然后形成较高的专业认同度，具体分析有如下一些较高的方法：在入学宣讲环节加强对光电专业的介绍在新生刚入学时的宣讲过程中，演讲人就应当将本专业的专业学习内容、学校的培养目标、社会就业情况，以及光电专业毕业后主要从事的相关工作都向学生一一介绍，以此来加深学生对本专业的认识，而且树立正确的学习目标。除了让本专业权威人士来做宣讲之外，还可以邀请高年级专业综合能力较强的学生来表达自己对于本专业的看法，以及自己今后的学习计划和建议。同时还可以邀请那些本学校光电专业的优秀毕业生，已经从事本专业工作并取得良好成績的学生，回校来作新生开学宣讲。让学生更加了解本专业的同时，还能激发自身学习的积极性，并树立长远的发展目标。除此之外，在大一的上学期就开设专业导论课，培养学生结合自身特点制定合理的专业规划。

（二）加强本课导师对学生的有效指导

本科的导师对学生学习目标的设定、学习习惯的养成都起到重大影响作用。高校要充分抓住本科导师的的重要价值，正确引导导师从学生的学习特色出发，为学生采取个性化的教育与管理。导师也要充分注重自己在学生实践能力培养上的价值，强化对学生的学习影响。让学生对专业发展方向，自身的研究方向、课程设置、测评方式、就业前景、学科内容等都要有个深入的了解。引导学生深入了解本专业特点之后，激发学生专业学习的积极性，并通过自身的学习和工作热情来感染学生。导师还要为学生提供更多的实践机会，让学生养成以理论知识促进实践，以实践来增加知识积累的良好学习模式。除此之外，导师还要与学生进行深入沟通，时刻掌握学生对本专业知识学习的看法，了解现阶段学生所面临的学习难题和困惑。帮助学生快速转变思想，养成正确的学习态度。

（三）建立有效的平台，扩大学生实践锻炼的受益面

通过对当前我国大学生专业学习的实际情况进行分析发现，大学生具有十分明显的年龄特色。他们此时在自我认知方面急剧发展，而且大多数学生对个人发展前景较为迷茫。再加上许多大学都是以寝室为活动单位，学生为了在狭小的生活空间中获得认同，会形成明显的从众心理。在学习上，学生会表现为互相鼓励学习，也有可能会不断滋生消极学习心理。因此，建立有效的平台，引导学生将更多的时间投入到专业学习当中，扩大学生实践锻炼的受益面势在必行。主要方法如下：

（1）创建供学生实践创新的实验室

学校可以为光电专业创建一个专业的创新实验室，配备完善的实践仪器，购置一些光电器件模块，为学生进行光电系统组装提供最基本的设备和材料支持。如智能小车模块、光电检测模块等。学生可以根据个人擅长的领域或个人爱好组建实践小组，再向专业负责人或者学校提交基本的实验方案之后，就可以去从开展实践探究。

（2）组织参加各项参赛

学校应当加强对光电专业的重视，重视全国大学生电子设计竞赛等相关竞赛对学生的培养作用，从光电专业学生入学开始就引导学生养成竞争意识，对参与竞赛并得到奖项的学生进行奖励引导。除此之外，学校或者光电学院还应当在校内组织一些光电专业竞赛，引导学生树立正确的目标。

（3）学校要开放光电材料，创建工程重点实验室

创新能力和实践能力的培养需要学校体提供基本的实践操作设备条件。而且学校要营造一个良好的实践、创新氛围。高年级的光电专业学生在获得扎实的专业知识理论基础纸抽，应当通过一些科研实践等创新活动来巩固理论知识，并养成将理论知识灵活运用于实践的技能。光电专业应当有自己的工程实验室，实验室内应配备有完善的专业仪器。

三、结语

近些年来，光电信息技术得到快速发展，社会对光电信息需求量增加。该技术在光纤通信、光显示、光存储、激光机械加工等多方面都占据十分重要的地位。社会对于光电信息技术型人才的需求较大。许多高校开设了光电专业，目的在于培养与光电信息产业完全对口的光电专业型人才。不仅要求其熟悉光电信息领域中的工程应用、信息监测，以及器件研究开发等相关的技术和管理工作，最主要的是学生还要具有光电方面的实践能力、科研能力和创新能力。较高的培养目标为我国光电专业教学施加了较大压力。寻求有效的培养办法，是当前我国各大高校研究者需要共同关注的话题。

【参考文献】

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