宁波市小学生廉洁教育存在问题及对策

胡杰 吴翠环

【摘 要】小学阶段是一个人塑成正确世界观、人生观、价值观的重要时期，也是一个人确立正确的金钱观的重要阶段。当今社会、学校、家庭要共同重视小学生的廉洁教育。本文通过文献查阅、案例收集和实地调研走访，分析了目前小学廉洁教育存在的相关问题及成因，并从社会、家庭、学校等方面提出相应的解决对策。

【关键词】小学生；廉洁教育；对策

一、小学现有违反廉洁案例

（一）教职工违规收取劳务费

2017年4月至6月，长沙县某小学分别组织1至6年级学生开展了外出研学活动。研学活动结束后，校办公室主任潘某经请示校党支部书记、校长李某同意，活动承接公司按照每人300-1000元不等的标准发放给校行政班子成员、年级组长、班主任及带队老师劳务费共计5万多元。此行为侵犯了学生和家长的知情权和利益，严重损害了教师的形象。

（二）教师廉洁意识浅薄

某些老师在给成绩差、犯错误的同学家长打电话时，会委婉暗示这些同学的家长，需要给自己充话费。如果有小组打扫卫生给班级扣分了，则整个小组一起凑钱。扣1分就上交10元给老师，不作为班费。

（三）小学生廉洁观念模糊

在一项全校学生“你身边最大的诱惑是什么”的调查中，排名第一的是钱，第二是做班干部，第三位才是荣誉。金钱有时成为小学生产生不法意识的源头。

（四）小学生开始“腐败”

有一个同学是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。他的好朋友值日那天没有把卫生工作做好，却私下给他5元钱，叫他不要扣分。某同学在竞选职位时，会偷偷买零食给周围的同学吃不让老师看见。在竞选班委的时候，如果有同学不投他，他以后在管纪律时，会专门记不投他票的同学的名字。

有新闻曾报道，上海有所小学一个男生为了和同学建立友谊，给三位同学每人一百以上的人民币，整个过程家长并不知道。

（五）奢侈虚荣，喜欢攀比

部分小学生之间喜欢攀比阔气。例如谁戴了市场上价格昂贵的电话手表，就认为其家庭条件好；放学后每天请大批同学吃零食，彰显自己的大方；要求父母买名牌的衣服鞋子，体现自己穿着有档次；在过生日时，在酒店预约好几桌请同学吃饭。但是要求来的同学都要带上礼物，结束后会按照礼物价值的贵重给同学排序。

二、小学生的零用钱金额、支配方式和家长的态度

此次调研，我们走访了浙江宁波五所学校，具体包括：宁波信谊小学、宁波宋家漕小学、宁波高桥镇成才学校、高桥镇中心小学、阳明小学。对当地的小学生和家长进行了采访，了解了小学生平时的零用钱金额和支配方式，以及家长对零用钱的看法。通过提问的方式，对宁波市的廉洁教育情况有了基本的了解。

整个调研过程中我们了解到：大部分小学生有属于自己的零用钱，在支配过程中，零食和学习用品占比较高。对于剩余的零用钱，小学生较大多数会选择储存在存钱罐里。这一现象反映了小学生缺乏一定的理财意识。家长们反映宁波学校的廉洁教育总体较好，没有出现教师要求强烈补课乱收费等不良现象。大部分家长会定期给孩子零用钱，在金钱上教育孩子钱应该花在需要的地方，不要铺张浪费。小部分家长选择不给孩子零用钱，直接包办给孩子买需要的物品，这在一定程度上，可能会让孩子在生活中有依赖心缺乏独立自主性，并对零用钱的支配和管理能力较弱。

三、廉洁教育缺失的原因

（一）社会不良现象影响

小学生正处于成长时期，辨别是非的能力和判断力较弱，某些不良社会现象如贪腐等会潜移默化影响小学生的思想和价值观。对于这些错误的行为，如果没有家长和老师进行及时教育和引导，小学生会误以为是正确的。如果一个人从小在错误的价值观氛围中长大，对孩子的成长将很不利。

（二）家庭教育不够重视

从调查中发现中小学生通过家庭了解廉洁教育的人数占总人数的8.7%。由此可以看出，父母平时对孩子的廉洁教育并不是很重视。一些家长在注重孩子的生存技能教育时，忽视了孩子的廉洁教育。认为生存在社会中才是最重要的，道德教育不及生存重要。有些父母为了自己的工作，主动给领导送礼，送红包，并教育孩子有时要通过物质和周围的同事朋友搞好关系建立友谊。这些家长并没有给予孩子正确的价值观教育，孩子在这些错误的教育中也可能被物化，遇到事情一味想著送礼拉关系，而不是凭自己的实力去竞争，用自己的真诚与人相处。

（三）学校教育方式缺乏创新

小学生的廉洁教育，大部分学校采取的是观看相关影片、老师上课讲解书本例子内容、举行与廉洁相关的作文比赛或者案例。形式比较单一，更多的只是知识表层的教育内容单薄，仅通过一学期几节课并不能让学生感受到廉洁的重要性，没有将廉洁真正内化为品质思想。学生没有兴趣听课，也会使老师缺乏讲的热情。这样的恶性循环不利于廉洁教育课堂的开课。另外，有些学校认为该课程效果不明显就会不重视，有些老师上课只用小部分时间讲解廉洁教育故事，选择用更多时间讲学科知识。

（四）师资队伍不够强大

目前廉洁德育教育主要由班主任负责，近年来班主任老师数量较少，且年龄分布不均匀，年龄偏大的老师居多。在德育方面老教师的教学可能不如年轻老师有创新，有想法。传统方式的廉洁教育授课有一定的局限，授课方式需要更多老师一起探讨和改进。有些老师的自身廉洁素养也需要提高。

四、小学生廉洁教育的对策和建议

（一）营造风清气正的社会

政府要加大反腐败的力度，对相关部门加强监管，并完善相关的法律法规。在宣传方面，政府可以在电视、网络、相关媒体等方面宣传营造廉政和谐社会。在当地开展相关公益讲座，提高人们对廉洁教育的认识。在网络上提供相应的廉洁教育、心理教育客服，为小学生的父母提供咨询平台。开设相关投诉热线，便于检举身边的贪腐行为。致力于营造一个风清气正的社会，让小学生有一个良好的成长环境。社会教育、家庭教育、学校教育一起推进。

（二）家庭重视廉洁教育

家长要为小学生做好廉洁的榜样，自身在平时的为人处世中要脚踏实地，堂堂正正。在关注教育孩子的成长中，注重廉洁教育，重视孩子的心理、道德教育，而不是只一味关注学习成绩。家长平时可以和孩子一起阅读廉洁教育的相关书籍，观看廉政教育电影，多增加一些亲子活动，一起成长学习，可以在小学阶段就培养起小学生的理财支配能力，例如向他们初步介绍银行，和孩子们一起阅读培养理财思维的相关书籍，如《小狗钱钱》等。

（三）创新廉洁教育课程

各个学校的老师可以一起开研讨会，结合历史、生活等方面共同编写廉洁教育的教材。在授课过程中，可以增加一些趣味性的游戏、表演，例如同学和老师一起合作表演一个关于廉洁的历史小故事，让更多的同学参与其中。通过表演使同学们加深对故事的印象，在表演中体会该故事传达的精神和内涵。或者用说唱的方式将相关廉洁教育的口号教授给学生。通过各种各样的授课方式，使授课内容不再单一枯燥，让传达的内容更加通俗易懂。各大高校也要重视廉洁教育课程的开设，例如通过教师公开课的形式，评选最优廉洁教育课程。一方面提高教师对该课程的积极性，一方面也营造良好的校园氛围。

（四）加强教师的廉政教育

对高校的教师，也要定期开展廉洁课程教育，加强师德师风建设。加强监管考察，对违规的教职人员，要进行严厉的惩罚和批评，并加以公示。对师德师风优秀的教师进行表彰和宣传。建立相关廉政教育的考评，与其职务晋升和绩效评优相挂钩。

【参考文献】

[1]王洪玉.小学生廉洁教育问题与对策探究[J].吉林教育， 2011（14）：127-127.

[2]王美.我国中小学校学生廉洁教育研究[D].2016.

[3]吴翠环，胡杰.宁波市中小学生廉洁教育路径探究[J].智富时代，2018（09）：20.