传统手工艺与高职艺术设计教育对接的实证研究

李建明 陈迎

摘 要：在艺术设计教育中表明地区文化的特点，造就具有地区特色的艺术设计人才，满足社会的人才需求，是当前艺术设计教育的燃眉之急。作为湖南地方高校的主要艺术设计，它探索了湖湘传统美学的活跃美学，实现了传统美学与艺术设计教育的文化对接并以艺术设计为基础，具有当地文化特色，使其教育专业，形成独特的学校办学功能。

关键词：传统手工艺;当代艺术教育;文化对接

0 引言

由于这一新领域的引入与我国中学和高等教育的广泛推广，以及近年来教育变化的进一步浅显，“设计”作为西方艺术领域的一个概念引入我国的时间还不长。“设计”被分解为人们的流行艺术概念。另外，通过这种分解，设计是从高层象牙塔中进行的，并逐步进入一般家庭并成为生活的一部分。由于设计总是文明的，在文明的过程中设计总是平庸和平坦的，这种平庸的平面表现是多方面的，而艺术设计中缺乏传统文化是最重要的方面。我们都知道艺术的本质是追求完美卓越，培养设计师的个性，在艺术设计教育中探索地方文化的特征，将西方艺术设计的特点与当地文化联系起来，实现和培养具有地域特色的艺术设计，满足社会多样的人才需求。

1 传统的审美学与现代艺术学的交接

大家都知道，传统文明是指在一个地区内长期构成和发展起来的一种特征，“兼收并蓄”为文化内涵和特点的文化区域。传统文明博大精深，只要取其精华，去其糟粕，就能突出它在审美理念上的情怀，加上艺术设计师的手法就能使传统文化和艺术相结合。

在现今的艺术设计作品与本土文化精神缺失，在设计领域的都是欧美的社会背景下实行的，而传统的浪漫情怀就成为稀少的文化遗产了。假如我们在设计中融入这种浪漫情怀，将形成自己独特的设计风格，并展现出地方特色。当今社会，一些本土知名的设计师都在试图延续传统的浪漫情怀。比如湖南卫视的台标，一个简略的椭圆轮廓，外加一缺口，形成鱼的“大写意”，核心像一粒米的“写照”的放大标记，寓意为“鱼米之乡”。艺术教育必须投入到实践的创作中，而且还要注意搜集传统文化资料和案例，以此教育学生将事半功倍。

2 文化思想路线与创新艺术的交接

儒家文明一直是中国古代社会的主流文化，但自汉武帝以来，前哨时期的创新精神和束缚精神已被抛弃，其道德观不断得到展现。清朝以来，魏源、曾国藩等人都获得了很大的启发，他们在世界范围内都有极高的知名度，为拯救国家付出了巨大努力。而现代文化的思想路线是“认识事物”，实事求是。这种思维的最大特点是冲破封建思想的束缚，大胆创作。艺术的本质在于不断创新，不断加强对新事物的认知，这种文明翻新思维是艺术发展的最大前进能源。

每个地方的艺术设计都有很多作品，这些作品都体现了这种思想路线，或是这种思想路线的产物。比如长沙主题餐厅的装饰设计也可以作为演绎，在设计主题餐厅时，国际知名设计师登琨艳曾到长沙江岗镇参观10次以上，深入地学习，以改善该地区的元素，目的是重建充满活力的清新的新型湖湘文化，最终这条设计路线取得了巨大成功。现在我们在这家餐厅不仅可以品尝到美味的湖南特色菜，还可以体会湖南文化的独特艺术魅力。

总之，“实事求是”是文化开展的思想道路，也是艺术教育与传统的艺术应该一以贯之的思想。在艺术教育中，结合当地的传统文化进行创新，给学生带来灵感，引导学生成长。

3 传统的审美与现在艺术的多样性交接

实际上，我们认为艺术设计应该促进当地文化的发展，并使其成为本地文明的一个组成部分。油画作品《毛泽东》的诞生既受到幸福文化的影响，也是当代艺术家交流与沟通的结果，更是艺术发展规律对艺术家产生影响的外在表现。当代艺术大师黄永玉应用的是一种恶作剧和艺术兼容的创作方法。此外，长沙世界之窗的设计、长沙中天广场的建设，以及前文提到的湖南卫视的台标设计等都是湖湘地域文化发展的结果，另外，是对作者的国际视野和先进文化观念进行分析研究的结果。无论如何，要接受和理解各种艺术设计概念并走向世界，这些都是一种成功的实践。

4 结语

春去秋来，时光飞逝，我们渴望在微风中度过一个凉爽的夜晚，伴着明月和文化果实。诗歌是自我满足的产物，文化是精神的结晶，这是我们宝贵的财富，不要抛弃经典，请坚守我们的信仰，随着技术创新，收获更多的文化成果。

参考文献：

[1] 陈珊.传统手工艺资源在高职艺术教育中的价值分析[J].轻纺工业与技术，2018，47（04）：13-16.

[2] 陈珊.高职艺术教育教学中开发利用传统手工艺资源的实践探索——以无锡工艺学院传统手工艺课程教学为例[J].辽宁丝绸，2017（04）：54-55.

[3] 赵继学.传统手工艺与高职艺术设计教育对接的实证研究[J].中国教育技术装备，2014（10）：102-103.

作者简介：李建明（1981—），男，湖南同县人，硕士研究生，中級职称，研究方向：动漫设计。