浅析建筑环境与设备工程特色专业建设与实践

吴坚

摘 要：开设一些特色的专业，不仅有利于提高院校在同类院校的竞争力，而且也更能为国家培养需要的人才，为提高我国的综合国家做贡献。我们学校的建筑环境与设备工程就是近几年新兴的一个特色专业，主要是以“绿色建筑”“节能”为导向，通过多个专家教授的认真探索，这一专业已经有所建树，但是仍然存在一些问题，本文针对我校这个专业目前存在的一些问题，展开探讨，并且提出了一些合理化的建议。

关键词：建筑环境与设备工程;特色专业;建设与实践

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.16.104

建筑环境与设备工程专业是近几年才开始兴起的一个专业，虽然目前来说发展比较好，但是和一些强势和资历老的专业相比而言，专业本身还存在不少的问题，其中教学课程的设置，师资队伍不合理，负责授课的教师实践能力方面的不足，以及学校本身对这个专业的投资力度不够是目前这个专业来说最为突出的问题。目前很多学校都在开展“质量工程”建设，本文将对如何加强对这个专业的建设进行探讨。

1 建筑环境与设备工程特色专业建设的必要性

目前各个高校的竞争很激烈，各个高校不仅要有自己的强势专业，还要有自己的特色专业，保证自己培养的人才是符合国家需要的，其中就业就是考量高校是否具有竞争力的一个重要指标。建设特色专业是每个高校都应该引起重视的问题，目前我国对节能减排，环保方面非常的重视，要想我国实现可持续性的发展，必须实现人和环境的和谐共存。为了响应国家号召，各个高校都开始陆续开设了建筑环境与设备工程这个专业。目前来说这个专业的招生人数在不断的增加，通过调查数据表明，到二零二八年我国开设建筑环境与设备工程专业的高校高达近一百五十所，每年招生大概一万多，我校要想在这种形势下先声夺人，就必须加强对这个专业的建设，用实力来获取更优质的人才。

2 目前建筑环境与设备工程存在的问题

我们学校的建筑环境与设备工程这个专业开设已经有了十多年的历史，虽然相比于从前来说这个专业的发展有了很大的提高，但是目前来说同其他一些实力比较强的院校相比还有一些问题。

2.1 实践教学环节不足

从目前课程的设置上来说，我们的课程虽然包括了见习实习和生产实习，但是由于受到多个因素的影响，导致实习的效果并不理想，我们实习的目的是让学生能够深入到企业，能够真正了解这个专业将来能干什么，怎么干，在企业里能够真正的动手实践，然而由于受到企业制度和学生本身素质的制约，在实习阶段学生很难真正的深入到岗位去了解这个专业，导致学生的实践能力比较差。

2.2 师资队伍不合理

由于建筑环境与设备工程专业兴起的时间比较短，因而这方面的师资引进上相比于其他资历老的专业来说比较困难，这个专业的师资之前的主攻专业是以热能工程为主，没有这方面的专业知识，不利于形成专业性的授课，而且我校一般在招聘人才的时候往往会以学历为第一考虑因素，而学历高的并不代表有这方面的专业知识，而一些经验丰富但是学历并不突出的这方面的人才并不能进入到高校来进行这个专业方面的建设。

2.3 青年教师缺乏经验

学校为了提升自身的竞争力，保证队伍的年轻化，往往会选择一些比较年轻，学历较高的青年作为主流的专业教师，虽然青年教师在年龄上，精力上有更多的优势，但是由于没有什么实践的经验，在授课的过程中很难保证教学的质量，高学历的青年教师并不能引导学生多方面的学习各项知识，不利于学生综合能力的培养。

2.4 资金的投入不足

我国在1999年开始，对一些实力比较强的院校出台了财政倾斜的政策，多给一些资金方面的补助，那些211和985的大学就更加的具有实力来完成自身院校特色专业的建设，然而我们学校的建筑环境与设备工程专业开设不过十年，和其他一些资历老的专业来说，在资金方面的投入存在明显的欠缺，由于财力方面不给力，导致这个专业的发展也受到了一定的影响。

3 如何加强建筑环境与设备工程专业的建设

3.1 对课程设置做出调整

课程的学习内容每个环节都是相关联的，科学的课程设置对于学生的效果来说具有很大的帮助，可以根据授课的内容来对课程的设置做出调整，比如一些理论知识可以放在专业课上讲解，一些比较枯燥的工程细节和计算的内容可以让学生在实践的时候来完成，实践和理论相结合来完成课程的设置，可以大大的提高学生的学习效率，在进行课程设置时，要根据这个专业的特点和课程的内容，多下点功夫来研究课程的先后顺序。

3.2 加强教学的实践环节

我们开设这个专业的目的就是让学生能够学以致用，提高学生的社会竞争力，因此实践是教学效果的检验，也是教学效果的催化剂。目前很多的高校很多的专业都对实践方面的内容并不重视，课时数比较少，而且实践的效果也不佳。在这种形式下，我校的建筑环境与设备工程专业更应该对实践环节引起重视，应该利用实践来弥补在教学过程中过于注重理论这一缺陷。提高学生的实际动手能力，培养出更符合国家形式需求的人才。我校可以参考其他院校的一些做法，采用4+X的形式来对学生完成实践方面的教学，除了四年在学校的学习，还可以让学生利用寒暑假，或者休息日来完成到企业的实习，可以给学生的实习来布置相应的任务书，让学生通过在企业的实习来完成对自己毕业论文的设计。通过这种的培养模式，不仅可以开拓学生的视野，增强学生的实际动手能力，还为学生将来更好的进入到社会，迅速适应新的环境打下了良好的基础。

3.3 加大对青年教师的培养力度

青年教师是以后这个专业教学的中流砥柱，因此应该作为重点的培养对象，笔者认为应该从以下几个方面来加大对青年教师的培养，第一是培养他们的责任感，让他们本着以学生为主，为学生负责的态度来进行教学。第二教学方法方面的培养，定期召开会议，青年教师共同探讨建筑环境与设备工程这个专业的教学方法，不断的进行创新。第三加强青年教师的时间能力，通过让青年教师实际的参与到工程的建设来加强青年教师的实践能力，以便于更好的完成教学。

3.4 建立产学研基地

我校开设这个专业的目的就是为企业培养人才，我们可以采取和企业合作的模式，借助企业的力量来加强对这个专业的投资力度，与企业合作监理产学研基地，不仅青年教师有机会参与到工程的实际训练上来，学生也有了比较好的实践动手的机会，具体的操作可以由校联合来成立研学指导小组，采取互聘的制度，定期聘请企业的专家来学校进行讲座，选青年的教师去企业进行实践。尤其是在学生的毕业和实习阶段，要抓住企业拥有实际大量工程的优势，进一步探索联合指导学生的新形势，扩大联合指导的范围。

4 结语

高校之间的竞争，其实归根结底就是专业方面的竞争，只有加强自身强势专业和特色专业方面的建设，才能在根本上提高自身院校的競争力，我们学校的建筑环境与生态工程专业应该在教育部教学指导委员会制定的“高等学校本科建筑环境与设备工程专业规范”的框架基础上，利用我们学校目前现有的资源和条件，通过加强教学基本条件建设，师资队伍建设、课程体系与内容设置等方面的研究与建设，探索具有我校特色的建筑环境与生态环境这个专业的人才培养模式与培养的方案，为国家培养更多的实践性的人才，提高自身院校在高校中间的竞争力，在激烈的竞争中占有一席之地，同时提高学生的就业竞争力，为提高我国的综合国力做出贡献，获得更好的教学质量。

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