习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的高校思政课教学探究

侯丽清

摘 要：在新时代背景之下，习近平总书记提出的中国特色社会主义思想对于社会的发展、国家的建设等各方面都有着极为重要的指导意义。高校为了实现培养符合社会主义现代化建设需求的人才目标，也应当将中国特色社会主义思想作为大学生思政课教学的指导思想，使其融入到高校教学中，从而培养出更多思想觉悟高、综合能力强的高素质人才。

关键词：中国特色社会主义思想;新时代;高校教育;思政课教学

一、习近平新时代中国特色社会主义思想对高校思政课教学的引领作用

（一）习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵

习近平总书记所提出的新时代中国特色社会主义思想，是引领我国社会发展的基本纲要，通过对这一重要思想进行深入分析，我们能够发现，从理论角度来看，这一重要思想主要是对我国应该怎样建设社会主义进行了指导。党的十九大报告对该思想的内涵进行了系统性的阐述，即：当前我国建设特色社会主义最为主要的任务就是要实现中华民族的伟大复兴。同时，也对当前中国特色社会主义存在的主要矛盾的变化情况进行了描述，对于我国的社会建设进行了准确的定位，指出了我国目前的社会建设，应当以“五位一体”为总体布局，以“四个全面”为战略布局。并在这一基础上，提出了完善我国社会主义制度的奋斗目标，并以相应的策略保障其能够贯彻落实，从而为我国的现代化建设打下坚定的理论基础，使我国的特色社会主义制度的优势能够凸显出来，提升我国在国际上的竞争力。从实践角度来说，中国特色社会主义思想为我国在新时代背景之下，利用现代化的优势对国家建设进行了深入分析，这一指导思想要求坚持党的正确领导，深入落实改革政策，突出人民在社会建设中的重要地位、贯彻落实依法治国的基本方针、把改善和保障民生为己任、落实社会主义核心价值观，从而推进我国社会主义现代化的稳步建设。

（二）高校思政课教学新形势

在党的十九大先进思想的引领之下，我国高校思政课教育的改革积极地开展起来。根据中国特色社会主义思想的指导，教育部明确地提出，以党的十九大精神为教育的基本依据，高校在实施思政课教育改革的过程中，应当以中国特色社会主义思想为主要切入点，使其发挥在学生思想政治教育中的指导作用，体现课程教学的优势，让十九大的先进思想融入到课堂教学中，在现代化的思想理论指导之下，提高思政课教学的效率，让高校思政课教学能够在中国特色社会主义思想的引领下，以科学先进的教材、强大的师资力量、高效的教学方法、理论与实践相结合的教学模式、现代化的新媒体技术为支撑，贯穿思政课教育全程。在实际的教学工作中，发挥先进思想的重要指导作用，实现对高校思政课教学的全方位覆盖，以积极的思想，优化教学成果，将高校大学生培养成为具备现代化先进思想的人才。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想引领下的高校思政课教学策略

（一）实现以新时代中国特色社会主义思想为基础的教材改革

教材是任何一种教学活动都离不开的基础，习近平总书记在党的十九大提出了新时代中国特色社会主义思想之后，高校思政课教育随之进行相应的改革，首先就应当从教材方面入手，所以，高校的思政课程教材就必须进行及时的调整与完善。为了更为符合新时代高校思政课教育的需求，我国教育部重新编写和修订了新的教材，将我国现代化先进的政治思想融入其中，使教材更具有符合中国社会主义建设的先进思想。高校教师在开展思政课教学活动的时候，应当充分以新版教材为依据，并且在授课的过程中，将新时代中国特色社会主义思想进行详细的解读，使党的十九大精神成为教学活动的指导方针，并且充分融合当前教育教学研究成果，对教材中的内容进一步丰富和拓展，使教学活动能够始终围绕最先进的思想理论开展。

（二）建立一支具备新时代中国特色社会主义思想的师资队伍

新时期，党的先进思想理论对于思政课任课教师的整体素质提出了新的要求。教师必须不断地提升自身的教学能力，始终紧跟时代脚步，保持先进的思想观念，才能够正确理解中国特色社会主义思想的深刻内涵，才能够更好地完成对大学生的思想政治教育工作。由此可见，加强教师的培训力度，建設一支符合中国特色社会主义建设要求的师资队伍，是高校当前的重要任务。高校可以根据教育教学工作开展的实际情况，为思政课任课教师提供参与教学培训的机会，或者以聘请专家开展专题辅导的方式，让教师能够真正体会到先进思想在教学中的重要意义。另外，教师还应当积极地寻求彼此间的协作互助，发挥集体的力量，相互交流教学内容，互相借鉴彼此的经验，让先进的理论通过彼此的沟通，形成思想上的升华，使教学工作能够更为顺利地开展。

（三）以新时代中国特色社会主义思想为核心优化教学方法

新时代中国特色社会主义思想为思政课的教学注入新的活力，同时，也对教学方法提出了新的要求。陈旧的教学方法无法满足当今时代高校思政课教学的需求，因此，必须不断地优化教学方法，使先进的思想理论能够以科学的教学方式深入学生的内心。在教学活动中，教师应当充分尊重学生的主体地位，这既是进行思政课教学改革的要求，也是提高课堂教学效率的必要手段。将学生放在教学活动的中心地位，发挥教师在教学中的引导作用，让学生通过主动学习的方式，了解思政课教学的内容，并且针对学生提出的疑问，进行耐心的解答，通过师生之间平等的交流沟通，让学生能够更为轻松地接受并理解思想政治教育知识。另外，教师还应当在教学过程中尊重每一位学生的个性，思想政治教育并非是要将学生塑造成为完全一致毫无差别的人，而是要围绕中国特色社会主义思想，帮助学生形成性格鲜明、思想道德品质高尚的优秀人才。

（四）开展以新时代中国特色社会主义思想为指导的实践教学

实践教学是帮助学生加深对知识的理解的重要过程，通过实践教学，学生能够通过教师的引导，更为深刻地理解中国特色社会主义思想的深刻内涵，并且将所学习到的先进思想理论运用到实际的学习、生活当中，让先进的思想真正地成为学生内心思想的重要部分，成为指导学生言行的准则。因此，在高校的思政课教学中，实践教学是必不可少的环节。高校应当积极地为学生创造实践教学的机会，如开展以中国特色社会主义思想为核心的知识大赛，通过竞赛的形式，激发学生的竞争意识，并且在激烈的知识碰撞当中，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识内容的理解。另外，也可以到教学基地进行参观，通过融入党在国家建设中不断奋斗的环境，切身感受革命精神为国家发展带来的巨大动力，从而帮助学生坚定热爱祖国的原则，树立主动为国家社会主义现代化建设不断奋斗的伟大理想。

（五）结合新媒体技术，促进现代化的高校思政课教学

现代化社会发展中，新媒体技术已经深入到各个领域当中，以网络信息为基础，以电脑、手机等设备为载体的新媒体已经在教育教学工作中占据了非常重要的地位。以新时代中国特色社会主义思想为指导方针的高校思政课教学工作，也应当积极地运用现代化的技术，融入到教学工作当中，从而提升教学效率。在实际教学过程中，一方面，教师可以将教材的内容制作成为丰富的多媒体课件，通过更为生动形象的媒体演示，让学生能够了解到我国党的奋斗历史和国家建设的历程，加深对思想政治教育内容的理解。另一方面，教师可以通过网络建立教学平台，通过网络、图书馆等各种形式搜集更多的教学资料，上传到教学平台上，让学生自主地查阅学习，并且让学生将学习的成果反馈到教学平台上，彼此督促，提高教学效率，从而提升思政课教学对学生的影响力。

三、结语

总之，通过上述研究我们清晰的看到了习近平新时代中国特色社会主义思想对高校思政课教学的巨大引领作用，认识到了习近平总书记关于新时代建设中国特色社会主义建设事业的伟大构想。在未来的工作中，作为思政教师的我们来讲，无论是从提升自身工作质量、完善自我还是从促进学生思政教育工作的角度而言，我们都必须积极重视习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和理解，通过思政教育改革工作的开展，不断整合教学资源，为习近平新时代中国特色社会主义思想在学生思政教育中的渗透奠定坚实的基础，以此来切实推进高校思政教学创新改革目标的实现。

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