浅谈武术套路的教学创新

胡春龙

【摘要】在我国历史文化发展的过程之中，武术已经成了我国的名片之一，而且也是中华民族宝贵的文化财产中的重要组成部分。近几年以来，武术逐步地出现在了人们的日常生活之中，无论是我国的教育部门还是政府部门，都给予了武术一定的重视和认可。而且，在许多高等院校之中，武术的课程也已经融入学生们的日常学习之中。在武术教学中，武术的套路教学是一种重要的教学途径，由于它自身的内容较为丰富，因此，开展起来并不是十分的容易。所以，本文针对武术套路教学进行了深入的探究和分析，从武术套路教学创新的重要意义入手，交代了创新武术套路教学的有效策略，为日后相关研究工作的开展，提供了一定的理论基础和科学依据。

【关键词】武术;套路;教学;创新;策略

引言

我国的中华武术在国际上保持着十分良好的形象，拥有着十分良好的声誉，很多国外的武术爱好者都为了武术的学习，专门跑到我国来寻找专业的武术人员。而对于中华的武术来说，它不仅可以对我国渊源的文化精神进行充分的传承，而且也可以展示出我国的文化瑰宝。在每一个练武者身上，都肩负着传承文化和发扬传统精神的重要责任。我国的武术也在多方面发挥出了重要的作用，经常练习武术不仅可以帮助我们自身身体的强健，增强身体素质。而且，通过武术的应用，也可以对我们的身体形态起到良好的矫正和规范作用。在武术学习的过程之中，武术的套路是一个重要的组成部分，而且也是每一个习武者必学的内容，武术套路也成了很多武术爱好者热爱武术的一个根本原因。也就是说，武术的套路可以对武术的魅力进行充分的展现。因此，本文针对武术套路教学的创新性做出了具体的论述。

一、武术套路教学创新的重要意义

在武术教学工作开展的过程之中，武术套路是一项十分重要的组成内容。而且，武术套路的存在，也可以对武术中所饱含的魅力进行充分的展示。诸多练习武术的人，之所以热爱武术都出自不同的原因，有的人喜欢武术，可能是因为武术本身的功能和作用，它可以帮助我们锻炼，增强自身的身体素质;而有的人喜欢武术，是由于对我国传统的武术文化产生了浓厚的兴趣，被武术文化所产生的魅力深深地吸引着;而还有一部分人喜欢武术，是由于武术本身的动作和武术动作连贯起来的套路。武术的套路指的是一整套的武术动作，通过身体的协调连接在一起，在不同的动作之间都会产生十分紧密的连贯性和协调性。

而且，人们加强自身身体素质的同时，武术套路教学也会出现差别的对待。通过武术套路的学习，我们身体中的每一个部位都能够得到有效的锻炼。武术套路是武术教学中的一个重要组成，它可以对武术学习者的兴趣和愛好发展产生决定性的影响，只有加强了武术套路教学的创新，才可以将武术教学课堂的魅力充分地展示出来，从而保障学生能够对武术这一学习变得更加的积极和热情，在提高了武术教学效率的同时，也加强了我国武术文化的传承和发展。

二、武术套路教学创新的有效策略

（一）加强单一武术动作教学的创新性

武术的套路教学指的是将一连串的武术动作进行连接，然后形成的一个系统性和完整性的整体。在武术套路教学进行的过程之中，往往教师采取的教学模式都是对武术动作进行讲解，然后通过示范的方式演示给学生进行观看，再将单一的武术动作进行有效的结合，从而为学生展开连贯的武术套路教学。在整个教学的过程之中，单一的武术动作发挥出了重要的影响作用。由于学生之间存在个体的差异，模仿能力也会有所出入，不同的学生对于武术动作的领悟和理解程度也会出现较大的不同，如果教师没有对武术动作进行规范教学，此时学生所做出的武术动作就会出现明显的区别。所以，教师在对学生进行单一武术动作教学时，必须要根据学生实际发展情况来制定教学的计划，保障每一名同学的动作都能够得到及时的纠正和调整，确保学生动作的规范和正确，如此才可以保障学生对于动作的要领得到更深的感悟，从而提高学生动作的准确性。

（二）保障武术套路整体教学的连续性

将单一的武术动作进行有机的结合，构建出的一个整体就是武术的套路。在无数的表演过程之中，武术套路的整体性发挥出了重要的影响作用，即使武术动作单一出现的时候再标准再规范，如果整体的协调和连贯不足，也就是说武术套路的整体性十分的匮乏，此时也不利于武术教学活动的开展。很多人认为武术套路的整体性只有在对整套的武术动作练习之后，才可以体现出来。其实事实并非如此。武术套路的整体性应该贯彻和落实到武术套路学习的每一个环节之中，只有对两个或两个以上单一的武术动作进行紧密的连贯，才可以不断地对武术套路整体性进行加强。因此，我们必须要重视起武术套路整体性的教学，如此不仅可以对教学工作的效率进行提升，而且也可以进一步地提高学习者对于武术的热爱和兴趣。

（三）提高学生自编武术套路的创新能力

在武术教学工作开展的时候，无论是单一武术动作的教学，还是武术套路的整体性学习，针对的对象都是武术的初学者。而对于已经具备了一定的武术功底和武术基础的学习者来说，这些单一动作和套路教学的整体性无法满足他们对于学习的需求。在武术学习的过程之中，这一部分群体不仅对教师所传授的每一个单一武术动作和武术套路进行了认真的学习，而且在学习的过程之中也结合了自身的理解和感悟，无论是动作的要领还是动作的技巧，都已经得到了坚实的巩固。此时我们就应该鼓励这一部分学生对武术的套路进行自行的改变。在改编的过程之中，应该以学生实际武术基础的情况为根本出发点，教师可以给予适当的指导作用，提高学生对于武术套路自行改编的积极性。而且，在学生对武术套路改编的过程之中，也要对一些动作的要领和技巧做出详细的总结和记录，然后教师根据武术套路和动作要领，给予适当的指导，对一些不足和出现漏洞的地方进行及时的纠正，如此才可以通过武术套路边改的方式，来提升学生们对于武术学习的创新能力，从而进一步的帮助学生对武术文化的精华进行掌握，确保我国武术文化的精髓能够得到进一步的传承。

我们必须从学生的实际出发，正确认识武术的特点和武术教学的意义;强化基本功训练，将武术教学化难为易;充分利用多媒体做好示范纠偏工作;采取灵活多变的教学方法和切实有效的考核手段，提高武术教学质量，促进学生重视锻炼、终身锻炼习惯的养成。孩子们紧盯着老师的动作，并有模有样地跟着学习，尤其是后排的同学学习武术动作时显得特别认真。他们为了看得更清楚，踮起脚尖，两只手一直跟随着老师的动作不断比划，几乎没有停过。此外，为了进一步加强他们的纪律和礼仪学习，武术老师在教学武术的基本步法和手法前，还教学了武术的敬礼动作。他们跟着老师并步站立，右手握拳，左手伸掌，拇指屈拢，左掌心掩贴右拳面，右掌放到胸窝的位置，头正、身直、目视前方，面容举止显得很大方，感觉同学们的精神面貌提升了很多。

强身健体的武术课对于培养他们健康的体魄和精神具有重大的意义。一定程度上培养了孩子的全面发展的能力，提高了他们的综合素质，有利于他们以后的身心发展。

结语

综上所述，我们可以发现，在武术教学的过程之中，武术套路发挥出了至关重要的影响作用，只有加强了武术套路教学的创新，才可以确保整个武术教学活动的顺利开展。

中国传统武术伴随着中国历史与文明的发展，走过了几千年的风雨历程，成为维系这个民族生存和发展的魂和承载中华儿女基因构成的魄。武术是中国祖先的骄傲，是中华民族的荣耀。从武术来看，千百年前，中国的祖先就把它推向了顶峰，成为世界人们仰慕的一种体育项目武术运动，能让我们从身到心、由魂而魄得到提升而充满安全感，精壮神足，具有安然自胜的实力，中国功夫是中国人民长期积累起来的一宗宝贵的文化遗产。如何将传统的东方文化以及东方价值观念向世界传输，把“把武术推向世界”，是全新而艰巨的挑战。因此，在武术套路教学的过程，我们应该针对单一武术动作进行加强，不断地融入创新的思想，确保武术套路整体教学的连续性和协调性，积极地鼓励学生对武术套路进行深入改编和创新，从而保障武术套路教学的创新性能够得到不断的提升，确保我国的武术文化和精髓能够得到不断发扬和发展。