舞动希望 飞扬前行

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熊琼丽（校长、党支部书记）

虽然我们是一所技能学校，但我们时刻牢记教师教书育人的使命。因此，我们把孩子的德育培养作为教育核心。我始终认为党组织是一个积极正能量的组织。飞扬舞蹈培训学校由年轻人创业而来，不同于普通舞蹈演员，我们是教师，这比做一名演员的要求更高。如何才能把年轻教师的使命和角色定位带出来？党组织可以起引领作用，能提高老师的思想觉悟，让团队更具凝聚力。我们把党支部工作和教育教学工作紧密结合，带动了学校的教育发展和教师队伍素质整体提升。家长都说，本来只是想着把孩子送到飞扬去学习技能，但没想到飞扬帮我们父母做了很多我们想去给孩子讲的思想教育。

张蓉（副校长）

党建与教学相结合我们是逐步摸索而来的，刚开始也有过质疑。对外界来说，我们就是一所艺术类培训学校，家长会不会因此不认可我们的教学。最开始做公益是机缘巧合，但到了支教学校后，我们意识到那里的学生确实非常需要我们。之后，我们把支部活动和支教联系起来，专门成立了支教下乡小组，分小组每星期去支教。大家并没有把这个当作一个任务，都非常主动积极。我们希望能带给孩子们更多，而不光是技能。看到孩子们发自内心的笑容，我觉得我们做对了。学生和家长也觉得这些活动非常有意义。

杨梅（办公室主任、党支部宣传委员）

在学校成立党支部前我的组织关系在社区，学习、活动都不太到位，当时我只是觉得党员这个身份很光荣。因为学校后勤工作比较繁重，支部成立后便更忙了，也质疑过为什么支部要去做这么多事情。后来通过各种学习和活动，自己的思想觉悟慢慢提升了，支部的积分制也结合了年终的绩效考核，对教师和党员是一个很好的约束和激励。我们都很自觉地时刻以党员身份来要求自己。在飞扬，我真正感受到了作为一名党员的光荣。

王雪（教学主任、团支部书记）

舞蹈演员出身的我，一开始并没想成为多么优秀的老师，只是想着把自己的技艺教授给孩子们。通过学校里这些党员老师们的影响和党支部的引领，在几次支教后，我发现原来教育的意义这么大。学校把每年十月作为爱国主义教育月，我发现即使是一名舞蹈老师，我也可以把一些历史文化、思想精神教授给孩子们，这让我倍感荣耀。现在我正积极向党组织靠拢，作为老师，我也很希望把党的正能量精神传承下去，这比我过去当演员的意义更大。

张鲁玉（校长助理）

我来自山东，因为学的播音主持专业，初衷是想进电视台。熊老师让我来飞扬看一看再作选择。我在大学时也做过支教，体会过那种不易，飞扬的老师们能坚持这么多年跑遍云南诸多县市，因紫外线一个个脸晒肿了依然坚持，毫无怨言。我觉得自己应该留在这里，不仅因为热爱教育，也因为这个团队非常吸引我，而且我在大学入了党，飞扬还有党支部。我跟爸爸提起时他非常惊讶，在他看来，一个培训学校有党支部非常难得。今年我爸爸来到了云南，我领着他参观了学校，还告诉他我们是党建示范基地，他都感到很光荣。

张艳清（团支部副书记）

我是大理人，在大学期间我就一直想着毕业后要来这里。因为这不仅是一所技能过硬的学校，这里还有年轻又有思想的老师。熊校长和其他老师不仅是我们年轻教师生活上的大姐姐，也给我们思想引导。现在的年轻人很大程度上对党的认识并不够，她们会引导敦促我们不断更新思想。有人认为，年轻的艺术类老师，个性强、不合群，但飞扬像一个大家庭，凝聚力特别强。每次出去搞活动，我们受到的评价都是“艳压群芳”，我很高兴我们展现了青年教师的正能量。我也常常跟身边人说，快来入党吧。