音乐高考难点剖析

梁丽君

摘要：音乐基础理论是湖南省音乐类专业考试的必考科目，而音值组合是其中的一大难点问题，文章就单拍子、复拍子、弱起小节等问题进行梳理并结合笔者多年高考执教经验对具体方法进行详细解答剖析，旨在艺考生在高考中能轻松掌握此种题型。

关键词： 省统考 音乐理论 音值组合

湖南省普通高等学校招生音乐类招生的专业考试实行的是全省统一考试（简称音乐类省统考），是面向全省报考普通高等学校音乐类专业的考生组织的专业基础技能考试，也是省普通高考的重要组成部分。省统考主要考查考生：音乐基础理论（乐理）、音乐听觉能力（练耳）、识谱能力（视唱）、演唱或演奏能力（主专业）以及表现能力;嗓音条件或器乐演奏的生理条件等。2017年开始省统考在考试内容和各项内容所占比分进行了一个大的改革，考查科目由五项（主专业、乐理、视唱、练耳、副专业）改为四项，去掉了副专业，同时比分上也进行了改动，主专业由原来的占总分的60%改为占75%，练耳由原来的占总分的10%改为占5%。加强了对主专业的要求，弱化了乐理视唱练耳的难度，这样也更有利于选拔出专业型人才。

但是不管怎么改变乐理始终是音乐高考中不可缺少的一项考查项目。因此关于学习乐理的必要性和重要性笔者就不做过多阐述了，主要针对这些年在乐理教学实践的过程中，学生学习乐理时遇到的一些普遍存在问题，总结了一些简单而又行之有效解题方法和规律。

湖南省音乐统考中乐理考试的内容主要包括三个方面：音与记谱法（占30%）、音程與和弦（占20%）、调式调性（50%），本文要阐述的是音值组合属于音与记谱法这一内容板块。总的来说，乐理科目在改革后近三年（17年、18年、19年）的联考真题中不难看出，从对知识点考查的深度上、试卷涉及的内容上、考卷的题量上以及题型的变化上等等，整体降低了乐理的难度。容易拿高分但是也易由于粗心而丢失分，给你一个意外的“惊喜”！音值组合在整套试卷中是以写作题的形式考查，即根据拍号进行正确的音值组合，占分8分。一般考查的是复拍子（4/4或6/8）比较多。

下面针对音值组合的考点，结合笔者多年高考执教经验摸索出一套简单有效的方法。

一、关于音值组合内容的相关概念

首先把有关这一内容的相关概念如节奏、节拍、节奏划分的特殊形式、重音、拍子、小节、切分音、单拍子、复拍子、变换拍子、交错拍子、自由拍子等等进行梳理要求学生熟练掌握并理解，对于常见的节奏型如一拍节奏型：二八、八十六、十六八、四个十六、小切分等等或者二拍节奏型如大切分以及变型，二拍附点及变型都要反复进行多角度的练习，唱、念、听、写等方式进行反复节奏训练。要求学生做到快速而准确的听辨写正确的节奏型。

二、掌握单拍子音值组合法的基本规律

这一题在组合时需要拆分很多音符，谨记拆分音符一定要用连音线连接起来这往往是学生很容易丢分的点。

以上针对单拍子、复拍子、没有小节线的弱起小节的音值组合法都一一举例分析讲解，基本上涵盖了近三年改革后的考点和难点。梳理了音值组合法的基本原则和解题思路以及学生容易出错的地方。总体来说这一章虽是一个重难点内容，但是只要心中有方法，思路清晰，熟悉常用的节奏型，再多加以练习，难点非常容易攻克。学生缺乏的往往是对难题的恒心和毅力。我常跟学生说的一句话就是：只要是认真的学生乐理一定是满分。所以说有了信心、恒心，再加上方法，乐理不难，学习不难，万事不难！短短几千字虽然做不到对音值组合的面面俱到，但是我相信可以给即将教授或者学习这一内容以及对这一知识点仍存在疑惑的学生一些启发和借鉴，我想我的目的就达到了。文章仅仅是我个人在教学中累积的一些经验和行之有效的方法，难免有不当之处，共同探讨总结进步。

参考文献：

李重光编 《音乐理论基础》 人民音乐出版社

蒋军荣编著 《基本乐理综合练习与模拟试题》 上海音乐学院出版社

王斌主编 《基本乐科强化训练教程 乐理卷》上海音乐学院出版社