关于核心素养体系下的初中英语课堂教学探析

【摘要】现代教育越来越提倡核心素养的教学方法，经过新课改的推广和应用已经有越来越多的学校认识到了核心素养教学方法的重要作用。核心素养教学方法在初中英语课堂上的应用十分有效的增强了初中英语课堂教学效果。如何在核心素养体系下实现高效的英语教学是本文主要探讨的，希望本文所提出的教学策略能够为英语课堂教学革新贡献一份力量。

【关键词】核心素养;初中英语;教学质量

【作者简介】孙立华，鄂尔多斯市东胜区第一中学。

前言

核心素养培养的不是学生一个方面的能力而是对学生能力进行全方位、多角度的综合性培养。传统的英語教学教学的侧重点一般倾向于学生语言能力、应试能力，而核心素养体系下的新英语教学方式不仅注重培养学生英语语言运用能力，还比较注重培养学生的道德品质、文化素养以及自主学习意识，可以说学生在核心素养体系下的英语课堂不止学习到了英语知识，还学习到其他多方面的能力和素质，同时也让学生对讲英语国家的文化更加的了解，帮助学生从英语教材上了解这个世界，帮助学生形成正确的世界观、人生观 以及树立正确价值取向。

一、核心素养下，初中英语课堂教学现状和问题 

1.初中英语课堂教学现状。英语教学工作一直是小学、中学、高中教学的老大难，初中升高中英语是必考科目，长期低效率的英语教学使得很多初中生的英语都不大好，为改变大多数初中生英语不太好的现状，在英语课堂上应用核心素养教学是必要的。从事初中英语教学的老师很多都是老教师，虽然在思想上已经接受了现代教育理念的熏陶，但是绝大多数英语老师还未从陈旧、落后的思想理念中跳脱出来。往往在实际的英语课堂教学过程中老师自己在讲台上讲的滔滔不绝，但是台下学生对英语学习缺乏兴趣 、甚至是在课堂上昏昏欲睡。学生听不进去、老师也非常的无奈、自然也谈不上高质量、高效的英语教学。受升学率以及学校教育指标的影响，老师只能迫于教育压力选择题海战术，但是让学生长时间的做题、一味的做题让学生在学习英语时感到非常的枯燥、无聊，进而可能导致学生对英语学习产生消极情绪。

2.初中英语课堂教学的问题。升学的压力迫使老师和学校不得不重视学生的英语成绩，将提高学生英语解题能力当作了英语教学工作的落脚点，教学重点的偏移导致老师在教学过程中并没有对英语教材进行细致的研究和深入的了解，这使得老师在教学过程中的重心偏向于考试所考察的知识点，学生很难真正的融入到英语教学情景中去，自然英语教学效果有点不佳。再加上课堂上老师和学生之间缺乏 积极有效的互动，交流较少也导致学生英语口语能力不能得到好的锻炼。

二、提高初中英语课堂教学的具体策略 

1.开展情境教学注重学生核心素养培养。在英语课堂教学过程中应用情景教学的方法是培养学生核心素养的方式之一，因为情景教学可以激发学生英语学习的积极性以及培养学生进行英语自主学习的意识 同时情景教学的方法也使得学生的交际能力得到了良好的培养。例如，老师可以根据学生的实际情况以及结合时代焦点提出演讲比赛的主题，学生参加英语演讲比赛可以提高学生英语口语交际能力以及运用英语表达自己想法的能力，通过多次演讲比赛的锻炼学生的英语语言能力得到有效提升的同时学生对于英语方面的心理素质也得到了很好的锻炼。例如，人物介绍是英语课堂教学的教学任务之一 ，在核心素养教学的要求下应当根据人的思维习惯进行介绍、这个人是谁、他干了什么、社会评价怎么样的思维框架进行演讲这不但可以提高学生英语语言质量、层次还可以使学生的英语思维能力得到锻炼。

2.提高教师自身的英语水平。学生爱不爱听课，一部分是学生自己的原因，另一部分原因可能是老师的教学水平所影响的。一个学生不爱听课是学生自己的原因，一个 班的学生不爱听课老师就应该从自身开始寻找原因。核心素养教学下对英语老师的英语教学能力有了更高的要求，精通语法、掌握大量的词汇在新的教育形势下仅仅是英语教师必须具备的硬性条件，还需要英语老师具备一些软实力，例如风趣幽默的教学语言可以让学生对英语课堂更加的感兴趣。

3.合理利用多媒体教学。多媒体技术设备在教育界的广泛应用给英语教学的创新提供了更多的可能性，多媒体将英语知识更为直观的展示出来，而且多媒体比传统的板书 、口述的教学方式涵盖的信息量更大、所包含的信息也更为丰富，通过图片、声音、动画、影视等形式将英语展示出来，学生能够通过多媒体了解到比较地道的英语口语，丰富有趣的多媒体教学形式还可以吸引学生的注意力将学生更好的带入到英语学习中去，多媒体教学还可以使教学重点、难点被突出出来，让学生能够比较好的比较深入的了解到老师所教授英语内容的侧重点。除此之外它还是使得学生的英语听力得到有效的锻炼。

三、结束语 

综上所述，新教育改革需要稳步进行，老师在教学时一定要明确学生的主体地位，把现代高新技术设备充分的利用起来的同时也要努力学习提高自身的教学水平那样才能适应核心素养教学的需要，才能培养出更多符合核心素养要求的英语人才，老师应注意在教学时要多给学生一些运用英语的机会，实践让学生更好的将英语知识融会贯通增强英语语言综合运用能力。

参考文献：

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