携国学同行

刘丽

五千年的文明孕育了古老的中华文化，在华夏子孙的代代传承与发展中，中华文化逐渐凝结成了与“西学”相对的“国学”。中华之星国学大赛倡导莘莘学子学习国学，继承并弘扬国学，是功在千秋、利于子孙万代的活动。因此，作为一名高中语文教师，我也大力支持学生参赛，携学生与国学同行，感受其中无穷的乐趣。

中华之星国学大赛已经开展了三届，除了第一届我们不了解赛事，没有参赛外，第二届和第三届我校都参赛了，而且参赛人数一届比一届多，获奖人数也在不断增长。今年（2018）的决赛，我校的王奕贺同学成功挺进十强，最终获得全国第八名的好成绩。这样的成绩，我想绝对不是偶然获得的，而是不断努力的结果。

记得第一次参加大赛时，我们没有参赛经验，也没有辅导经验，在这样的情况下，我们只能严把质量关。每一篇参加初赛的稿子，我们都会认真审阅，提出修改意见。就这样，我们第一次参赛就取得了不错的成绩，最终有9人进入复赛，其中有4人获得了全国一等奖，这个成绩靠的就是我们扎扎实实的辅导和对学生的严格要求。

第一次参赛时毕竟经验不足，到了第二次参赛，我们在辅导上更有经验了。我们在总结第一次参赛经验的基础上，提前让学生进入了备考阶段，从古典诗词到古代经典论著，从文学文化常识到写作，只要是大赛涉及的内容，我们就会提前布置给学生备考，并进行阶段性的总结和自我评测。记得有个学生跟我说：“老师，我们这样备赛，有点像高三备考。”我回答他们：“我们要拿出考名牌大学的决心和精神，只有这样我们才能‘考出好成绩。”也许，恰恰就是因于我们的重视，恰恰就是由于学生的不懈努力，我们才会在第三届大赛中取得更为辉煌的成绩。这一成绩的取得，在我看来，是情理之中。

2018年暑假决赛的准备工作是很辛苦的，我们总结了2017年的经验和教训，开展了更为精细的备赛工作。顶着酷热，我开始整理相关材料，另外针对相关活动细心思考，研究对策，分析不同参赛选手的特点，研究优势，帮助他们弥补短板。就这样，在不断反复的打磨中我校参赛选手的能力不断提升。再后来，他们自己就可以相互间解决问题，相互切磋，这样我就只需要观察，发现问题，及时点拨就好。

应该说，任何成绩的取得都是学生和老师共同努力和相互配合的结果。学生要在老师的指导下一步步展开复习，要坚持不懈，并要深入反思，只有这样才能让知识不断深入，才能准备得更加充分。對于老师而言，要做的一方面是了解大赛涉及的内容，指导学生进行充分准备;另一方面是要全面把握学生的情况，及时调度、点拨。在这样的双向配合下，学生才能在比赛中获得最大的效益。而事实也恰恰证明了这一点。

其实，最重要的是学生自身的国学素养和他们自己想要参赛的迫切愿望，只有最肥沃的土壤才会生长出最好的庄稼，而当一切都是建立在自愿的基础上时，学生才会激发出最大的潜力。

世上任何的成功都没有什么捷径可走，唯有不懈努力才能够一步步走向成功。相信在中华之星国学大赛的参赛路上，我会带领我校选手一路披荆斩棘，获得更多优异的成绩！