浅谈辅导员在高校班级建设中的角色定位和作用

谭咏琳 （中国社会科学院大学 经济学院 102488）

高校班级是大学生最基本的组织形式，为学生提供一个集体的学习和生活环境。环境会对个人和集体产生潜移默化的影响，因此，营造一个良好的班级环境关系到学生成长与成才，从而影响学生未来的发展。辅导员作为思想工作者，承担着指导学生思想和生活的责任，在班级建设中的作用举足轻重。为了更好地展开班级建设工作，辅导员必不可少。

一、辅导员在高校班级建设中的角色定位

1.班级思想的指导者

学生是班级建设的重要成员，班级每个人的思想状态会影响到班级的精神面貌，因此，学生的思想工作关系到班风和学风的建设。辅导员对个人思想进行指导，有利于使班级面貌更加积极向上，从而营造良好的班级氛围。大一时期，学生刚进入大学，对大学生活尚未适应，对班级处于一个陌生的状态。为了让学生更快地适应大学生活，融入新的班集体，辅导员承担着学生的思想工作。另外，大学的生活属于半开放式，学生有了更多接触社会的机会，因此思想或多或少会受到外界的影响。大学生处在人生观、世界观、价值观的塑造时期，思想尚未成型，容易受到各种不良思想的干扰。有的高中学习好的学生，来到大学以后，意志不够坚定，容易受到外界的诱惑，变得不思进取，无心向学，甚至做出逃课、旷课等行为，这些行为又很容易影响到其他同学，使得不良作风在班级里蔓延，不利于班风和学风的建设。因此，辅导员有责任指导学生个人的思想，纠正个人不良行为，使得班级面貌呈现蓬勃向上的状态。

2.班级活动的组织者

班级活动是增强班级凝聚力的途径。辅导员统筹班级的事务，是班级活动的组织者。在自由的选课方式和社团活动的影响下，班级有被弱化的趋势。一方面，大学的教育方式比较自由，学生可选择自己感兴趣的课堂，同班级学生不一定每天都在一起上课，导致学生认为班级可有可无；另一方面，丰富的社团活动吸引着学生的注意力，使得学生热衷于在课余时间参加社团，与社团成员打交道，因此，同一班级的学生很少有机会互相接触。为了提高同学对班级的重视，让班级同学间更加熟悉，辅导员可以组织更多的班级活动，丰富班级活动的形式，让班级同学都参与进来，体验其中的乐趣。

3.班级选举的监督者

班干部是班级建设的重要一员，是辅导员和班主任的得力助手，优秀的班干部可以将个人利益与集体利益联系在一起，更好地协助处理班级事务，促进优秀班集体的形成。在班干部选举中，最重要的是要做到公平、公正、透明的原则，让班干部真正代表同学的意志，把为同学服务落到实处。然而，在实际的操作中，有的班干部是通过拉票选上的，选举可能并没有做到公平、公正和透明。这时候，辅导员就要承担起监督选举的责任。另外，在班级选举后，为了提高班干部的服务意识，增强班干部的处事能力，辅导员应定期对班干部进行培训和考核，保证班级建设中班干部队伍的工作质量。

二、辅导员在高校班级建设中的作用

1.加强学生的思想教育，充分传递正确的观念

正确思想是基本的行动指南，为个人行动提供价值评价的标准。加强学生的思想教育，有利于规范学生的行为，营造良好的班风，从而加强班级建设。大学生处于观念的塑造期，在正确的引导下，会不断地往好的方向发展。辅导员陪伴学生经历四年的大学生活，负责学生的思想教育工作。辅导员可以通过主题班会或者思想政治课的形式向对学生进行思想教育，传递爱国主义的思想，培养学生对国家和社会的责任感；对学生进行心理健康教育，引导学生正确地面对压力和不良行为；加强诚信教育，杜绝考试作弊等行为。1通过这些教育，可以树立学生正确的人生观、世界观和价值观，巩固他们的社会主义核心价值观，培养他们的责任意识，对自己和他人负责，最大限度地防止不良行为的出现。辅导员应该随时关注学生的状况，一旦发现有学生出现逃课、夜不归宿、情绪低落等情况，就给予特别的关注，了解其具体情况，并给予正确的引导。另外，辅导员应特别注意以身作则，注意自己的言行，通过行动成为学生的榜样。

2.注重学生的学习指导，加大分类指导的力度

学风建设是班级建设重要的一环，良好的学习氛围可以提高学生的学习兴趣和学习动力，进而使班集体呈现努力向上的精神风貌。在学风建设中，辅导员负有学习指导的责任，保证每位学生都能学到知识，同时保证学生修够学分，从而顺利毕业。在日常生活中，辅导员可以定期组织读书会，让所有的同学读分享所见所闻，分享的内容可以是感兴趣的书、旅游趣事、时事评论等，让学生在分享中巩固所学到的知识；在日常学习中，由于班级里学生的学习能力和成绩参差不齐，为了调动成绩落后学生的学习积极性，辅导员可以成立学习互助小组，将成绩较好的学生和成绩落后的学生分在同一组，让优秀生分享学习经验和学习方法，带动后进生学习，这样不仅仅有利于后进生提高成绩，也有利于优秀生巩固知识和发现知识盲点；在考试之前，辅导员可以组织优秀生进行考前辅导，勾画重点和梳理知识点，以此帮助提高后进生的成绩；在关于学习的活动方面，辅导员可以组织以小组为单位的小竞赛，培养小组团结协作的能力，让班级成员可以充分参与到班级活动中。另外，在学习指导中，辅导员应密切关注每位学生的学习情况，及时关注到成绩下滑的学生，了解清楚其退步的原因，找出根源并给予耐心的指导，同时跟进其每一次考试的表现。2

3.重视班级的文化建设，丰富班级活动的形式

班级活动是增加班级凝聚力的重要途径，可以培养班级成员的班级意识、班级认同感和班级荣誉感，有利于建设一个朝气蓬勃、团结友爱的班集体。辅导员作为班级活动的组织者，有责任承担起班级的文化建设，通过各种创新性和趣味性的班级活动，促进班级成员间的交流。辅导员可以组织“第二课堂”，比如定期组织讲座、组织志愿活动、到相关企业进行实地考察等，为学生提供知识交流的机会，领悟理论知识的应用价值，同时在实践中加深对理论知识的理解，有利于消化和巩固知识；辅导员可以组织学生制作班徽、班歌、班服等，创造班级专属的回忆，增强同学的班级认同感和班级荣誉感；辅导员可以定期组织班级运动会，设置具有趣味性的运动项目，可以是个人比赛，也可以是团体竞赛，并且给予一定的物质奖励，鼓励学生参与其中；辅导员可以通过网络，根据学生的兴趣进行不同专题的小比赛，如举办摄影、绘画、写作、音乐创作小比赛等，让同学上传个人最为满意的作品，以此进行评比，第一名的同学可以得到一份小礼物；辅导员还可以定期组织旅游、聚餐等群体活动，为班级成员提供交流的机会，从而增强班级成员的凝聚力。

4.完善班干部选举制度，严格选拔班干部

班干部在班级建设中起到重要的辅助作用，一支优秀的班干部队伍可以将班级管理和班级服务落到实处，将班级各方面的事务处理得井井有条。在班干部选举中，辅导员起到了重要的监督作用，全程参与班干部的选拔工作和考核工作。在选拔班干部方面，辅导员有责任通过严格的选拔方式，选出能真正为学生服务的班干部队伍。首先，辅导员应该明确班干部的选拔标准和流程3。辅导员将思想素质和工作能力作为考察重点，细化各项对班干部的要求，让选拔工作有一个可供参照的体系，从而保证选拔结果的合理性。其次，辅导员应该在选拔的过程中保证公平、民主和透明。辅导员可以组织候选人通过演讲、情景模拟等形式，向同学展示其沟通能力和应变能力，然后通过民主投票的方式，选出符合同学意愿的班干部。在这个过程中，辅导员全程起到监督的作用，一旦发现有拉票等行为，就取消候选人的竞选资格。最后，辅导员应该负责考察班干部的工作表现。班干部的工作能力体现在处理日常事务的过程中，辅导员可以通过记录其日常表现，对其进行评分，同时定期开班干部总结大会，指出其不足之处，并提出相应的改进建议。

三、结语

辅导员承担着班级思想的指导者、班级活动的组织者和班级选举的监督者，在思想教育、学习指导、文化建设和班干部选举等方面发挥着重要的作用，因此，在班级建设的过程中，辅导员要做好领导者的角色，建设有凝聚力、团结友爱和积极向上的班级，为学生营造良好的学习和生活的环境。

注释：

1.宋文秀.高校辅导员基于班级学风建设的案例研究[J].高教学刊，2016（22）：41-42.

2.张蒙，梁玉娟等.基于分类指导理论的高校班级建设研究与实践[J].西部素质教育，2018：171-172.

3.宋艳飞.高校班级干部选拔的困境与对策——基于辅导员工作的视角[J].山东青年政治学院学报，2017（5）：56-60.